东风小学课堂教学设计落花生教学设计笔法学习目标(组图)

学生可以体验和掌握点画中笔触的各种变化。3 认识和使用各种笔触。教学重点。教学难点臧峰惠峰对教具的讲解和掌握，准备一把干净的毛笔，清水，一小瓶墨水，学习时间，1课时，学习过程，老师的教与写毛笔，理解刷刷。六千年来，根据文物考证，毛笔出现于殷商时期。我们能看到的最早的实物毛笔是1954年湖南省长沙市左家公山战国墓出土的毛笔。它由动物毛制成，柔软而富有弹性。它可以写出轻、重、干、湿、干的笔画。也正因为如此，毛笔才具有吸引力。根据毛刷的长短，硬毛刷、软毛毛刷和建豪毛刷也可分为长毛刷和短毛毛刷。2 刷子的结构。刷子由桶和尖端组成。笔尖细分为三个部分： 笔尖 这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。笔画的最细和最锋利的部分是用笔尖书写的。中粗部分是用笔肚写的。笔画最粗的部分是用钢笔书写的。2 根写毛笔的使用与保养。新刷子应该浸泡在温水中，让它慢慢溶解。不要用蛮力把它捏开。每次使用后，必须清洗并吸收一部分水分。然后盖好笔帽或挂好毛笔，保养好，有利于书写，延长使用寿命。3 教师示范写作方法。二重积分的计算方法 84 混合消毒剂的方法。

不同的是，侧翼必须有一个转折点和一个挫折，然后通过转折点，然后回到正轨。4 隐藏向前必须隐藏笔尖在笔画中。不要显示提示。如果你想对，你要先下去。只不过是比侧向前多，反击和转身动作要多一些。画笔时，笔的两个笔划是展开的。笔的两侧的轨迹形成了笔画外边缘的线条形状。这种操作状态就是中线笔用这种方法写出来的笔画圆润丰满。三回笔。有一个返回到笔的前面。前面的返回是在行程完成时。放开前面，揭示二冲程法的综合运用。体验线条的内涵和线条形状的情感意义。1.用反向恢复法练习横画的书写方法。感觉重，重，速度，慢，快，慢，三学生练习，感受发力的感觉，四学生练习，教师检查指导，东风小学课堂教学设计表，班级科目，辅导教师，学习内容，第三课长短写学习目标 1 掌握二 横写的方法及使用方法 2 了解完成笔画的过程 3 掌握提笔收笔的方法。教学重点是长短横写。教学困难。毛笔、墨水、练习纸等。学习时间 1 课时 学习过程 1 介绍 1 雍子八法释义 历代以来，说到楷书的笔画，一般都会提到雍子八法。雍子八法，其实就是《雍子》中所包含的八项基本笔法。提2 让学生仔细观察这八笔在雍子中的位置。这八个基本的笔画就像盖房子的地基。只有打好地基，上面的房子才能稳固。可见基本笔画在楷书中的位置是多么的重要。这节课，我们来学习其中一个基本笔画，横写，两节新课，1老师展示基本笔画，一个横示范，听写横写要领，重新按下笔，点亮笔，关闭笔 2 熟悉不同的横画 1 展示 PPT 1 上二 三七千 2 谈谈这些字符的横画差异。3师总结。有长、横、短、横、横之分。三。掌握长横写法。让我们看看如何在汉字中写出长横线。1 写2 3 1 2 上横短，下横长短，横写在田字格的上半部，横写在田字格的下半部，两横线间距要合适并且不可靠。太近或太远 2 3 第一条水平线和第二条水平线都是短水平线，第三个水平为长水平，第二个水平位置应均匀分布在水平线上的三个水平线之间。规则是从上到下。3练习写作的土壤和第四位老师的总结。书写主笔长而横。不仅要注意长横书写，还要注意设置。还要注意长和长。横向和相邻笔画的关系可以通过统筹考虑写得挺拔漂亮。不仅要注意长横书写，还要注意设置。还要注意长和长。横向和相邻笔画的关系可以通过统筹考虑写得挺拔漂亮。不仅要注意长横书写，还要注意设置。还要注意长和长。横向和相邻笔画的关系可以通过统筹考虑写得挺拔漂亮。

