【教案不能】2016年10月21日托福考试真题及答案

教学计划不仅要注重传授教学大纲规定的知识、技能和技巧，还要发展和提高学生的智力语文两课时教案模板，培养学生灵活运用所学​​知识解决实际问题的能力。今天小编在这里给大家分享一些最新的三年级语文复习教学计划模板，希望对大家有所帮助。

最新三年级语言复习教案模板1

课本简介：

《东郭先生与狼》是义务教育课程标准实验教材中文出版社S版。课文为汉语三年级第二卷第八单元的脱脂课文。文字是根据寓言故事改编的剧本。是关于董果先生的。我好心救了一只箭伤的狼，但狼想吃他。故事表明，狼的同类相食本性不会改变。我们绝不能怜悯一个残忍如狼的恶人。

设计理念：

以学生为主体，联系生活现实，体验剧本的真实性。

教学目标：

1、 指导学生正确、流利、感性地朗读课文，理解课文的内容，明白“狼性恶人永不怜悯”的道理。

2、 这节课需要认识的词是：着急，欺负，侮辱，缓和，乱，锄，嗯，抹黑，遮遮掩掩。

3、引导学生朗读课文，按角色表演剧本。

教学重点：理解课文内容，明白“狼性恶人永不怜悯”的道理。

教学难点：指导学生表演本剧本。

教学时间：一课时。

课前准备：

1、词汇、词汇卡、教学挂图。

2、多媒体课件（猎人赶狼，董果先生救狼，老农设计狼杀人。）

教学过程：

一、问题解决介绍

题目介绍完毕后，告诉学生：题目中的“董果”是姓氏。“先生。” 是知识分子的旧称。董果先生是故事中的虚构人物，历史上并没有这样的人物。本文是根据寓言故事改编的剧本。从片名来看，剧本要讲述的故事发生在董果先生和狼之间。他们之间会发生怎样的故事？请听老师朗读。

