初中英语试讲教案模板 工作计划有指导作用，又有推动作用，你知道吗？

工作计划具有引导和激励作用。因此，良好的工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。而且，工作计划是工作进度和质量的考核标准，对每个人都有很强的影响。约束和监督的作用。今天，小编整理了5款2021年初中英语教学计划的优秀模板供大家参考，一起来看看吧！

2021年初中英语教学计划1

一.指导思想

坚持马克思列宁主义，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和实施素质教育，深入探究素质教育的本质。“减负”的内在本质，指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧跟大纲，提高教学水平，不断提高专业水平。

二.基本情况

这个学期，我继续担任一年级（1、2)班）的英语教学。这两个班，每班35人左右，但基础都不尽如人意。初学者一.@ > 1班学生基础好，2班基础差，学生基础参差不齐，两极分化，对学习没有兴趣，因此教学工作开展难度较大。

三.教材特色

初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活中使用的交际语言以及一些西方国家的文化背景和习俗。教科书通俗易懂，旨在使低年级学生能够用英语进行交流。

四.教学目标

力争在期末考试中取得30%左右的优秀率和60%左右的及格率。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教育教学工作打好基础。

五.具体措施

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2. 每天背5个生词和2个常用句子或习语。实施：采用“互测、教师抽查”，及时检查，确保效果，并坚持下去。

一.0@>认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

一.1@> 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，让进步学生感受成就感，让落后学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

一.2@> 为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。

一.3@> 关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

一.4@> 实施任务型教学法，培养学生综合语言能力。

一.5@> 在教学中初中英语试讲教案模板，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流与合作初中英语试讲教案模板，学习和使用英语完成学习任务。

一.6@> 加强对学生学习策略的引导，为终身学习奠定基础。

1一.7@> 认真研读教材，准备好每节课，45分钟问质量。

总之，新的学期已经开始了。我要树立信心，全身心投入新学期的教育教学工作。努力推动新的一年教育教学工作再上新台阶。

2021年初中英语教学计划2

一.8@> 本学期指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：一.9@> 面对所有学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习成就感和自我意识-自信，培养创新精神；2、 总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；3、 突出学生主体，尊重个体差异；4、 采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生达到通过感知、经验、在老师的指导下实践、参与、合作；5、 注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、所教班级学生基本情况分析：

这学期我教两个七年级的班级。从大一的入学成绩来看，大部分学生的英语基础非常薄弱。因为他们在小学英语课上没有受到足够的重视，基本没有掌握写作技巧。经过培训，我连音标和字母的拼写都没有掌握。经过一个学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所提高。但是，学生的整体惯性还是很强的，自觉性很差。

此外，在学生的情绪态度和学习策略等方面还有很多问题需要进一步解决。例如：很多学生不清楚学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是交流；部分学生在学习中缺乏集体合作意识；大部分学生没有养成良好的学习习惯，无法做好课前准备。复习后，学习没有计划和策略；不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

深入研究新课程标准，提高教学水平，真正实现教学中的相互成就，努力实现学校设定的教学目标。

四、具体措施：

1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2. 每天背5个生词和2个常用句子或习语。实施：采用“互测、教师抽查”，及时检查，确保效果，并坚持下去。

一.0@>认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

一.1@> 坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，让学生每天、每周、每月都有机会检验自己的努力，让进步学生感受成就感，让落后学生找到差距，感受压力。从而在课堂上形成了浓厚的学习氛围，学生具有健康向上的个性和竞争意识。

一.2@> 为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步和小变化中体会学习的乐趣，树立学习的自信心，早日成长。对于英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。我们全班教师在讲好课的同时，还积极参与各项教学科研活动，不断提高自己的专业素质。

一.3@> 关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

一.4@>实行任务型教学，培养学生综合语言能力

一.5@> 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流与合作，学习和使用英语完成学习任务。

一.6@> 加强对学生学习策略的引导，为终身学习奠定基础。

1一.7@> 要充分利用现代教育技术，使用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生的学习方法，提高教学水平效果。

2021年初中英语教学计划3

本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。

一.8@>总体思路

以努力提高教学质量为目标，抓好教学日常工作，提高英语合格率，采用任务型教学法，重视“学习差生”教育工作弥补了形成良好的教学氛围。

二、学生情况分析

经过一个学期的学习，从上学期的期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩都比较令人满意。平均分是82分。大部分学生学习目标明确，态度端正，掌握了一些基本的英语学习方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏学习的积极性和主动性，自我意识差。相应的学习习惯也很差，两极分化很严重。