教老师的学习内容第四课竖写学习目标1复习正确的写字姿势和横画的写法2学习挂针竖写的写法3练十干中级教学重点学习挂的写法针,竖竖写,教难写 好挂针,竖挂和外露竖教具,准备学习时间,2课时,学习过程,复习导入,最后一节课学会了横画的写法,练习一、二，和三个。今天我们继续学习基本的笔画。垂直和强力绘图与水平绘图的情况相同。乘法口算100题，七年级有理数混合运算，100题，计算机一级题库，二元线性方程，应用题，真理或冒险，刺激题，竖画不能太直太弱，要弯成弓形，这样才能显得灵活有弹性一种反弹。当我们达到直立状态时，这就是所谓的怒侍2书写方法来指导我们。我们写作的时候，首先要做到横竖。所谓竖，就是写出坚固而不歪斜的立体画。这是垂直书写最基本的要求。在此基础上，我们还需要注意将竖画写得更漂亮大方的方法。接下来，我们将仔细研究三挂针的书写方法。观察它是否给人一种像锋利的剑从空中直刺的感觉。因此，挂针、竖尖的书写方式最为重要。圆转 ③笔中心向前向下 ④逐渐抬起笔 ⑤退出笔的前端 2 笔的垂直端与针的垂直端不同。老师示范竖挂针的书写方法。想想把它放在垂直绘图领域的什么地方。垂直中心线 将笔在垂直中心线上稍作停顿，然后沿着垂直中心线走到底。当你想画笔尖时，轻轻抬起笔，一边写一边写。最后，将挂针的尖端固定。3 然后，教师将示范学生在网格中模仿书写。4 纠正学生的错误写作。中平十是基础。只有在十次训练和掌握的基础上，后两个字才能写好。因此，应适当延长教十课的时间。记住他们的特点，有助于学生准确地写笔画。东风小学课堂教学设计表、班级科目、师资、学习内容、第五课、速写学习目标1初步学习速写，感知速写的特点和变化2学习牛千武的写作教学重点短字，教学难点，学习相关单词的写作，教具，准备与学习时间 1课学习过程 1短笔迹 1看短笔迹并按公式练习 2教师示范 学生练习 2短笔法意境啄卓 法如匕首、鹤嘴、竹叶、小鱼鳍、齐尾等。字的两个翅膀要两边呼应。对称。笔画是向左延伸的笔画。神态适度拉长弧线。头部和尾部的厚度相当坚固。在左上角启动笔，折叠笔并向右，向后暂停 这个词的两个翅膀应该在两边呼应。对称。笔画是向左延伸的笔画。神态适度拉长弧线。头部和尾部的厚度相当坚固。在左上角启动笔，折叠笔并向右，向后暂停 这个词的两个翅膀应该在两边呼应。对称。笔画是向左延伸的笔画。神态适度拉长弧线。头部和尾部的厚度相当坚固。在左上角启动笔，折叠笔并向右，向后暂停

左下角用力拉出长手端，短手又快又锋利。其实，我们刚玩水墨游戏的时候，就练过手短，不知不觉。这两种简写有什么区别，从而导致简写的变化。平手1 练习平手2 老师示范 牛倩拓展爱字。下面的两个多头也有变化。3 学生实践 4 教学模式。针与竖的书写方法 1 挂针与竖收笔和短手收笔有什么联系？2 写好字，除了写好笔画，还要注意什么结构？竖写学习目标 1. 初步了解直写的书写方法，感受笔迹的书写特点。2 学习写天左悦达四个字。教学重点。初步了解直写和竖写的书写方法。教具准备学习时间1课学习过程1复习1写基本笔画横竖写2写1.3万三字各写三写2新课1老师展示三笔直竖写短文2学生观察发现差异3老师讲解示范的特点和相似之处 1 直写法，笔头先画，向右按住笔，再从较重的向左画笔，笔在前面。笔必须送到最后。缩写的写法，笔头，先向中下部画一个竖形，或与n相交时，向左画弧，左下。粗腰肘抓七课学习重点 1 初步掌握粗腰肘的书写方法，了解其书写特点 2 学会在肩部右侧书写四个字。教学重点。初步掌握粗腰肘的书写方法。教学难点 右肩有四个大字。准备学习时间 1 课时学习过程 1 复习 1 复习竖笔写法 2 讲解上节课的问题 2 新课 1 老师展示竖手和腰粗肘部 学生观察笔迹的特点四招找出异同。2 教师总结 3 教师示范讲解粗腰肘、粗腰、正面。由重变轻，直到笔头出来，转肘，侧点稍停，再将笔往右握。笔逐渐从笔中出来。4 学生练习 5 加演示和解释。右肩上有四个字。