二、第一时间看文了解内容

1、自读课文，读汉字读音，画出原字和难懂的词句。

2、 说说文中主要讲了什么故事。

三、默读文字，理解内容

1、默读文，想一想：剧中发生了什么？

2、团队沟通。交流前，老师可以给个提示：可以按照“东果先生救狼，狼必吃东果先生，老农杀狼”的顺序。

3、 全班交流，大家讨论。

四、按角色阅读正文

1、自由阅读，体验董果先生与老农与狼对话的语气。

2、按角色分组练习朗读。

3、 名字和子角色朗读，大家评论。

五、理解

引导学生就以下问题进行交流和讨论：

1、 看完这个剧本，你最喜欢哪一个？为什么？

2、你最讨厌谁？为什么？

3、你有什么想对董果先生说的？

六、巩固练习

1、认识和阅读词汇卡，谈谈你是如何记住这些单词的。

2、阅读单词卡，选择自己喜欢的单词写在空单词花篮或单词本上。

七、实践活动

指导学生表演这个剧本。

最新三年级语文复习教案模板2

【教学目标】

1、能够正确、流畅地阅读文本。

2、学习这本教材中的11个生词。确实，两条绿线内的7个字只能读或写。

3、能说说哪吒在开发顺序上是怎么闹的。

4、 通过具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不惧暴力、敢于作恶的精神。

【教具准备】

单词卡、教学挂图、视频剪辑

【授课时间】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、导入一个新类

同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？

二、看图暴露问题

（出示图片）图中哪吒是谁？图中的两个人有什么区别？你想讲述哪吒和夜叉的战斗故事吗？

黑板上写题目，发音准确。阅读主题后，您有任何疑问吗？

三、初读指南

1、学生的话

（1) 给每个自然段写一个序号，画上你不知道或不明白的词。

（2)能读写天子阁生词，能读天子阁生词。

（3)理解下面几个字的意思。

捕捉、出发语文两课时教案模板，然后巧妙地驾驭烦恼

2、查看自学效果

（1) 显示单词，命名并阅读它们。

（2)理解单词。

3、学生尝试课文。

4、 在自然段落中按名称阅读文本。

5、听老师的课文

四、编写说明

1、注意：

曰：左首笔平。混合：右下比例的笔画顺序。即：左端点应靠近尖端。

2、 用笔在书上描出红色。

五、家庭作业

1、“科学书”上的红色

2、阅读正文。思考：按照哪吒扰动的原因、扰动的经过、扰动的结果的顺序，将正文分为三部分。

第二课时

一、评论

交流：将正文分为三部分

二、精读训练

1、学习第一个自然段（原因）

（1) 按名称阅读。

（2) 说说哪吒在海里出事的原因？

（3)你对“确定一个规则”的理解是什么？

（4) 一起阅读第一段。

2、学习第二到第四自然阶段（通过）

哪吒是如何为百姓发泄怒火的，又是如何在龙宫闹事的？有没有同学看过漫画并谈论过？

（1)来看看文中是如何描写哪吒的乱海的？免费阅读文

第二自然段：

（1) 按名称阅读。

（2)看图指南：图上的人是什么？能用几句话描述一下吗？

（3) 文中哪句话与这张图片对应？找出来读一读。你能给这张图片起个名字吗？

第三自然段：

（1) 按名称阅读。

（2)这自然段子有多少句？什么是聪明？肖哪吒的聪明在哪里？

（3)过渡：龙王怎么样了？

第四自然段：

（1) 按名称阅读。

（2)嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷嗷呜呜呜

（3)第一个三、四、这五句话说了什么？黑板上代表哪吒的动作的字。从这些动作中可以看出什么？

（4)三皇子死后发生了什么？（黑板：揭开原形）

3、一起阅读

4、一起读课文。

三、家庭作业

1、深情地朗读课文。

2、练习哪吒怎么闹事的发展顺序

3、比较，然后组合单词。

Fork() ie() throw()

再次（）但是（）仍然（）

最新三年级语文复习教案模板3

一、课前交流

播放哪吒闹海卡通片开场曲，激发学生的学习热情。

二、揭开标题

1、 老师：大家都知道我们今天要学习的是一起阅读题目。

2、老师：谁做谁读清楚，再读。

三、检查生词

1、老师提前发的练习卷。（题目：看拼音写字）

2、检查。重点引导“乱”字“吉”，用象形文字演变引导。

【点评：“冀”和“冀”在拼音和字形上很容易混淆。通过这种设计，学生对单词有更深的理解，教学为测试，语言训练扎实有效。]

3、 老师：上节课老师已经带领大家阅读课文了。你会填写正文的主要内容吗？按名称填写。

四、学习文本

1、 师：哪吒怎么闹？浏览课文，画出哪吒闹事的句子。圆画。

【点评：老师紧紧抓住“噪音”二字引导学生大声朗读。他们并不急于让学生回答，而是让他们自己阅读，但学生思考的时间有点短。]

2、东海教一个麻烦

师：哪吒关于东海的那句话谁来给大家朗读？按名字读。

师：哪吒烦恼中最关键的动作是什么？

健康：一摆

师：你觉得哪吒怎么摇混天灵？

生：来回摆动。

盛：上下摆动。

师：你是来读的吗？

学生阅读

师：混天灵有七只脚，哪吒只有七岁。混天灵比哪吒长几倍。你怎么认为？

盛：我觉得哪吒很厉害。

师（电鸿巨浪）：你能读懂那个厉害吗？

学生大声朗读。

师：我们来看看哪吒在海里捣乱，看看他在海里捣乱的行为。

观看视频。

师：你看到了什么样的哪吒？

健康：勇敢

师：你能读懂勇敢吗？按名字读，一起读。

师：哪吒闹东海，天翻地覆。黑板书写：颠倒

师：老龙王急了，派了巡逻夜叉。（ppt展示的是夜叉和哪吒的图片）看这张图，你发现了什么？

生：哪吒很可爱，夜叉很凶。

盛：哪吒很小，但夜叉很厉害。

师：我们来看看夜叉的样子。（ppt展示了雅莎出场的内容）你怎么看？

盛：夜叉很凶。

师：会读雅查。凶猛的？

3、教哪吒2闹东海。

师：面对凶猛的夜叉，哪吒怎么在东海闹？读懂哪吒的心，你读懂了哪吒？

生：勇敢。

师：你从哪里看出他的勇敢？

健康：聪明

师：从哪里说他聪明？

健康：立即

师：你能读懂他的聪明吗？

学生阅读

师：哪吒一扔，夜叉就被打死了。黑板：扔杀夜叉

师：自己再读一遍，感受一下自己的感受。

师：谁来读。

4、东海教哪吒三难。

师：老龙王派了他最得意的部下，那就是——

生：三皇子。

师：三皇子出现了，谁给我们读？

学生阅读

师：你看到了什么样的三皇子？

盛：很强大。

师：谁来给我们读？

学生阅读

师：面对致命一击，哪吒怎么处理的？自己阅读吧。你读了什么样的哪吒？

生：聪明。

生：勇敢。

师：此时对哪吒最有效的动作是什么？

健康：摇一摇

师：混天灵能做什么？

生：紧紧包裹三皇子

生：能吐出火焰。

师：确实是法宝！法宝强大，掌握这法宝的哪吒更厉害！哪吒在东海闹事，投降了太子。

最新三年级语文复习教案模板4

教学目标：

1、 认识欧、周等11个生词，能写欧、周、瑞等14个单词，正确读写欧洲、瑞士、舒适等单词。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3、 理解文字内容，体验人与动物之间的美好感情。

