数学说课PPT模板下载小学数学说课稿模板精选30各位老师你们好

口语课件模板免费下载 口语课件模板免费下载 数学口语PPT模板下载 小学数学口语课模板选稿 30 老师您好！今天要为大家讲的话题是第一，我将在本节课本上做一些分析：一、课本分析1. 教学方法：如何突出重点，突破困难，从而在教学过程中达到教学目标。拟采取以下操作： 教学方法根据本课特点： 强调教学方法及其理论基础： 坚持以学生为主体、教师为主导的原则，采用学生参与根据学生法 心理发展 高层次学习引导式讨论教学法采用问题解决教学法、师生对话法、图像信号法、问答法、问答法进行基于学生的课堂讨论'阅读和讨论，并在老师的指导下进行。同时，特别注意不同难度的题，问不同层次的学生，面面俱到，让基础不好的学生也有机会发挥。学生在原有的基础上，同时通过课堂练习和作业，启发学生从书本知识回归社会实践，为学生提供与生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基本知识和技能，在教学中积极培养学生的学习兴趣和动力，有明确的学习目标。教师在课堂上要充分调动学生的学习积极性，激发学生最强大的动力。3.学习解析：1、多媒体展示校园一角的图画，包括假山、流水、阳光、飞鸟、教学楼和小树、各种花卉2、引导学生欣赏图片，感受校园之美，激发热爱学校的情感，然后去除色彩成为线条图3、引导学生仔细观察，发现这幅画的构成？这些线之间有什么区别？你能把它们分类吗？4、报告：以一朵花为例。要求学生对线条进行分类，多媒体显示显示花朵变大，线条稍微分开以进行命名和分类。随着学生的指点，线条跳入相应的方框中，方框分别标有5、。

教材的分析是在学习和进一步研究的基础上，为以后的学习做准备。它在整个高中数学中起着承上启下的作用，所以这部分的内容非常重要。根据新课程标准的要求和学生的实际水平，我制定了以下教学目标。知识能力目标：使学生理解和掌握过程、方法目标：通过观察、归纳、抽象概括，使学生能够建构和理解数学思想，培养能力、情感、态度、价值观，目标：通过学习体验数学科学价值和应用价值，培养善于观察和思考的学习习惯，严谨的科学态度。根据教学目标，本节的特点和学生的实际情况，本节的重点是由于学生缺乏感性认识，本课的重点是二、教学方法和学习方法根据教师主导地位与学生主体地位相统一，我以引导发现法为本课的主要教学方法，多媒体为辅助方法。在教师的指导下，学生自主探索、合作、交流，寻找解决问题的方法。1、介绍的教学程序和思路：将教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生对问题有强烈的意识，让学生的整个学习过程成为一个“猜测”，然后紧张地打坐，期待找到原因和认证过程。在实际条件下学习可以使学生利用现有的知识和经验来吸收和索引他们目前正在学习的新知识。通过这种方式获得的知识不仅易于维护，而且易于转移到不熟悉的问题情境中。针对本题：2、本课例题新知识点为：3、解释例题。但也容易转移到不熟悉的问题情境中。针对本题：2、本课例题新知识点为：3、解释例题。但也容易转移到不熟悉的问题情境中。针对本题：2、本课例题新知识点为：3、解释例题。

在讲解例题时，我们不仅要讲如何解决，还要讲为什么这样解决，及时总结出解题的方法和规律，有利于学生思维的发展。能力。问题中：4、 能力培养。课后练习使学生巩固嫉妒心，自觉运用知识和解决问题的思维方法。5、 总结结论，加强理解。知识内容的总结，可以将课堂教学中传授的知识尽快转化为学生的素质；数学思维方法的总结可以使学生更深入地了解数学思维方法在解决问题中的地位和应用，并逐步培养学生良好的人格品质目标。变体扩展和重建。注重课本样题，适当扩展题型，使样题更加突出，有利于学生连接、积累和加工知识，达到相互推论的效果。四、 教学评价 对学生学习的学习成果的评价固然重要，但更重要的是对学生学习过程的评价。教师应高度重视学生在学习过程中的参与感、自信心和团队合作意识的发现。，以及学习的兴趣和成就感。初中数学文本模板。初中数学文本模板。评委：大家好！我今天讲的课的题目是，选用的教材是浙江教育版义务教育课程标准实验教材。按照新课标的理念，这节课我会用什么教，怎么教，为什么教。我将从四个方面进行讲解：教材分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析。以及为什么要这样教。我将从四个方面进行讲解：教材分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析。以及为什么要这样教。我将从四个方面进行讲解：教材分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析。

