【#工作计划#1】指导思想：远比形式来的重要

【#工作计划#介绍】计划的内容远比形式重要。不需要华丽的辞藻。简单、清晰、可操作是工作计划的基本要求。本文是无忧网为大家整理的《高中数学教研组工作方案》，供大家阅读。

【第一条】高中数学教研组工作计划

一、指导思想

在学校和数学组的领导下，严格落实学校各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”和“五严”。在有限的时间里，学生可以在获得必要的数学基础知识和技能的同时，提高他们的数学潜能，为学生未来的发展奠定坚实的数学基础。

二、教学措施

1、以潜能为中心，依托基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习意图，让学生多动动脑，培养学生的计算潜能、逻辑思维潜能、数学运用能力思维方法 分析解决问题的潜力。多说多练。一般每节课让学生练习20分钟左右，以充分发挥学生的主体作用。

2、 坚持每本教材的群众性研究，充分发挥备课组群众的力量，精心备课，努力提高课堂效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3、 脚踏实地地做好实施工作。当天数据，当天消化，加强日常和月度通关活动的检查和落实。坚持每周练习一周，每章一章。通过每周练习，重点突破一些重点和难点，检查章节考试的缺失部分单一科目教案模板，并在章节考试后对章节的不足之处进行重点点评。

4、 每周练习和章节测试，认真把握试题的选择，认真把握高考脉搏，关注基础知识的考试，关注潜力的考试，关注思维层次（即解的多样性），适时引入一些新题，加强应用题的考察。在每一次测试中，我们都坚持海量研究，努力提高测试效率。

5、注重对所选样题和练习题的掌握。

6、 精心安排周密计划，结合当前数学学科的特点，注重知识潜能的提升，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生提高他们在解决问题的探索中的潜力。

7、 从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度，选取生活、生产、环境、科技等领域的典型数学问题，对学生进行有计划、有针对性的培训。学生有机会锻炼各种潜能，从而达到提高学生数学综合潜能的目的。在不脱离基础知识的情况下谈论学生的潜力，基础扎实的学生不一定要有强大的潜力。教学中不断将基础知识应用到数学问题的解决中，努力提高学生的综合潜能。

三、要求自己贯彻教学的方方面面

1、认真对待每一节课

备课要从实际出发，精心设计每一节课，齐心协力备课，发挥群众智慧制作课件，充分运用现代教育方法为教学服务，提高课件效率。 45 分钟的课堂。

2、 严控考试，精心准备每一份复习资料和练习

教学中提供的教材应要求学生根据教学进度完成相应的练习。教师应进行检查和必要的评论。教师应提前向学生指出问题，以免影响学生的学习。三类练习（大练习、训练、月考）的准备分大家（准备组长发月试卷，其他老师发大练习和培训卷），组长发完后可以使用严格控制。注重考试质量和试卷分析，定期组织备课组教师进行学术分析，发现问题，寻找对策，

3、做好作业批改加强辅导

我们的工作对象是有生命的对象——学生，需要关心、帮助和鼓励。我们要对学生的学习状况做很多细致的工作，批改作业、辅导疑难问题、及时鼓励等。个性是给数学学习有困难的学生的，辅导教给我们更重要。在教学中，要尽快掌握班级学生的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作。不仅要解决问题，还要激发信心，调动自己的学习意图，帮助他们树立良好的学习态度，积极投入学习，变“我要学”为“我要学”。

【第二节】高中数学教研组工作计划

一、指导思想

根据学校教务处和教研室本学期工作方针和计划，以提高数学教学质量为核心，全面提高教师个人专业水平，努力做到：求真务实，提质增效，力求突破，促进全班教师综合发展。

二、工作点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期伊始，利用备课组会议，传达学习学校本学期教学工作计划和教研组工作计划，做到事态传递，让每位教师了解工作计划和目标。

2、本学期的重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和有效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师专业发展。

三、工作措施安排

1、 认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。使活动有内容有记录，思考解决问题，精心设计准备中心发言人的讲话；

2、 持续在群内聆听和评价课堂，促进教师间的交流；

3、做好期中、期末、月考的评价分析工作；

4、 做好本学期教学总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课程标准，转变教师教学观念，加强教师学、教、教的理论学习。以学习新课程标准为主要学习内容，组织有效的学习讨论活动，运用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统教学模式。

