距离面试不足了试讲稿还不会写？收藏下文直接用！

面试都不到一个月了，你还写不出试讲稿？收藏以下，直接使用！图文并茂为大家准备了一个通用的试稿模板，包括从头到尾的所有版块。

跟着模板慢慢插入具体的文字，然后总结出自己的固定表达

今天更新分享中文科目试稿模板，其他科目后期会更新，赶紧收藏学习~

教师资格面试

尝试谈论逐字模板语言

一、 开场白：

各位评委，大家早上好（下午）！/法官您好！我是 X 候选人，今天正在面试……（学校）……（科目）。我试讲的题目是……（选题）。下面开始我的试听课。

二、导入语言：

上课！同学们好语文试讲教案模板，请坐！课前老师给大家讲故事/播放视频/唱歌/猜谜语/看图/读课文/说说你对x​​xx的感受……听/看/读后，如何你感觉？（问题）……带着xx问题/感受，让我们进入今天的新课。

三、新文本：

1、第一时间阅读正文，扫除单词障碍。

昨天，我分配给你预览文本并查看作者xx的信息。你完成了吗？哪位同学想和你分享？（提问）... 预览任务完成的真好！（文言文和诗词在本节可以适当解决。）（如果不需要介绍作者和写作背景，这一步可以省略，直接进入下一节。）现在请自由阅读正文，如果遇到不懂的生词，请用书本或字典中的注释搜索，也可以举手问老师。…… 刚才的检查过程中，大家都读的很好，但是老师还是要考大家。（黑板“xx”） 请读这个字，你应该读什么？（可以从声音的三个角度来解释，形式和意义。）（如果是诗歌和文言文，请学生在阅读课文的过程中注意节奏和停顿。老师可以阅读或听录音。）单词任务不需要作为单独的链接使用语文试讲教案模板，但可以与文本一起解释。更倾向于解释单词和成语。

2、再次阅读正文，掌握主要内容。

大家已经基本掌握生词了，请大家用这些生词（阅读方式多样化）再读一遍课文，思考大屏幕上的问题：文章的主要内容是什么？/这篇文章写了什么？/文中写了哪些风景？这些风景有什么特点？/ 文章以什么顺序描述 xxx 场景？/ 文章可以分为几部分？...

3、 精读课文，分析文字，理解情绪。

A. 找句子：请在文中找出描述xx人/xx场景的句子，让你印象深刻，发表评论，分享感受。...

B. 特点：你从这句话中读到了什么？（回答人物性格，风景特点）你是从哪里读到的？（能回答句子中的关键词）

C、分析方法：作者对xx人的描述是什么？/作者在这里使用了什么技巧？（可以从写法开始）

D.启蒙：作者为什么这样写？/作者描述的对象为什么会这样？/这会发生什么？/你觉得怎么样？（可以追根究底，也可以质疑评价，引发感慨。）还有哪些同学发现了，想分享一下？...

四、巩固练习：

1、主题：

学完这些，你应该对这篇课文的内容很熟悉了吧？接下来，给你五分钟时间熟悉课文，然后合上书本，根据大屏幕上的关键词重复课文中的情节。/ 有没有老师想解释一下这节课的生词，带领学生复习今天学过的生词？……/老师给你带来了xx写的xxx。让我们比较和阅读，看看有什么不同？……/如果你是文章的作者，你觉得接下来会发生什么？写下来。...

2、 迁徙生活：

读完这篇课文，你有什么感受？谁能结合自己生活中的例子来谈一谈？/同学们，如果你是文章中的xxx，遇到这种情况怎么办？/我们日常生活中有没有类似的人或事？...

3、其他：

这个小故事很有意思。你想扮演其中的角色，用现在的普通话演绎这个小故事吗？那我们动起来吧！您可以选择自己的角色并积极执行。……/相信大家都感受到了文章中的风景之美。作者用笔写下了美丽。现在，你想用手中的画笔画出这样的美吗？老师听到了大家的欢呼声，请在文中选择你最喜欢的图画画出来。...

五、课堂总结：

同学们，你们从这节课中学到了什么？你学到了什么？

六、 布置作业：

下课后，老师要给大家这样的x个小任务：

1、 识字和写作：

摘录本课中你喜欢的优美的单词和句子。

2、对比阅读：

课后阅读xx中的xxx。（与本课所学内容相关）3、口头交流：

向你的父母介绍这个故事/观点。

4、 观察和练习写作：

写一封信给xxx/学习essay中的写作方法，写一个你最喜欢的人/景/物。

...

七、让我们谈谈并得出结论：

我的试听课到此结束。感谢所有评委和老师的耐心等待。谢谢！

我可以擦黑板吗？

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