【必备】一位地要准备教案，教案应该怎么写呢？

【必填】8个中产阶级教案模板汇编

作为一个不知疲倦的人民教师，准备教案在所难免。教案是备课向课堂教学转变的衔接点。教案应该怎么写？以下是小编整理的8个中班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中班教案1

活动目标：

1、学会用动词“你，飞”尝试模仿简单的短句：xx sky xx；xx水xx。

2、通过快速答题，在游戏中锻炼快速反应能力。

3、遵守游戏规则，注意倾听他人意见。

活动准备：

图片

活动流程：

一、老师展示图片

引导幼儿使用短句。老师：xx在天上xx；xx在水中xx

老师让孩子们上来为自己选择一张图片，然后用一个简短的句子。

师问：天上飞的是什么？

幼儿回答：小鸟，小鸟在天上飞。

老师问：什么是在水中游泳？

孩子回答：乌龟，乌龟在水里游。

二、然后老师通过提问来传递孩子们现有的经验。

师：还有哪些动物会在水里游泳？会飞在天上吗？

老师让孩子说说这件事。如果答对了，就为他鼓掌，再教他。

三、老师介绍游戏玩法和规则

师：先让孩子两人面对面，手拉手蹲下。提问者站起来问道：xx在天上飞？回答孩子站起来回答：xx在天上飞。然后。回答孩子蹲着问：xx在水里游泳？提问者只是蹲下来回答：蝌蚪在水里游。-----换角色回答这样的游戏活动。

四、老师带领孩子们一起玩

老师充当提问者的角色，引导孩子们开展一轮游戏，让他们了解游戏的具体玩法。具体玩法与规则相同。

五、独立玩游戏

幼儿在“天与水”的问答游戏中配对。在不定期的独立游戏活动过程中，教师巡视了解各组孩子的游戏情况，让每个孩子都能遵守游戏规则，与同龄人协调游戏。

中班教案2

目标

理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

感受故事中小老鼠聪明的主角形象，感受故事的乐趣。

准备

课件《半个西瓜》，故事是半个西瓜的一些小图。

困难

感知和理解故事内容，积极动脑想办法解决困难。

活动程序

一、 课件导入，故事画画——先看，先听，先感受，激发兴趣。

二、师幼对话，理解故事——讲故事，讲故事，感知内容，学习方法。

三、孩子们大胆地说话和想象——思考、讨论、使用方法、解决问题。

四、 传递经验，快乐经验-谈，启发，提升经验，感受乐趣。

第一部分通过课件《半个西瓜》介绍故事。

首先，展示主角“小老鼠”和一半西瓜皮的图片：这是谁？这又是什么？小老鼠和西瓜皮之间会发生什么？孩子们可以自由讨论和交流。通过课件中图片的提示引入故事，使活动更加生动形象，更好地调动孩子们的积极性，更好地激发他们的学习兴趣。

第二部分，老师和孩子们边说边理解故事。

引导孩子在玩课件的同时，分段欣赏故事，同时通过提问引导他们：小老鼠要做什么？为什么只吃半个西瓜？它遇到了哪些困难？它是如何解决的？孩子们先自由讨论，每个故事都用一张图来表现，整个故事在老师的引导下用简单的图来组织。孩子们分段欣赏故事。听完每个故事后，用一些问题引导图片总结孩子们更好地理解故事内容，感受情感。在这个环节中，我为孩子们创造了一个轻松的谈话环境，让他们在听完故事后可以自由讨论，发挥他们的想象力和创造力。然后帮助孩子根据问题进行总结。这为每个孩子提供了说话的机会。

第三部分，孩子们大胆地说话和想象。

（1）根据上一个链接集体完成的故事地图，引导孩子尝试跟老师讲故事。

（2） 蹒跚学步的孩子们试着扮演一只小老鼠，表演他们最喜欢的故事。

为了让孩子更好地理解故事的内容，同时提高他们的语言能力，所以让孩子们按照故事的概要图来阅读和讲故事，这样就容易了。让孩子们记住和理解。为了让孩子们更好地感受小老鼠这个聪明的主人公形象，让孩子们可以根据自己的喜好自由选择自己喜欢的故事进行表演，这样可以更好地激发他们的想象力和创造力，同时让他们体验活动的乐趣。

第四个环节，传递体验，快乐体验。语言导读：你喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？小老鼠这么勇敢，遇到问题就想办法解决，那我们该怎么办呢？通过一系列的问题引导孩子从小老鼠到自己练习，知道遇到困难的时候也要动脑筋去解决困难。

《半个西瓜中班语文教学计划》总结：

讲故事，理解故事——讲故事、讲故事、感知内容、学习方法。三、孩子们大胆地说话和想象——思考、讨论、使用方法、解决问题。四、 传递经验，快乐经验-谈，启发，提升经验，感受乐趣。第一个链接通过课件《半个西瓜》介绍故事。. .

