2016年教师资格证考试《童趣》教学目标解析

初中语文课文《孩子的兴趣》

一、演讲材料

《童趣》是人民教育出版社七年级第一单元（上）的一篇文言文。文章主要描写了作者沉复对小时候所见的普通场景和事物的联想想象，使场景变得美丽而奇特。，从孩子那里获得一种额外的物质兴趣。本单元的教学重点是：确保读者朗读准确，停顿得当，能初步读懂语调；结合自己的生活经历初中文言文教案模板，欣赏生活。《汉语课程标准》要求“在各个语段的阅读教学中要强调大声朗读”。七年级的学生刚刚接触文言文。所以，

二、谈教学目标

《童趣》是七年级学生进入中学语文学习接触的第一篇文言文。全文虽然只有200多字，但对于七年级的学生来说，理解文章的内容还是相当困难的。针对这种学习情况，我计划用两个课时来完成课文的教学内容，并根据知识与能力、过程与方法、情感三个维度的和谐统一要求，设定如下教学目标：课程目标中的态度和价值观：

1、好好阅读和背诵课文，在朗读中积累文言词汇和词汇。

2、 借助参考书，我们可以疏通理解文章内容，体验作者的精神体验——“物外之趣”。

3、 感受作者的纯真和纯洁的心，领悟作者的奇思妙想，丰富他的想象力和想象力。第一个教学目标是本课的重点初中文言文教案模板，第三个教学目标是本课的难点。

三、说说教学方法

1、教学方法

文言文的研究重在培养学生的语感，培养文言感的关键在于朗读。为此，我主要采用朗读的方法，通过“读字——读内容——读味”来完成本课的教学任务。

2、学习规律

教学、教学、教师的教学为学生的学习服务。因此，在宏观层面，我主要指导学生通过阅读、翻译、积累和应用来学习文言文。在微观层面，我着重引导学生总结方法（如文言词翻译过程中的加、换、留等）。等），以便三、被整合。

四、讲讲教学过程

1、令人兴奋的“兴趣”导入

俗话说，兴趣是最好的老师。为了激发学生学习文言文的热情，营造一种阅读期待，我特意准备了一个教学对象——海螺，并在课堂上展示。要求学生仔细观察海螺的形状、棱角和一些线条。读完之后让学生说说他们长什么样子？这就引出了正文的介绍。这将引导学生充分发挥想象力，体验世界的丰富和生活的无限乐趣。

2、介绍作者

介绍完课文后，我让学生根据课文注释介绍作者，引导他们学习把握作者生平的主要方面（出生姓名、时代、文学地位、代表作品等）记忆。

3、阅读感知

我们知道文言文是一种古老的文体，其特点是简洁、优雅。文言文的学习重在朗读。为此，我主要采用师生竞赛阅读法来实现课文的读音。在朗读形式上，我力求个人阅读与小组阅读、小组阅读与全班阅读相结合。

4、翻译理解

在掌握发音的基础上，进一步引导学生翻译和理解课文内容。第一步是翻译。在课文翻译的教学环节，我首先引导学生实施文言字并结合翻译方法，如加、换、留等，然后引导学生结合课文注解和“汉语词语”中的词。手册有全文解释和翻译。学生翻译完成后，我首先请学生提问翻译过程中遇到的障碍，全体师生共同解决问题，然后请学生翻译全文，让学生能大致了解课文内容；第二步是理解。完成课文翻译后，我让学生根据课文内容总结出作者年轻时的三件趣事，并谈谈他们对这些趣事的看法和理解。引导学生了解作者丰富的联想、想象和高尚的审美情趣。当然，在整个教学过程中，我还是注重大声朗读、边读边翻译、边读边理解。

5、体验乐趣

学生在翻译理解课文内容后，再加上反复朗读，对课文已经相当熟悉。他们都知道，作者，小时候的沉福，是一个很有趣的人。为了更深入地挖掘课文的教学资源，我还请同学们思考这个问题：读完课文后，你觉得怎样做才能成为一个有趣的人？这个问题可以让学生对课文进行更高层次的思考，从而了解作者的品味。也是比较深刻的。在此基础上，我再引导学生有兴趣地阅读和背诵课文，就顺理成章了。

五、说到黑板设计和作业设计

1、黑板设计

我的黑板设计侧重于“孩子的兴趣”这个话题。主要是一张圆形的图片，一个圆形的中间黑板主题，一个圆形的环绕黑板教学过程，突出形象和趣味性。

2、工作设计

根据课文内容和学生的学习情况，我设计了两个作业：一是背诵课文，二是写一篇400字左右的作文，题目是“我的童年趣事”。

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