高中体育篮球选项课《进攻战术配合》说课稿结合实例

Part 1：高中二年级“篮球基础战术合作”课程计划

主要教材：篮球-基本战术“两攻两”边挡（挡拆）战术配合。

附属教材：1、 Techniques---pad技术复习；2、 比赛---运球接力。

选自：黑龙*省教育学院主编的《体育》教材，以及有关篮球和技能的体育书籍。

课本分析

教材的地位与作用

篮球是我国广大学生深受喜爱的运动项目之一。对增强体质、改善人体各项机能有积极作用。因为篮球是一项集体项目，所以战术的运用尤为重要。“两攻两”边幕战术既是*战术，也是许多综合战术的重要组成部分。具有很强的实用效果*，因此《篮球》“二攻二”战术在篮球教材中占有重要地位。

功用：本课“两攻两”的战术既巩固和提高了上一课的基本功并结合实战应用，也为以后的战术实践打下了坚实的基础。

教学目标和任务

一、能力目标：

1、 为使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“两攻二”边挡（挡拆）战术；巩固和提高各项篮球专长。

依据：因为是第一次战术练习，掌握了“两攻两”的战术，让80%的学员初步掌握。同时，战术是由基本技能组成的。因此，战术的练习也巩固和提高了篮球的特定技能。

2、 技能巩固和提高垫子上的动作技巧，激发学生创造*思维：男学生：向前滚动，慢慢转身，开始倒立；女学生：平衡吞咽，站立，双腿分开向前滚动。

基础：因为技能是复习内容，所以是巩固和提高阶段，90%以上的同学基本掌握了。

3、培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性

未完，继续阅读>

第二部分：高中体育篮球选修课《进攻战术配合》草案

浅谈体育课“课前讲课”的技巧与实例

一：说说课文的例子

导读话题：大家好！我这次讲的内容是五年级篮球选项教学-进攻战术配合（突破与得分）的新教学。

1、演讲材料：

（1)根据《体育与健康》课程标准，各学习领域、各级别段的学习目标规则以及根据学习目标选择教学内容的原则。关注高中学生的个性化需求学生，关注学生的情感体验，引导学生“创新”，确保“健康第一”和“可持续发展”的理念落到实处。

（2)篮球战术配合是单项技术动作发展的必然要求，对增强学生之间的信任感和责任感，培养团队意识有非常明显的作用。

（3)高中篮球选项教学是一个循序渐进、稳步提升的过程。高三学生已经具备一定的篮球战术意识。在逐步掌握篮球基本技能和知识的前提下，结合战术融入教学，满足学生对更高层次知识的探索，拓宽篮球知识，解决部分学生“吃不饱”的问题。

技巧：向他人简明扼要地介绍本班教材，包括阶段、内容、班型、教材现状、选用教材的依据等。必须有明显的概括*，但不能笼统或模棱两可。

2、说到教学目标：

基于《课程标准》三维健康理念，结合本校学生特点，预设教学目标如下：

（1) 认知目标：了解篮球“突破分球”战术的基本形式及其地位和作用。

（2)技能目标：通过本课，70%以上的学员可以完成“带球突破-引人防守-传球”等与同龄人连贯的技能

未完，继续阅读>

第三章篮球侧屏战术配合专题课程稿

一、教材的地位和作用

篮球是学生们喜欢的运动。它可以培养学生的柔韧性、协调性和跳跃性等身体素质。高三学生的篮球基本功基本达到了一定的水平。本课主要通过边挡（挡拆）战术的练习，加强学生的基本素质，初步了解基本战术。知道。