中班教案3

对于孩子来说，数学比较抽象，比较难理解。让孩子在操作和游戏活动的过程中感知数学，更能激发孩子学习数学的积极性。为此，我专门设计了一个中产阶级。数学教案“美味点心屋”。

【活动目标】

1、认识数字9，感知数字与数量的关系。

2、复习数字6-8，正确观察对比数字的差异。

【重点与难点】感知9以内的数，正确观察比较差异。

【活动准备】

1、儿童活动材料、铅笔、橡皮擦、小积木若干、保存袋若干（附有数字）、6-9张数字卡片一套；

2、 用四种不同的零食抽四张卡片，每张卡片有九种零食；四个零食篮，一份给老师的作业。

【活动流程】

一、数点心

1、 一张一张展示带有零食的卡片，让孩子们说出零食的名字并数数。

2、 这些点心是九个，可以用多少个数字来表示？

3、 显示数字9，孩子们会认出它。

4、9可以表示9点心，还有什么意思？

二、打包零食

1、 点心店的营业员让孩子们帮忙把点心放进包里。（要求：如果袋子上有号码，装几块就行了）。

2、 幼儿根据袋子上的编号将各种零食一一放入袋子中，然后检查是否包装正确。

3、老师免费抽三包钱集体检查。

三、小吃篮

1、 点心装好了，一定要分篮子。看，这里有四个篮子，每个篮子上都挂着一个数字，让我们看看这个数字娃娃是什么？无论你的包里有什么，把它放在一个篮子里。

2、 请小朋友单独示范，然后把零食包一起放到相应的篮子里。

3、 老师让四位家长做售货员，每人带一个篮子，检查孩子们是否正确。

四、儿童操作活动

1、（出示老师的作业纸）点心做好了，我们要让孩子们画五角星。让我们来看看！

2、老师讲解和示范操作题，孩子们进行集体操作（少儿活动材料）。

中班教案4

活动目标：

1、 练习 6 中对应计数的表达式。

2、能够练习6以内的量、物、空间的二次对应。

3、加强分工合作学习的兴趣和愿望。

活动准备：

天形玩具架，号码牌1-6，6本，橡皮泥5盒，小皮球4个，蜡笔5盒，儿童书，蜡笔。

活动程序

一、审核6个以内的数量，建立item与数量的对应关系。

1、 今天老师收到了很多礼物。有什么？（6本书，5盒橡皮泥，4个小皮球，5盒蜡笔）

2、引导孩子练习数数。老师说礼物的名称，孩子说数量，并给了相应的数字卡片。

3、 老师和孩子互换角色。老师说出物品的数量。让孩子快速为物品命名。

二、练习对象与空间方向的对应关系。

1、这么多礼物应该放哪里？引导孩子们对天子阁玩具架上的物品进行分类。

2、 带领孩子谈论物品的空间位置并进行快速反应练习。老师说出了礼物的名字，孩子很快就用相应的四肢表达了物体的空间。幼儿可以通过左右手的晃动和左右脚的踩踏来指示物体在网格中的位置。

3、 老师和孩子互换角色。老师左右摇晃左右手或分别踩左、右脚，孩子迅速说出物品名称。

三、 幼儿操作。

1、分发活动材料，帮助孩子理解题目要求。

2、孩子的作业，老师导游。帮助能力较差的孩子完成家庭作业。

3、 评论孩子的作业。

中班教案5

活动目标：能够在活动中认真聆听，学会根据线索和想象力创作故事，能够大胆地表达自己的想法和意见。

活动过程：完全听声音，熟悉故事的作用→分段听故事，了解故事背景→再听声音，孩子创造故事

活动准备：录音机

卡带（记录悲伤的狗叫、鸟叫、狗的欢呼）

磁性教具（狗伤心，鸟飞，狗高兴）

活动流程：

一、熟悉故事人物：

孩子们听着，谁在这个有声故事里？你认为他们在做什么？（完全听完）

问题：故事里有谁？你认为小狗和小鸟在做什么？

二、了解剧情：

1、 请仔细听，小狗吠叫是高兴、生气还是悲伤？它会说什么？（播放狗悲伤的声音，孩子们听） 问：小狗的吠叫是高兴、生气还是悲伤？它会说什么？

2、 (Import) 小狗的吠声很伤心。事实证明，这只小狗有麻烦了。它可能会遇到哪些困难？或者小狗可能会遇到什么危险？我们再听听，边听边想，稍后我们会告诉你小狗的烦恼。（狗又伤心了，孩子们听。） 问：你认为小狗可能会遇到什么困难？或者小狗可能会遇到什么危险？

