【每日一题】高中英语教学语法教学（一）

论高中英语语法教学策略

叶桂菊

【摘要】使用英语和学习英语语法是相互促进的。只有在理解语法的基础上，才能准确地使用英语，只有使用英语才能掌握语法知识。英语语法是高中英语教学中不可忽视的一部分。掌握英语语法是提高学生英语能力的必要手段。本文阐述了初高中衔接、模块学习、高考综合复习三个阶段的语法教学策略。【期刊名称】考试周刊

【年（卷）期】2011(000)081

【总页数】1

【关键词】高中英语教学语法教学策略

【文档来源】://www.sodocs.net/doc/ce66c54a81c4bb4cf7ec4afe04a1b0717ed5b310.html /academic-journal-cn_examination-weekly_thesis/0201223516678.html

一、高中英语语法教学的重要性

近三年来，我省英语高考题型逐渐从考试的记忆和知识转变为考试的思维和能力。关于纯语法知识的问题很少。因此，一些教师在教学过程中会不自觉地弱化语法教学，认为只要为学生创造更多使用英语的情境高中英语语法教案模板，学生就能学好英语，考好英语。然而高中英语语法教案模板，在非英语环境中教授英语时，学生练习和使用英语的机会相对较少。高中英语教学旨在提高学生的听、说、读、写、译能力，而这一切都必须以词汇为基础。Stone，基于语法。只有在理解语法的基础上，学生能准确地使用英语，只有使用英语才能掌握语法知识。因此，我认为英语语法是高中英语教学中不可忽视的一部分，掌握英语语法是快速提高学生英语能力的必要手段。