1. 介绍两名学生。N是书法中最难的笔画之一。今天我们要学习N的书写。请仔细观察它的形态特征，思考它的笔法，体现了它的运动特点。3. 证明 N 有不同的形状。丈夫的性格 1 要求学生说出他们各自的形状或特征。2 老师给取名霍捺捺，因为它比较斜，所以叫捺捺之平捺，因为它是平的，所以捺捺这个词的反义词其实是一个长点，为什么会转变成一个点？3 老师的黑板在中文部斜写了“N”二字。同学们说好看吗？相似度没有变化书法教案竖画模板，所以短的应该改成一点。这是书法的规律，因为反呐是点的写法。今天我们只了解笔画的形状和笔画的特点。1 教师示范写作。学生观察每个n的形态特征，比较两个n之间的差异，从厚变薄。不建议以逆向起始笔画书写。粗车头应该向右下方逆时针移动。较大的尾翼上缘略微下垂书法教案竖画模板，共有三段。这就像把对角线放平并在前面添加一个破折号。书写方法是先写一个小划线，然后由轻到重逐渐将笔往右下压。打正面和倾斜相同，但方向略高。老师一边讲解要领，一边演示钢笔示范。六个学生描述了学生的大字副本。每次三遍。东风小学课堂教学设计表 东风小学课堂教学设计表 课堂科目教学 教师学习内容 第9课 尖呐和短呐 学习重点 1 学习尖呐和短呐的写法 2 学会写冯家柱四个字 重点学习尖头和短那的书写冯家柱四字教具 学习时间的准备 学习过程 1 复习 1 教师呈现直控平尖头短笔画 2 学生观察发现差异，找出笔画已经学会了。写法是有针对性的，然后画笔，再画一个圆弧，然后向右移动笔。笔逐渐变重，直到脚轻抬收笔。捺短捺3学习观察字形冯佳4教师示范写字冯佳三学生练习教师检查指导1学生学习写作冯佳应变2教师个别指导四课堂总结课目书法辅导老师学习内容第十课勾子学习目标1学会写勾子。2 引导学生观察分析如何写水利挂钩。教学重点是如何写一个钩子。写钩子的教学难点 程毅复习竖两课新课的写作 笔逐渐变重，直到脚轻抬收笔。捺短捺3学习观察字形冯佳4教师示范写字冯佳三学生练习教师检查指导1学生学习写作冯佳应变2教师个别指导四课堂总结课目书法辅导老师学习内容第十课勾子学习目标1学会写勾子。2 引导学生观察分析如何写水利挂钩。教学重点是如何写一个钩子。写钩子的教学难点 程毅复习竖两课新课的写作 笔逐渐变重，直到脚轻抬收笔。捺短捺3学习观察字形冯佳4教师示范写字冯佳三学生练习教师检查指导1学生学习写作冯佳应变2教师个别指导四课堂总结课目书法辅导老师学习内容第十课勾子学习目标1学会写勾子。2 引导学生观察分析如何写水利挂钩。教学重点是如何写一个钩子。写钩子的教学难点 程毅复习竖两课新课的写作 捺短捺3学习观察字形冯甲4老师示范写冯甲三学生练习老师检查指导1学生学习写作冯甲应变2老师个别指导四课堂总结班科目书法辅导老师学习内容课十钩学习目标1学写一个钩子。2 引导学生观察分析如何写水利挂钩。教学重点是如何写一个钩子。写钩子的教学难点 程毅复习竖两课新课的写作 捺短捺3学习观察字形冯甲4老师示范写冯甲三学生练习老师检查指导1学生学习写作冯甲应变2老师个别指导四课堂总结班科目书法辅导老师学习内容课十钩学习目标1学写一个钩子。2 引导学生观察分析如何写水利挂钩。教学重点是如何写一个钩子。写钩子的教学难点 程毅复习竖两课新课的写作

1 教师示范和教授竖钩的书写方法。竖钩臧丰起笔向右停顿，然后笔直向下，与钩子垂直，稍停顿，向左提笔，再回到前面，再钩出重的轻的向左。2 学生练习 登山扣的书写方法 3 练习巩固 1 老师示范水利三字的书写 2 引导学生观察分析字体特点 3 学生巩固练习 4 教师总结 东风小学课堂教学设计表课堂科目辅导老师学习内容第11课写钩子学习目标1学会在钩子上写钩子2学习写钩子，重点教如何写钩子。与钩子有关的教学困难。准备和学习时间1课学习过程1复习hook的写作2老师教新课1学写登山扣1老师' s 书写登山扣和弯钩 学生观察异同 2 老师总结 2 老师演示弯钩笔的方法，向右炫耀笔并停顿，然后向右下方移动弧形笔时到达钩子，回到前面并再次按下。33 学生练习钩式写作。4 教师解释存在的问题。3. 巩固练习。练习写作。四、余承。老师总结。1 老师讲解。写入性能会有所不同。2 示范 余承引导学生观察分析字体。3 学生再次练习东风小学课堂教学设计表。弯钩、横弯、短钩 2 学习写关于横钩的字，以及水平弯钩的教学重点。学习流程1东风小学课堂教学设计表班级科目辅导教师学习内容学习重点教学重点教学难点教具准备学习时间学习流程东风小学课堂教学设计表班级科目辅导教师学习内容学习重点教学重点教学难点教具准备学习时间学习流程东风小学课堂教学设计表