教学重点：

引导学生通过对课文的整体把握和关键词的理解，体会到贯穿课文的爱，增强保护环境和爱护鸟类的意识。

教学难点：

了解严酷的气候与环境的内容与人的风险与爱的关系，感受此文的表达效果。

教学准备：

小黑板（生词）

一、深情介绍，激发阅读兴趣

师：还记得《燕子》这课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欢乐。他们在春天和秋天去。这趟跋涉，会有多少事情发生，也可能会有多少危险！今天，我们来读一读《燕子》的文字，一定会让你产生很多感触！黑板题目：专列中的6只燕子

二、 自学自解，完成以下要求

1、 正确流畅地阅读课文。认识新词。

2、 边读边想：人们为燕子做了什么？他们经历了什么：

三、交流自学效果报告

1、 指定按名称朗读课文，根据实际情况进一步引导朗读。

2、识别和阅读新字符。

欧洲，瑞士，舒适，空调，出发，特殊，长途，浸，疲劳，

饥寒交迫，温暖，政府，救护车，马车，谢谢

3、 交流思想。

①人们为燕子做了什么？

提示：可以从两个方面考虑：A政府（决策、人民电话、吞火车）和B人民（走出家门，尽力寻找，送走）。

②根据自己的经验，在人和燕子之间加适当的词。

人→言宇（学生可根据自己的感受添加帮助、喜欢、爱、帮助等词。）

四、以爱为中心，阅读讨论，情感朗读

1、人帮燕子：帮燕子源于一种最简单最真挚的感情，那就是对动物的爱！我们在哪里可以看到文中的爱？

2、读书圈画，讨论交流。

引导学生从两个方面感受人们对燕子的热爱。

政府的决定真的很了不起。（人、物、财）

人们想尽办法营救燕子。（大人小孩，山间石缝，无视自己）

3、重点引导阅读第4段3、。

（1)你觉得你应该怎么读？

（2) 学生练习后按姓名朗读。

（3)评论，再读一遍。

4、看图，引导想象，给文字加点思考，丰富文字内容。

贝蒂在哪里找到燕子？她是怎么做到的？她会怎么说？

A. 练习自己说话。

B. 告诉我它的名字。

口语例子：

小贝蒂边走边仔细地往下看，甚至让它走进了树下的草地。她似乎听到了燕子微弱的叫声。她蹲下来，在雪地里动了动双手。果不其然，树下的雪窝里，有一对燕子依偎在一起，几乎要冻僵了。

爸爸妈妈，我又找到了两个！她兴奋地大叫，双手捧着燕子，用嘴里的热度温暖着它们冰冷的身体。

4、总结，带情阅读全文的指南。

多么感人的一幕！在寻找燕子的过程中，这样的感人故事不止一个！人们用爱和亲情编织了一个多么美好的故事，让我们再次阅读文字，体验人与动物情感之间的美。

最新三年级语言复习教案模板5

【教学要求】

1、学习本课生词，理解生词组成的词。

2、能够正确、流畅地阅读文本。

3、 可以按照发展的顺序讲述哪吒的烦恼故事。

4、掌握正文内容，学习哪吒敢于为民而战的精神。

【教具准备】

字卡，小黑板。

【授课时间】

三个课时。

第一课时

一、导入一个新类

孩子们，我们今天要学习的课文是关于一位为了人民而想要战胜邪恶的仙女。我们在一年级学习汉语拼音时就知道他的名字。今天要学习的课文是

二、发现和解决问题

1、黑板题目：18哪吒闹海

2、 解释问题的含义并区分声音。

哪吒是神的名字。《西游记》中记载，他是玉皇大帝的部下多塔王李靖的三子。他看起来像个少年，但拥有强大的魔力。“风神言义”陈说，他出生没多久，就在东海大乱，杀了龙王太子。这段文字讲述了这个故事。这是哪吒中的复音字。这里读作“né”，“Zha”是舌音的意思，读作“zhā”。（读哪吒两遍）

三、初读指南

1、学生的话。

（1) 为每个自然段写一个序号。轻读课文，按顺序读句子，画不知道不明白的单词。

（2)将能读出天子格中的11个新字，根据两个和弦字的正确读法，可以读出天子格上的8个新字。

（3)理解下面几个字的意思：

忧虑掀起一场即兴风暴

聪明占主导，丢掉恶作剧

2、查看自学效果。

(1)显示单词：

霸占夜叉，洗个澡，然后水晶宫父子一晃就扔了

（2)命名阅读。指导学生区分盲文发音与舌音平翘、鼻音前后鼻音等。