三、教材分析

《Goforit》七年级第二卷共14个单元，其中复习单元2个。本书采用任务型语言教学模式，融合主题、交际功能和语言结构，形成一套循序渐进的生活化学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A和B两部分。A部分是基础语言内容，B部分是知识的扩展和综合语言利用。每个单元还设有自检部分，供学生自检本单元所学的语言知识。它以“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”为主线。

四、教学目标

掌握本书的关键词、短语和句型。通过本学期的学习，培养学生学习英语的兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，培养双重基本功；培养听、说、读、写能力，使学生初步掌握使用英语的能力。实现语言能力的迁移和扩展；通过了解世界，了解不同地区的人文风情，学习理解和尊重外国文化，使学生在人际交往中学会尊重和理解他人，在集体活动中能够积极与他人合作，帮助每个人其他，一起完成学习任务，享受学习的乐趣。

五、教学措施

一.9@> 加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆、语言功能训练。

词汇是文章和句子的基本单位。词汇量的大小将直接影响学生能否流利地用英语进行交流；他们是否能熟练地用英语读写；他们是否能顺利地用英语思考。从上学期期末考试反映的问题来看，在今后的教学中，在加强拼写和拼写的同时，帮助学生有意识地记忆，加强对词语用法和内涵的理解，使学生受过使用它们的培训。英语解释单词的能力逐渐启发和引导学生用英语思考。词汇教学必须保证词与句不脱节，使学生在学习词的同时，也学会一些词的基本用法。

2、 每天背诵课文中的对话，培养语感。

3、基础语法教学一定要结合语境。

在做语法练习时，一定要坚持“四合一”，即主题、上下文、结构、功能的结合。把握主题，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。既要重视语法知识在培养语言功能中的基础作用，也要重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动。

4、 进一步培养阅读和写作技巧。

阅读和写作能力的培养是英语教学的另一个重点。读写能力的培养，在于日常生活。教师在讲解阅读理解题时，应着重帮助学生分析语言材料，而不是核对答案；他们通常应该写更多。

5、做好学习困难学生的转化和优秀学生的培养工作。

优秀学生：___、___、__、___。

学习困难学生：___、___、__、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___。

尤其对学习困难的学生进行专项辅导，布置一些家庭作业，让他们在小进步、小变化中体验学习的乐趣，树立学习的信心，早日成长。

6、继续做好师徒结对活动。

师徒结对活动也是一种很好的学习方式。

7、 作业分配数量要适中，对出现的问题及时审查、跟踪和纠正，认真提出意见，并尽量进行面对面的纠错。要提高实践质量，就必须选择材料。

六、教研课题

《论英语阅读能力的培养》

措施：以新的教学理念引导英语阅读教学，进一步转变教学方式和学习方式，培养学生英语阅读兴趣，提高学生英语阅读能力，提高英语教学效果。

一.9@> 尝试通过复述课文、将课文改编成情景喜剧、阅读比赛等多种学习形式，增加学生学习英语的兴趣，从而达到自主积累和综合运用的目的学英语，引导学生用科学的方法背单词、读课文，事半功倍。

2、通过信息技术与学科的融合，在课堂教学的基础上，增加课外阅读量，指导学生利用资料和参考书理解文章的基本内容，提高学生的阅读能力。英语自学能力。

3、 以语境线索为载体，复述课文、答题、判断是非、猜字义，培养学生综合阅读能力，提高英语阅读理解能力。

2021年初中英语教学计划4

作为人民教师，做好自己的教学工作，教好学生，让他们学好知识，学好知识，是我们的基本责任。作为一名英语老师，让学生学好英语，取得优异的英语成绩是我作为一名英语老师的责任。

一.8@>工作的重要指导思想

作为一名初级英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，我必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课程标准》的重要大纲计划，学习认真对待大纲的要求，成为一名有英语能力、教学技巧、教师责任的英语教师。同时，教师要遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，参加系列讲座，加强自身思想建设，提高教学能力。