二、 教学目标：

1、 认知目标：让学生了解边挡（挡拆）战术配合的要领和方法。

2、技能目标：同学们基本可以做出合理的动作来“阻挡”以及大致的拆解时机。

3、 情感目标：通过努力让学生在运动中感到快乐和成功，培养每个学生对表现的渴望和信心，被美所滋养。

4、 德育目标：教育学生团结互助，认识自己的价值观和能力，学会欣赏他人，增强个人和集体的责任感。

三、教学重点及难点：

1、关键点：护边挡时脚的位置。

依据：脚的牌位是画面的重要组成部分。如果卡位不正确或不及时，将直接导致画面失灵，影响整个战术的使用。

2、 难度：阻塞和拆解的时机。

基础：战术是相对的，时机很重要。如果拦截和拆除的时机不好，就会导致整个战术的失败。而且篮球高中教案模板，这个时机是根据实际情况掌握的，过几年也不会变。因此，这是战术的关键。这很困难。

★研究分析：

本课程的教学对象为三年级男生。高中生身心发展成熟，具备了思考、判断、概括的能力。他们在体育锻炼方面也具有较高的基本运动能力。篮球是他们最喜欢的运动，有一定的基础，但对于单

未完，继续阅读>

第 4 部分：篮球侧屏战术协调评论示例文本

课本分析：

一、教材的地位和作用

篮球是学生们喜欢的运动。它可以培养学生的柔韧性、协调性和跳跃性等身体素质。高三学生的篮球基本功基本达到了一定的水平。本课主要通过边挡（挡拆）战术的练习，加强学生的基本素质，初步了解基本战术。知道。

二、 教学目标：

1、 认知目标：让学生了解边挡（挡拆）战术配合的要领和方法。

2、技能目标：同学们基本可以做出合理的动作来“阻挡”以及大致的拆解时机。

3、 情感目标：通过努力让学生在运动中感到快乐和成功，培养每个学生对表现的渴望和信心，被美所滋养。

4、 德育目标：教育学生团结互助，认识自己的价值观和能力，学会欣赏他人，增强个人和集体的责任感。

三、教学重点及难点：

1、关键点：护边挡时脚的位置。

依据：脚的牌位是画面的重要组成部分。如果卡位不正确或不及时，将直接导致画面失灵，影响整个战术的使用。

2、 难度：阻塞和拆解的时机。

基础：战术是相对的，时机很重要。如果拦截和拆除的时机不好，就会导致整个战术的失败。而且，这个时机是根据实际情况掌握的，过几年也不会变。因此篮球高中教案模板，这是战术的关键。这很困难。

学术分析：

本课程的教学对象为三年级男生。高中生身心发展成熟，具备了思考、判断、概括的能力。他们在体育锻炼方面也具有较高的基本运动能力。篮球是他们最喜欢的运动，有一定的基础，

未完，继续阅读>

第五部分：高中篮球战术教科书

篮球战术是体育教学的重要教学内容。以下是小编为大家搜集的关于高中篮球战术的文章。我希望它能帮助你。如果觉得不错，可以分享给更多的朋友哦！

高中篮球战术教材

课本上说：

一、教材的地位和作用

篮球是学生们喜欢的运动。它可以培养学生的柔韧性、协调性和跳跃性等身体素质。高三学生的篮球基本功基本达到了一定的水平。本课主要通过边挡（挡拆）战术的练习，加强学生的基本素质，初步了解基本战术。知道。

二、 教学目标：

1、 认知目标：让学生了解边挡（挡拆）战术配合的要领和方法。

2、技能目标：同学们基本可以做出合理的动作来“阻挡”以及大致的拆解时机。

3、 情感目标：通过努力让学生在运动中感到快乐和成功，培养每个学生对表现的渴望和信心，被美所滋养。

4、 德育目标：教育学生团结互助，认识自己的价值观和能力，学会欣赏他人，增强个人和集体的责任感。

三、教学重点及难点：

1、关键点：护边挡时脚的位置。

依据：脚的牌位是画面的重要组成部分。如果卡位不正确或不及时，将直接导致画面失灵，影响整个战术的使用。

2、 难度：阻塞和拆解的时机。

基础：战术是相对的，时机很重要。如果拦截和拆除的时机不好，就会导致整个战术的失败。而且，这个时机是根据实际情况掌握的，过几年也不会变。因此，这是战术的关键。这很困难。