3、 (Import) 小狗有麻烦了。它伤心地哭着，焦急地喊道：“哇，谁来帮我？谁来帮我？” 一只鸟儿听到了它的叫声 现在，小鸟儿很快就跟着声音找到了小狗。这只鸟会如何安慰小狗？我们来听听小鸟怎么说？（玩小鸟，孩子听） 问：你猜小鸟会说什么？你认为这只鸟会想到什么来帮助小狗？

4、小伙伴想了很多办法帮助小鸟，小狗终于得救了。这个时候，小狗是难过还是开心？听听小狗在开心地做什么？它会对鸟说什么呢？（让狗高兴地吹口哨，孩子们听。） 问：你认为小狗会高兴地说什么呢？该怎么办

三、孩子们创造故事：

1、 小伙伴乐鑫帮助小鸟想办法解救陷入困境的小狗。让我们完整地听听这个有声故事，一边听一边给这个故事取个名字。听完之后，请告诉我你听到的声音故事。它比谁说得更好，谁更有趣。（孩子们听完）

2、问题：谁会是你听到的有声故事的故事王？

3、总结：孩子们用不同的情节讲述了有声故事，回来后告诉爸爸妈妈。下一次，我们将再次举行故事会议，并比较谁讲述了一个新颖而独特的故事。

中班教案6

活动设计背景

观察和比较是儿童探索的过程。希望通过多种游戏形式，启发式和提示，引导孩子进一步掌握和总结三角形的基本特征，组织孩子从生活环境中进一步寻找三角形状的物体。作为活动的延伸。

活动目标

1、培养孩子对图形和常规数学活动的兴趣。

2、 初步培养孩子的观察、分析和概括能力。

3、 感知并说出三角形的基本特征，能够找到与三角形相似的物体。

4、 培养孩子比较和判断的能力。

5、激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

教学重点与难点

图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，是本次活动的重点和难点。

活动准备

各种三角形图片，几个图形

活动程序

一、导入。

运用观察法，通过课件中图形宝宝的色调，画出三角形。

二、展开。

1、 用游戏的方法引导孩子在图形中寻找三角形。

2、 引导孩子观察三个三角形的共同特征，发现三角形有三个边和三个角。

3、 动手操作。

一种。幼儿从图形篮中找出三角形，分别计算边数和角数，进一步掌握三角形的特点。

湾 观察并说出三角形的样子。

4、“猜猜我是谁”游戏。

5、“捉迷藏”游戏

幼儿从简单的图片中找到三角形。

6、引导孩子观察并找出活动室中那些看起来像三角形的物体。

三、扩展名。

邀请幼儿在生活环境中寻找三角形的进一步痕迹

教学反思

我这次数学活动的教学目标是让孩子通过比较来感知三角形的基本特征。在活动之前，我们讨论了活动的内容。在确定内容时，老师们觉得内容很简单。但是，通过分析中产阶级孩子的认知特征，发现中产阶级的孩子已经变得肤浅了。几何的概念。这个阶段的孩子虽然可以正确识别三角形，但并不是从这些形状的特征来识别它们，而是将它们与日常生活中熟悉的物体进行比较。因此，我们最终确定了“理解三角形”的活动，让孩子们在游戏探索中对图形产生兴趣，

在本次活动中，除了让孩子感知图形的特点外，还采用了介绍的方式：一是直接导入物体，老师展示魔术袋，引起孩子的兴趣，然后让孩子触摸它，并通过实际物体形状之间的差异进行初步观察。感知三角形的基本特征。这样可以引起孩子们的活动兴趣，但是游戏方式有一种神秘感，与以下环节有更好的联系，所以能更快速的调动孩子的情绪，激发孩子的学习兴趣。

在本次活动中，孩子们的参与度比较高，但同时在活动过程中也出现了很多问题。虽然我在活动之前仔细考虑了这个内容的目标定位，但发现活动之后，我们设置的其他几个环节还是过于简单，并没有真正达到活动目标。在最后一个环节中，当孩子们在寻找周围的三角形时，他们对正方形的感知出现了偏差。针对这个问题，我反思了自己的活动。

根据活动目标，除了通过游戏让孩子感知图形的特征​​外，教师在识别过程中还要让孩子用语言描述图形的特征​​，通过反复的描述巩固孩子对图形基本特征的理解。 . 例如： 三角形：三个角和三个边。当教师正确地向孩子描述图形特征时，让孩子也描述它们，并通过多次查找和描述图形来识别图形特征。这样，在最后的环节中，图形区分可能不会有偏差，活动目标也会更好的实现。

中班教案7

一、活动目标

1、引导孩子仔细观察，根据屏幕上的人物和情节，大胆说出他们看到或猜测的内容。

2、 尽量利用已有的生活经历，大胆想象、表达，尽量用大卫……妈妈生气时说的句式……