（或添加教学评价） 课本分析1、 课本的地位和作用 本节课本是初中数学的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习基础上的进一步深化和拓展；另一方面，它也为学习和其他知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。有鉴于此，我相信这节课不仅具有广泛的实际应用，而且可以起到承前启后的纽带作用。2、研究分析 从心理特征来看，初中生的逻辑思维逐渐从经验型向理论型发展。观察能力，记忆能力和想象能力也发展迅速。但与此同时，这个阶段的学生非常活跃，注意力分散。他们发表自己的意见，希望得到老师的表扬。因此，在教学中应抓住这些特点。一方面，要用直观、生动的形象来引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会让学生发表意见，充分发挥他们学习的主动性。在认知方面，学生之前已经学习过，有了初步的了解，这为顺利完成本课的教学任务奠定了基础，但是对于他们的理解，（由于其高度抽象，) 学生可能有一定的困难，所以教学要通俗易懂，深入浅出。3、根据以上教材的现状和功能，以及对学业条件的分析，结合新课标对本课的要求，我确定本课的重点为：难点是确定为： 讲课本格式模板 讲课本格式 ____________ 讲课本 尊敬的评委老师： 您好！我今天要讲的题目是______________，我将从以下四个方面进行设计： 一、 课本分析：PEP初中语文章_______书________单元_______课“_______”是_______的一篇文章。这个单位是_______。本课程的教学目标要求为： 1234. 这些_______教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知-局部思维-迁移与扩展。

根据本单元的教学目标和学习重点，结合学员的实际情况，确定本课的训练重点为二、教学法：教学法、对话法、讨论法、示范方法、实践方法、实验方法古希腊学者“心灵不是一个需要填充的容器，而是一个需要点燃的火炬”。为实现目标、突出重点、突破难点、解疑虑，按照素质教育和创新教育的精神，结合本文的实际特点和指导思想确定本课的教学方法是：千方百计吸引学生的注意力，引导他们积极思考，积极参与，独立解决问题。具体方法如下： 提问法——循序渐进，循序渐进。拨号方法是最基本的方法。所谓拨号法，就是在关键点上进行适当的启发和引导，让学生进行联想，拓展思路，深入引导问题，高质量完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧、点燃思维火花、提高教学效率、解决语文教学中“少慢劳费”现象的金钥匙。三、说到学习方法：“坏老师只能给予说课的教案模板，好老师教学生发现真相。” 教学生如何学习已成为课堂教学的一项重要任务。学生获得知识是一个循序渐进的过程。在教学中，我非常重视让学生积极参与、相互学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的形成，力求最大限度地发挥兼容性的作用。学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶艺、启迪心灵、理解积累的四重境界。调动学生的多种感官参与学习过程，强调一定的学习习惯的形成，力求最大限度的利用兼容性。学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶艺、启迪心灵、理解积累的四重境界。调动学生的多种感官参与学习过程，强调一定的学习习惯的形成，力求最大限度的利用兼容性。学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶艺、启迪心灵、理解积累的四重境界。

（在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的共同发展。） 学习方法如下： 讨论法——主动参与，总结规律。悬念法——遇到问题，巩固提高。重点和难点分组讨论，明确重点，解决问题。这种教学方式的最大特点是培养学生的思维能力，养成当众演讲的好习惯，培养学生的口头表达能力。三、 教学程序：（一） 激发兴趣揭示问题，质疑标准“怀疑，思考的开始，学习的结束。”你可以问学生：____？学生的问题，巧妙解释本课程的学习目标。（二） 整体感悟，读中学读物《在人的内心深处，有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。」所以在这个链接里，学生应先带着提出的问题阅读，读后讨论（三）研究分析结构，精读与感悟。刘勐说得好：“读者赞同课文，才能感伤.” 读书教义应如叶胜涛先生所说：“置身于位，有情的地方给他热情，委婉的地方给他委婉的美感。作者有一个好主意，入口从一个亲戚开始。”所以在这个链接中，我们可以扣除“