说到雪晴：

教这节课

未完，继续阅读>

第六章：高中篮球防守技术教学计划

篮球是一项需要技巧和战术的运动。以下是小编为大家收集的有关高中篮球防守技巧教案的相关文章合集。我希望它能帮助你。如果觉得不错，可以分享给更多的朋友哦！

高中篮球防守技巧教学计划

课本分析

篮球是我国广大学生深受喜爱的运动项目之一。对增强体质、改善人体各项机能有积极作用。因为篮球是一项集体项目，所以战术的运用尤为重要。“两攻两”边幕战术既是*战术，也是许多综合战术的重要组成部分。具有很强的实用效果*，因此《篮球》“二攻二”战术在篮球教材中占有重要地位。

功用：本课“两攻两”的战术既巩固和提高了上一课的基本功并结合实战应用，也为以后的战术实践打下了坚实的基础。

教学目标和任务

一、能力目标：

1、 为使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”边挡（挡拆）战术；巩固和提高各项篮球专长。

依据：因为是第一次战术练习，掌握了“两攻两”的战术，让80%的学员初步掌握。同时，战术是由基本技能组成的。因此，战术的练习也巩固和提高了篮球的特定技能。

2、 技能巩固和提高垫子上的动作技巧，激发学生创造*思维：男学生：向前滚动，慢慢转身，开始倒立；女学生：平衡吞咽，站立，双腿分开向前滚动。

基础：因为技能是复习内容，所以是巩固和提高阶段，90%以上的同学基本掌握了。

3、培养学生的速度、力量、协调性和敏捷性。

基础：篮球技巧、战术和技巧的发展

未完，继续阅读>

第七章进攻战术配合教材

一：说说课文的例子

导读话题：大家好！我这次讲的课内容是五年级篮球选项教学-进攻战术配合（突破与得分）的新教学。

1、演讲材料：

（1）根据《体育与健康》课程标准制定各学习领域、层次段的学习目标，以学习目标为导向选择教学内容的原则。关注高中学生的个性化需求学生，关注学生的情感体验，引导学生“创新”，确保“健康第一”和“可持续发展”的理念落到实处。

（2）篮球战术配合是单项技术动作发展的必然要求，对增强学生之间的信任感和责任感，培养团队意识有非常明显的作用。

（3）高中篮球选项教学是一个循序渐进、稳步提升的过程。高三学生已经具备一定的篮球战术意识。在逐步掌握篮球基本技能和知识的前提下，结合战术融入教学，满足学生对更高层次知识的探索，拓宽篮球知识，解决部分学生“吃不饱”的问题。

技巧：向他人简明扼要地介绍本班教材，包括阶段、内容、班型、教材现状、选用教材的依据等。必须有明显的概括*，但不能笼统或模棱两可。

2、说到教学目标：

基于《课程标准》三维健康理念，结合本校学生特点，预设教学目标如下：

（1） 认知目标：了解篮球“突破分球”战术的基本形式及其地位和作用。

（2） 技能目标：通过本课，70%以上的学员能与同龄人完成“带球突破-引防-传球”等连贯技术，并能通过传球和跑动积极配合他人。

未完，继续阅读>

第八章 大二篮球口语课稿

一、 课程内容：

高中二年级篮球，防传接球，中段耐力跑。本课确定，防传和接球为主要教材，耐力跑为补充教材。

二、 课本解析：

篮球防传接球技术是篮球运动中应用广泛的技术。目的是让学生在传球和接球时厘清影响个体整体配合的重要纽带，在以往教学的基础上培养学生。创造*，主动*，培养学生选择运球、传球和接球的能力，将各种技术动作与实际对抗技巧联系起来。重点是用手控球的能力，以及判断时间和空间的能力。难点在于传球和接球的准确率和成功率。