二、基本介绍

下学期我还是要上本学期的课，前三节课和前五节课。其中，初中前三班为优班，共有学生45人，初中前五班为普通班，共有学生41人。3班的英语成绩较好，5班学生的英语成绩落后。本学期期末成绩出来后，5班班主任也联系了我。我希望下学期能多关心下学期学生的英语基础，想办法提高他们的成绩。当然，这是我的职责！

三、总体教学计划

第一学期是学生从小学进入初中的第二学期。经过一个学期的学习，大部分人已经适应了初中生活。所以这个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度去问他们，而是逐渐提高学习要求。

这学期一共四个半月，不包括假期和考试时间，几乎只有三个半月，所以我一定要抓住每一分钟的时间，充分利用这45分钟的课堂时间，教好学生班级。另外，还要抽时间给他们做听力练习和口语练习。

四、具体方案

一.9@> 文字学习。这学期英语课有8个单元，但只有三个月多，所以第一个月必须完成unit1-unit3，第二个月完成unit4-unit6，第三个月完成。并留出时间复习以前的课文。

2、留出最后半个月给他们系统的语法学习，尽量完成几个完美时态。

3、单词练习。两节课的基础不同，所以规定第三节课一天背30个字，第五节课一天背20个字，英语班代表每天上课前10分钟默写。

4、口语练习。早上学英语时带他们背诵课文。

5、 两节英语课，留出20分钟让学生播放英语录音带，锻炼听力。

2021年初中英语教学计划5

一.8@>指导思想

以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、 教学目的及要求

要求学生有更清晰的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读7至8年级学生的简单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能互相帮助，克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方式。能在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

三. 教材简析

八年级英语第二册十个单元。每个单元都以主题为中心进行设计。以语言结构和功能项目为主线进行开发。采用任务型语言教学法，引导学生通过循序渐进的生活化学习计划进行学习。用英语有目的地做事。新教材设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、信函、电子邮件等，让学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作和交流，增加学生在语言学习中的互动。教室。，为任务型教学创造条件。

随着学习的深入，同一主题的内容不断丰富，学习通过“滚动”呈现，不断深化。例如，建议主题出现在七年级，它们也出现在本教材的第 8 单元中。支持主题的“任务”和“活动”也在不断“升级”。随着语言学习，他们不断从“低级”走向“高级”。一直在教科书上。此外，教材中为每个单元设计的结对作业、小组作业、调查和游戏为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个主题为中心，分为SectionA、SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，相互对应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是延伸、深化和语言知识的应用，这是SectionA的延伸。SectionA和SectionB是实现单元主题的主要载体。这两部分在教材中都有明确的要求。自检是提炼本单元的基本词汇、用词、语言使用等，让学生理解和检查自己对本单元所学内容的掌握程度。

本书的主要内容是健康与急救，can和should的用法，时间状语从句，学习用过去时讲故事，复习巩固比较级和成绩，现在完成时。

四、 教学方法和措施。

（一)，让学生明白学习的目的。

学生是学习的主体。教师不能代替学生的阅读，他们的感知，他们的观察、分析和思考，以及他们对任何真理的理解和对任何规律的掌握。要想学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。因此，我根据地区学生的实际情况，通读、选课，围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，让学生产生兴趣。在英语和形成学习动机。

（二)，努力建立和谐的师生关系。

树立正确的学生观，正确认识学生的学科状况。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地引导学生，与学生交流思想感情，使自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师，诱惑和激发学生的学习热情，大胆求异，勇于创新；下课后，我成了他们的好朋友，无所不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，小心翼翼。

（三)，积极创造语言场景。

八年级英语教材充分吸收国际新的外语教学理念和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快的学习氛围。教学。，积极的学习氛围。教材图文并茂，布置了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。教材围绕实践主题，逐步开展符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。

2021年初中英语教学计划优秀模板相关文章：

★ 教师2021年度工作计划五篇优秀范文

★ 学校2021年度工作计划五个优秀模板

★ 2021年工作计划五个优秀模板

★ 2021年教师工作计划范文5篇

★ 2021年春季学期教学工作计划五例

★ 高校教师2021年新学期工作计划五样板

★ 2021年新学期班主任个人工作计划优秀范文五篇

★ 初中音乐教师2021年新学期工作计划五例

★ 2021年医院工作计划五篇优秀范文模板

★ 2021年医院科室工作计划五篇优秀范文