教学计划既要保证教育目的的全面实现、均衡性和选择性。

教学计划既要保证教育目的的充分实现，又要适应不同地区、不同学生的发展需要，体现课程结构的全面性、平衡性和选择性。以下是应届毕业生编辑搜索整理的小学音乐教学工作计划模板参考，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

音乐教学需要师生共同塑造、表达、创造音乐美，营造充满音乐美的课堂环境。在新课程标准教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特点小学音乐欣赏教案模板，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要结合学生的生活经历，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性的发展，强调对学生音乐实践和音乐创造力的培养。

二、学校教学环境分析：

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，审美应该是核心，爱好应该是动力。与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活，是学生的前提。我校音乐教育的目标是努力开展创造性教学，丰富学生的想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。但是我们学校有专门的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全，比如：只有一架钢琴，几乎没有打击乐器。说实话，音乐课堂很难丰富多彩，只能通过“互动”的教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了不错的效果。

三、学生情况分析：

这也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣小学音乐欣赏教案模板，打好基础，是当前的首要任务之一。

四、 课本解析：

作为一本全新的教材，基本理念已经体现在编纂中：1、强调“以学生发展为导向”，强调学生个性的发展；2、 以美学为中心；3、以文化为主线；4、 加强实践与创造。

一年级第二卷分为10个专题单元。基本内容包括：听力、表演、创作和活动，新教材的选择，考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的可唱性和欣赏性，降低难度的语言要求和过分的技能。一年级以图表为主。在创作和活动中，运用多种形式培养学生的创新精神和实践能力，考核多方位、多角度、形式丰富。例如：1、突出了“学习为本”的教学思想。根据小学生低年级的心理特点，教科书的内容和颜色很有趣，可以鼓励和启发学生学习。例如，《我是谁？我可以拥有哪些技能？让学生自由想象。2、 降低学习音乐知识的难度，比如强弱的声音（强f，弱p）让学生在生活中寻找和比较，利用龟兔兔的特性让学生分辨高音、低音、快、慢，让学生快速分辨。3、 充分发挥音乐教学的创新优势，在演示中给师生留出足够的想象和自由发挥的空间。4、 建立发展综合评价体系。下课以后-”

五、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在。它要求教师善于发现和挖掘，并会以“和而促事，春雨润田”那样微妙的方式深入学生心中。

学校目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、 应充分注意本学期学生以形象思维为主，好奇心强，积极主动，模仿能力强。他们善于运用孩子自然的声音和灵巧的身体，运用歌曲、舞蹈、图片和游戏。结合综合方法进行直观教学。听音乐的材料应该简短、有趣、生动。

3、培养对音乐的感知，体验音乐之美。

4、 唱歌自然而富有表现力，愿意参加其他音乐表演和即兴活动。

5、培养乐观的态度和友谊的精神。

具体目标

1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，感染和滋养学生的情感世界，在潜移默化中建立起对亲人、他人、人、一切美好事物的感情，进而培养积极乐观的生活态度和对美好未来的向往。和追求。

2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式和方法引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐步养成欣赏音乐的好习惯，为终身学习奠定基础。热爱音乐。

3、提高音乐审美能力，培养高尚情操。

通过对音乐作品的意境、风格、思潮、人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情趣，使学生在高尚情操中得到熏陶。在真、善、美的音乐艺术世界里。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美赞美，培养学生的爱国主义情怀。在音乐实践活动中，学生将培养良好的行为习惯和宽容、相互尊重、相互理解。合作意识和集体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。

尊重艺术家的创造性劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，并爱他们民族和世界其他民族的音乐。

六、 教学重点、难点、思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。

教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，学生的创造力和合作精神的能力。

教学理念：

1、能用自然的声音独唱或齐声，根据节奏和曲调做出表情，每学年背诵4-6首歌曲。

2、可以感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，可以听儿童的声音，女的声音和男孩的声音，用自己的声音或打击乐器来模仿。

3、 感受不同情绪的音乐，能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

4、听童谣、童谣、进行曲、舞曲，能够通过模特唱歌和打击乐对听到的音乐做出反应，随着进行曲、舞曲、散步、舞蹈等一起跳舞。

5、能用打击乐器或自查音源探索声音的强弱、音色的长短。

6、能够使用线条、色块和图形录制声音或音乐。

七、主要教学措施

1、对于团体，因材施教；

2、以美学为核心，激发学生的学习兴趣。

3、师生互动，注重学生自主学习。

4、，充分利用现代教育技术；通过音乐的表演，学生可以获得合作的体验。

5、 音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创作音乐，发展想象力和创造力。

6、 改革评价机制。

7、 在完成课本任务的同时，还旨在培养学生的兴趣，提高活动能力，配合学校的中心工作，丰富校园生活。

八、 提高质量补差价的方法：

（1)，通过课堂教学。（2)，通过艺术节活动。

方法： 示范：教师示范，学生模仿。

鼓励表扬法：通过鼓励表扬一般高年级学生的学习兴趣。

因材施教：针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，各有所长。