耐力跑有4节课。本课是第三课。重点是耐力跑的呼吸。通过不同形式的跑步，掌握正确的呼吸方法，培养学生的有氧耐力。这是第四课的草稿。做好准备。

三、研究分析：

本课程的教学对象为高中二年级40名男生。高中生身心发展成熟，具备了思考、判断、概括的能力。他们在体育锻炼方面也具有较高的基本运动能力。篮球是他们有一定基础的最喜欢的运动，但他们不满足于单一技术的学习，并且对学习练习对抗*特别感兴趣。在教学中，学生应能将运动与脑运动相结合，让学生有机会重新认识所学，并创造和应用所学的动作，以提高教学效果。

通过多年的学习，同学们已经意识到耐力跑是锻炼身体的重要手段之一，但是他们害怕枯燥、长时间的耐力跑，在跑步的过程中容易出现呼吸和跑步的节奏感。耐力跑的状态，影响耐力跑的表现。

四、

未完，继续阅读>

第九章：高中篮球教学与评论课稿

随着社会的发展，体育教学改革出现了许多新模式、新方法。方式和方法的变化不同，但每个人想要达到的目标都是一样的，那就是让每个学生真正享受到运动带来的快乐。本章小编与大家分享高中篮球教学课文，希望大家喜欢。

一、 课本内容：

篮球：运球、传球、接球，双手置于胸前。

二、 课本解析：

篮球由跑、跳、投等动作组成。是一项在快速、激烈、对抗的情况下，通过传、投、拍，最终将球送入固定环的综合*运动。集体*、竞争性强、兴趣浓厚等特点，频繁的攻防篮球比赛，多样的技术动作，使其深受中学生的喜爱和喜爱。通过篮球，学生可以培养跑、跳、射等基本活动能力，提高敏捷性、速度、力量、耐力、动作的准确性*和协调性*等身体素质，增强内脏功能。同时还可以培养学生勇敢、倔强、机智、果断、胜利不骄，败不气馁，团结紧密合作的集体精神。是一项具有很高运动价值的运动。

本课程的教学内容是篮球运球、传球和双手在胸前接球。运球、传球和双手在胸前接球是篮球最重要的基本功。他们是球队进攻的重要手段。他们在组织团队相互合作方面发挥着重要作用。它们是高中篮球教学的重要组成部分，更好。学习各种技术和战术的基础。传接技术的好坏直接影响到集体力量和战术配合的好坏。因此，我们必须高度重视学习和掌握这项技术。本教材适用于小学和

未完，继续阅读>

第十章：高中体育篮球《变向运球越障》讲稿

“讲课”有助于提高教师的理论素养和对教材的驾驭能力，也有助于提高教师的语言表达能力。因而受到教师的重视，并使其成为教育研究的优雅殿堂。下面小编为大家推荐一篇关于高中体育篮球《改变运球过障碍方向》教材的范文。我希望你喜欢它！

尊敬的评委老师们：

大家好，今天我说的课的主题是高中运动篮球“改变方向运球过障碍”。

一、教材分析

(一) 教学内容

1、篮球：改变方向运球越过障碍物

2、游戏：运球过障碍接力赛

(二)编排意图

篮球是一种以射门得分为目的，进行攻守和集体对抗的球类运动。经常参加篮球活动可以让你的身体得到充分的锻炼。篮球形式灵活，趣味性*强，竞技性*强，容易普及，深受年轻人喜爱。篮球运球越障改变方向的基本技术是在运动中运球的基础上选择和编写的。虽然是一个基本动作，但要学会使用并不容易，所以在教学中很有必要。严格要求，也让学生有兴趣接受，让学生在基本掌握动作的基础上，进一步提高动作素质，练就扎实的基本功。

(三)教学目标

1、通过学习，85%以上的学生可以掌握变向运球过障碍的技术动作。

2、培养学生的控球能力和身体协调能力*。

3、 激发学生的兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。

(四)重点和难点

手控球的能力，步法的好坏，手脚的协调性。

(五)教学关键

为了防止学生改变运球方向时丢球，

未完，继续阅读>