这部分可以分为三个环节： A.提供自学资料；B. 个人试练；C. 小组沟通和反馈。（2）Study Reading and Comprehension 学习方法：阅读解惑启蒙。本部分采用教、养、放的方法。（引导阅读、交流、自学2、精读与理解）掌握这节课的所思所想 分析最精彩的段落，说说你认为他写的好？可以练习措辞和造句。四、总结迁移和形式积累。苏霍姆林斯基认为：“教方法比传授知识更重要。”学生提出问题，与他们一起阅读，并在阅读的同时解决问题。这只是阅读教学的浅层目标。这是创新型学生带着问题走出课堂所应该具备的品质。因此，你可以用这个问题来总结全文：你认为你是如何学到这一课的？你还有什么不明白的？这节课老师是怎么教的？你觉得你有什么地方没有解释清楚？然后根据学生的情况进行综合总结和评价。一堂好课的结束，应该是学生课外阅读的开始。我布置的课外作业是：说课本的大体格式，下午好，各位老师，我是中国第_____，我说今天课的题目是__________（黑板：题目，作者） . 下面我将从教材、教学方法和学习方法、教学过程、黑板设计四个方面来讲解这节课一、说教材《》是第二卷第一单元的第一篇课文人民教育版——二年级。本单元以“____________”为主题展开。

在学习规律方面，我的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方法。学习的方法是讨论、朗读、画圈，让学生养成不使用笔墨的良好阅读习惯。三、说教学过程就是完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备从以下五个环节入手。使学生养成不使用笔墨的良好阅读习惯。三、说教学过程就是完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备从以下五个环节入手。使学生养成不使用笔墨的良好阅读习惯。三、说教学过程就是完成教学目标，解决教学重点说课的教案模板，突破教学难点，课堂教学我准备从以下五个环节入手。

链接 1 介绍新课程。我设计的导论是() 这个导论以师生对话的形式展开，消除了学生在上课开始时的紧张情绪，激发了学生的阅读兴趣。链接2 落实基础和整体感悟。首先，教师要求学生借助注释和参考书来解决单词问题。老师对一些易读错、误写的生词有针对性的指导。扫清了障碍，也体现了汉语学科的工具性特征。接下来，教师让几个学生大声朗读课文，（或听模型），教师让其他学生边听边圈出每段的关键词。为了阐明文章的上下文，教师应该遵循学生在黑板上书写的上下文。（教师板书） 新课标要求学生阅读：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。这个环节力求把学生放在阅读的主体位置上，调动学生的主动性和积极性。学生边读边思考，理清听读思路，锻炼学生听、说、读、概括的能力，解决教学要点。链接3 新课标学习与鉴赏 明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。” 感受和思考，得到情感启迪，进而解决教学难点。链接 4 拓展效益：拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期望等 课后作业优势：巩固知识点（知识点），充分发挥学生的想象力，理论实践，学以致用所学（作文）内容清晰直观地传达给学生，便于学生理解和记忆，理清文章的脉络。

以上，我从教材、教法与学法、教学过程、黑板设计四个方面对本课进行了讲解。我的讲座到此结束。谢谢评委和老师。八年级重点课文：6《阿昌鱼山海经》7《背影》11《中国石拱桥》13《苏州园林》16《自然语言》21《桃花源》22《二短》随笔》26《桑托耶先生-鲁迅我妈-胡世雪-鲁迅雷霆颂-郭沫若云南歌曲-沉从文过端午鸭蛋-王增启石坛-刘宗元岳阳楼（范仲淹）醉翁亭（欧阳修）饮酒（其五）（陶渊明）茅屋是被秋风吹断的曲子（杜甫）白雪歌送朝廷