2、改变教师的教学方式，改变学生的学习方式

教师要以新理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等包容的态度对待学生，在交流对话中实现师生共同发展，努力建立师生互动学生关系。本学期将继续注重改变学生的学习方式，倡导发现式学习、参与式学习和实践学习。

3、改变教师备课方式，提高教师备课质量

样题的选择、习题的器材和要求，可以根据每个班级学生的实际情况灵活处理。重视教学过程的反思，尽量在每节课后反思教学过程，及时写下教学感受，注意“两个准备”和反思，从一个角度思考自己的教学深层次的工作。

4、发挥备课团队的集体作用

集体备课，基本统一教案。每次备课都有一个主题，然后是小组讨论、补充和改进。同时，根据每个班级的具体情况，适当调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学以致用，不搞教条主义和形式主义。教学计划应体现知识体系、思维方法、训练应用、渗透应用等内容，对重点难点进行分析和解决。备课团队要共享资源单一科目教案模板，反对个人主义。作业需要分组。

五、一些固定的工作安排

（1)每周周四下午参加数学组的教研活动，每周五下午第四节是备课组的固定时间。每个活动都有一个主题和一个中心发言人. 都有文字记录。

（2)每位老师每周至少听一节同一科目或一组科目，鼓励多听。

（3)每周一次批准学生的作业。

高中二学期第二学期教学工作计划是更有利于了解学业情况，有效提高自身教学能力。因此，我希望每个老师都能根据自己的教学方法和学生的学习情况来制定。适合您的教学工作计划。

【第三条】高中数学教研组工作计划

一、指导思想

以教学部、科教部学期工作计划为思想宗旨，以“校本研究”为教研主体，将课程改革落实到实践中，武装先进教学理念。努力开展“探究性学习”研究活动，促进教师教学方式和学生学习方式转变。探索多种途径提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，倡导严谨、科学、务实的教学风格。在学校和教学办公室的领导下，严格执行学校各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

二、基本情况

本组教师21人，年龄结构合理。负责高中三年级42个班级的数学教学；他们中的大多数人都拥有学士学位，而且大多数教师都有领导毕业班的经验。他们是一支团结、互助、合作、充满活力、好斗的团队。

三、工作目标

1、认真学习新课程标准，研究新教材，加强组内教师之间的学习和交流，注重教材的积累。坚持以学生为主体，以新思路引导课堂教学，鼓励教师把每一节课都当作公开课，努力提高课堂教学质量，对课堂教学进行课后分析和反思。时间。

2、 在课堂教学方面，注重教师的教学方法和学生的学习方法，改变学生单一的接受性学习方法，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、试探性学习和实践性学习牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者。

3、 以平等、宽容的态度对待学生，通过沟通和“对话”实现师生共同发展，努力构建师生互动和谐的关系。注重学生情感、态度和价值观的全面发展。

4、 认真做好教研工作，提高教师的理论素养。每位教师选择一个研究课题，在平时的教学中加强研究，认真撰写课后感想和阅读笔记，积累素材，每学期提交一篇有价值的教学论文。

三、具体措施

1、协助教务处做好本学期教学计划的检查和教师教学计划执行情况的检查。尤其是备课质量、作业批改和辅导学生、教师相互倾听等。

2、 组织本组每周的教研活动，如：学习新课程标准、钻研新教材、改进教学方法、进行观察教学、组织专题讲座、总结活动内容和成果、并促进他们 良好的教学经验。按时参加区教研活动，及时了解区教学动态。

3、 本学期对本组教师的教学质量、教学工作和作业批改、教学进度进行了3次检查，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关注和培养新教师。

4、 加强校本研究和校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。

5、教研组长不定期参加各年级的备课小组活动。帮助和指导备课小组在个人独立备课的基础上进行集体备课。习题和作业要根据教学大纲要求和学生的实际情况选择。

6、 切实做好月度、期中、期末考核，作为考核教师教学质量的依据之一。继续实施集中统一评分和评分登记，实现评分工作的客观、公平、公正。

7、 加强青年教师培训。入职三年以内的教师，本学期必须参加基本功达标班。中年教师各上公开课。小组教师将对课程进行评价，以提高教师的专业能力。继续实施“五个一活动”，每位教师要坚持写好教学论文，积累素材，深入思考。向学校推荐优秀的教学计划、优秀的教学设计、优秀的课件教学反思或课程改革经验。

8、全班教师积极参与信息技术学习，力求学科教学与信息技术有机结合。