【模板合集】四篇编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁

四款中班教案模板合集

作为一名优秀的教育工作者，您必须编制教学计划，它是教材与教学大纲与课堂教学之间的纽带和桥梁。我们应该如何写教案？以下是小编整理的5个中班教案，希望对大家有所帮助。

中班教案1

学习目标：

了解参观动物园时应遵守的规则，培养关爱动物、保护环境和设施的责任感。

使用清晰完整的语言表达知识，培养语言技能。

活动准备：提前在活动室周围贴上动物园和水族馆的动物图片。

孩子们带着自己参观动物园的照片。

“动物真有趣”，儿童读物或电子书的第 24 页。

轻音乐。

活动流程形式：组/组

1. 请展示参观动物园的照片，分享当天有趣的事情。

2. 展示儿童读物或电子书，让孩子观察黑板上的内容并提出问题：

图中哪些孩子行为不正确？为什么？

图中哪些孩子做的对？为什么？

参观动物园或水族馆要注意什么？

3. 用活动室周围的动物图片和孩子们一起参观动物园。播放轻快的音乐，先假装坐地铁，再坐公交去动物园，然后逛不同的地方。每当你去一个地方时，请孩子们告诉他们要遵守的规则。比如看大熊猫时要保持安静；水母时，不要轻敲水族箱的玻璃；看海狮时，不要随便喂食。

4.游戏结束后，让孩子描述他看到了什么动物，他做了什么，例如，“我看到一只熊猫在吃竹子”。

活动：

能讲出参观动物园的规矩，懂得照顾动物。

能够用清晰完整的语言表达知识。

中班教案2

活动目标：

1、尝试演奏各种“乐器”，并学习匹配节奏的简单方法。

2、了解更多音乐风格，体验演奏乐器的乐趣。

3、 观看指挥演奏音乐，表达音乐欢快的风格。

活动准备：

1、 一封信，第一封信纸是红色幼儿园中班教案模板，第二封信纸是黄色，第三封信纸是蓝色。

2、 “Go On”录音带的四倍。

3、“继续”身体运动图。

4、各种自制打击乐器，三角铁1个，低音鼓1个，沙球1对。

5、活动场地布置：儿童座椅呈马蹄形，教室四周摆放自制乐器。

6、在本次活动之前，孩子们已经熟悉了“Go On”的旋律，体验了“Go on”的节奏。

活动流程：

一、阅读首字母，复习节奏。

1、 说话，读第一个字母，解释任务。

孩子们，今天早上老师收到了农夫叔叔给我们的一封信（出示了这封信）。现在老师将第一封信读给大家听。（读第一个字母，取出磁带）

2、欣赏音乐《加油》

（1）欣赏音乐，让孩子记住音乐的名字。（播放录音）

师：哎幼儿园中班教案模板，我们熟悉的那首曲子叫——

杨：“来吧。”

（2） 让孩子回忆一下歌曲的风格。

师：这首乐曲由几段组成？它是如何划分的？

3、复习“继续”的节奏，让孩子在做节奏的时候在“2 2”、“5 5”和“6 6”唱“嘿”。

二、阅读第二封信，学会看地图和做身体动作。

师：农夫叔叔交给我们的第一个任务已经完成了。现在老师会读第二封信。

听听农夫叔叔要我们做什么。（阅读第二个字母，打开身体运动图）

1、引导孩子观察图谱，按照老师和孩子的要求进行肢体动作。

所有孩子听第一段两分钟时间值，第二段八分钟时间值，第三段两分钟时间值的音乐。

2、 将幼儿分成三组练习肢体动作。（播放录音）

总结：这孩子做得很好！我们已经完成了农大叔交给我们的第二个任务。现在让我们听听农夫叔叔给我们写的第三封信是什么。（阅读第三个字母，展示各种“乐器”）

三、 阅读第三个字母，新打击乐“继续”。

1、分析乐器材料并安排配乐。

老师：孩子，我们来看看农民叔叔送给我们的这些乐器是用什么材料制作的。

年轻：锄头，药水桶，稻穗。

师：这些乐器能代表我们平时使用的乐器吗？（一篮子乐器与孩子们一一对比：锄头-三角铁；药水桶-大鼓；稻穗-沙球。）

师：现在我们可以用“三角铁”击打第一部分的拍手，第二部分可以用“沙球”打肩膀，第三部分可以用所有的乐器打手，我们在其中唱“嘿”。“无论在哪里都用“大鼓”敲打。

2、孩子们观看老师的指挥，完整地观看乐谱演奏。（播放音乐录音）

3、 蹒跚学步的孩子们听录音并观看指挥完整地演奏打击乐。（播放录音）

四、让孩子们离开。

师：孩子们已经很努力了。为了下周能如期参加演出，我们先给二班的孩子们展示一下这次的打击乐表演，听听他们的意见。我们还需要什么？提升。（把孩子们带出教室）

中班教案3

制作意图：增加孩子认识汉字的兴趣，提高口语表达能力

教育价值：让孩子在探索、实验、思考、操作、拼写等方面逐步发展汉字迁移能力。

选材：废纸盒、纸管、彩色纸板、小绳子、夹子、字卡等。

制作方法：

（1）用便利贴包装纸箱；

（2） 用废纸管装饰，然后制作动物指偶并粘贴；

（3） 用纸板制作各种颜色的鲜花和小玩偶；

（4）将绳子固定在纸筒的一端，在绳子的下端系一个夹子，把花娃娃固定在绳子上装饰；

（5） 将纸偶分成等距固定在纸盒上；

适应年龄：适合3-6岁儿童，可置于活动区

操作方法：

1、剪辑剪辑上的汉字进行识别阅读；

2、 用汉字组词，纸牌游戏；

3、 用汉字造句造句，孩子们可以阅读；

4、 两个、三个或更多人可以玩游戏；

5、 这个游戏也可以用在计算领域，比如：求邻数，分解形成加减运算等。

中班教案4

设计方案：

气球因其鲜艳的色彩和灵活性而在儿童中非常受欢迎。庆祝节日和吹气球时，孩子们会很兴奋。由此，我想到了我们最近要进行的“密不可分的空气”这个主题。为什么不使用气球来教育空气？所以我设计了这个活动。

活动目标：

1.让孩子从玩气球游戏中体验快乐。

2. 让孩子感受空气流动的特性。

3.知道污染的空气会影响我们的健康，激发孩子们初步的环保意识。

4. 培养孩子的观察能力和动手操作能力。

5.充分体验“科学无处不在”，激发生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

会场一角布置了多个气球、小树林、气球之家等。

活动流程：

一、 让年幼的孩子有个快乐的开始

老师：“小朋友们，你们手里拿着什么？”

老师：“气球真好玩，我们进来玩气球游戏吧！” 带领孩子们进入活动室。

老师：“找一个你可以走动和站立的地方。我们会和气球一起跳舞。” 手拿着气球，做节奏。

老师：“气球等不及要和我们一起玩了，我们一起玩吧。” 我和年幼的孩子一起玩气球

老师：“气球累了，我要回家休息了。来，我们送他们回家休息吧。”

二、 让幼儿感知空气的流动性；让幼儿了解污染的空气会危害人体健康，激发幼儿的环保意识

（1)“看看其他气球，和你一起玩。这个气球要亲孩子。”老师拿出装满的气球，喷在每个孩子的脸上，一边亲吻她的小脸，一边说： “吻你的小鼻子，耸你的鼻子，吻你的小耳朵，捂住你的耳朵，吻你的小眼睛，眯起你的眼睛。”

老师：“气球是用什么来吻你的？” 单独问孩子。

老师总结道：“气球吃空气，我一松手，里面的空气就会跑出来亲吻你的小脸蛋。原来空气会跑，会流动。”

（2) 老师：“又一个气球宝宝来亲你的小脸了”展示吃掉被污染空气的气球，

老师问：“嗯？这个气球宝宝这么伤心，为什么？”

老师学着用气球说话：“我吃饱了就想和你玩，但我吃的是被污染的空气。我觉得喉咙干，鼻子痒，呼吸困难，全身不舒服“医生说我有空气污染。综合症，我不能亲吻孩子，好难过。”

老师问：“为什么这个气球宝宝不能亲我们？”

老师：“你有没有看到或感觉到被污染的空气？” 孩子回答后阅读课件。

老师：“如何保护空气不受污染。”

老师：“什么东西可以净化空气？” 孩子回答后拿出课件。

老师：“现在，让我们把他送到树林里吐出肮脏的空气，让树林清理污染的空气，然后再吃点新鲜的空气来摆脱疾病。”

老师：“我们一起送气球吧！” 把气球放在小森林里。

“气球宝贝，你玩完我们来接你！”

老师：“我心里很高兴，因为我帮助了别人，你呢？”

” 从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球好玩。”

三、 进一步感知游戏中空气的流动性，体验玩气球的乐趣

(1)气球鼠标

老师吹了一个气球，突然松开气球跑了出去。问幼儿：“气球怎么跑？”

老师：“哦，是因为空气等不及要出来了，所以我把气球挤走了。我的气球变成了老鼠，你的气球变成了老鼠！”

学步儿吹气球，突然松开手后，气球会像老鼠一样四处乱跑，学步儿就会追上去。

“我是一只大花猫，专门抓气球老鼠的。”老师一边说一边把宝宝的气球收起来。

（2)吹气球游戏

“老师觉得你吹气球很用力，现在我们就变成一个大气球（孩子们手拉手围成一圈），一起吹，“啪”的一声，气球爆裂。重复4-5次。

四、结论

我们去看看生病的气球宝宝准备好了吗？生病的气球宝宝准备好了，（哭脸变成笑脸），和她一起出去活动吧！

活动反思：

本次教学活动以儿童为主体。教师在教学过程中的角色不是“老师”而是“引导者”。孩子们在老师的帮助和指导下，以主动和探究的方式独立学习。上述活动以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达成活动目标。

【四中班教案模板】相关文章：

1.六大中班教案模板合集

2.中班教案模板合集7

3.中班教案模板合集4

4.中班教案模板合集5

5.五部中班教案模板合集

6.九大中班教案模板合集

7.中班教案模板合集10

8.八本中班教案模板合集

9.中班教案模板合集9