森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?

【活动目标】

1、 初步了解故事内容，感受紧张刺激的故事情节。

2、 仔细观察画面，大胆猜测故事情节，用更丰富的语言表达出来。

3、 任何时候都知道不要轻易相信坏人。

【活动准备】绘本PPT。

【活动流程】

(一)对话导入

1、展示PPT

师：今天森林里有动物派对。谁组织了这个聚会？

问题：你认为蟒蛇是什么动物？用一个词来形容？

老师：这个故事中的蟒蛇是不是像孩子们说的那样？一起来听听吧。

(二)欣赏故事

播放PPT，引导孩子讲

题：

（1)派对上有什么节目？他们的表现如何？

（2)你们觉得他们的表现怎么样？一起为他们鼓掌吧！

（3)接下来出现的是鹈鹕先生，他是一只嘴巴超级大的鸟。猜，

他会给小动物们带来怎样的表演呢？

（4)那我们一起看鹈鹕先生的表演吧！

（5)这时，蟒蛇开口了，他说：“我不太确定，但也许我可以做得更好。”你认为他想表演什么？如果你是小动物，你会去玩大蟒蛇的嘴吗？为什么？

（6)小动物在大蟒蛇肚子里很不舒服，我想通了，大蟒蛇会让它们出来吗？

（7)谁来了？他会用什么方法治疗小动物？

（8)动物们获救了，他们现在感觉如何？他们会对蟒蛇说些什么？他们会如何惩罚他？

(三)总结课程

师：这个故事给你上了什么课？

(四)完全欣赏

播放录音以充分了解故事。

中班教案2

活动目标：

1、尝试根据动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和牲畜。

活动准备：

1、 一组动物卡片（如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等）。家禽和牲畜的字卡。

2、农场场景。

活动流程：

一、活动导入：观察农场场景。

1、今天我们去农场看看吧！农场里有什么动物？

2、 简单了解农场里的小动物，说说各种动物的外貌特征并进行比较（有多少条腿，有没有长翅膀等）。

他们都是我们的好朋友，小猪长什么样子？（胖的身体，胖的脚，尖尖的耳朵，四只腿）。

（鹅，鸡）小鸡和白鹅哪里长得一样？（2 英尺幼儿园故事教案模板，翅膀）

二、 饲养员款待客人，根据动物的特点对其进行分类。

1、新年到了。饲养员大叔想请动物们大吃一顿。看门大叔想请我们的小朋友帮忙：看看这些小动物哪里长得一样，把它们放在一组，一共有多少组？顺便说一下，将它们分成两组。（重点：什么样的动物应该放一组） 用你的小脑袋看看哪些地方长得一样。

2、幼儿是根据动物的某种特征来分类的。

3、交流不同的分类方法，说说他们的原因。

（1）你怎么划分它们？它们之间有什么相似之处？

（2）总结：两足有翅的动物幼儿园故事教案模板，我们称其为家禽。出示“家禽”卡片。四只脚，没有翅膀和尾巴的动物称为牲畜，出示“牲畜”卡片。

（3）巩固对家禽和牲畜的了解。

什么样的动物叫家禽？什么样的动物被称为家养动物？

4、再次分类：

饲养员大叔说，现在请你帮忙分家禽和牲畜。这次怎么分？看谁走得最快。

老师检查：孩子们太能干了，他们帮助动物找到了合适的地方。

三、巩固家禽和牲畜的概念。

1、等一下，饲养员大叔说客座老师也带了很多动物，大家帮忙分家禽或牲畜。不要找错地方。

2、孩子们递一张动物的图片，辨别哪些动物是家禽，哪些是家养动物，然后把它们和单词卡片一起贴在桌子上。巩固禽畜观念。

3、查看分类结果。

谁在哭？xx为什么哭？

四、律动

谢谢你帮助布赖德叔叔，布赖德叔叔想邀请我们一起跳舞，好吗？

中班教案3

主题分析

春姑娘慢慢地离我们而去。以春天为主题，孩子们对事物的每一个特征都非常感兴趣，比如天气的变化、动植物的变化、春天的各种食物等等。通常他们经常收集一些春天的东西并带到学校。蹒跚学步的孩子喜欢观察，也喜欢用奇特的眼光向他们询问事物。最近天气越来越热，孩子们总是大汗淋漓。在球场上进行运动的时候，大家都喜欢在紫藤长廊下玩耍，因为这里非常阴凉舒适，而且有很多孩子在休息。，我总是喜欢观察一些季节性的bug。显然，这个阶段孩子们的兴趣在于季节的变化。他们对季节的变化有很多感受和经历，为主题的发展提供了保障。“炎炎夏日”主题的活动内容为孩子们提供了广阔的发展空间。孩子们了解了夏天的一些独特之处，他们知道了各种防暑降温的方法。让孩子亲近自然，观察和探索周围事物和现象的变化和发展，了解人与自然的关系。

活动目标

1、 观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个非常炎热的季节。

2、了解夏季卫生知识，学习如何保护自己。

3、 了解动植物如何适应季节的变化。人们使用积极的方法来防止中暑和降温。

4、体验鲜明的季节性特征。

5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

环境创造

墙体环境

1、 墙面装饰《夏季防暑方法》，让幼儿了解在炎热的夏天可以采取哪些防暑降温措施，让自己变得更凉爽

2、墙面布置——折扇，孩子们先在彩纸上画出自己喜欢的图案，然后把彩纸折成扇子，展示在墙上

3、 墙面装饰“清凉一夏”，孩子们把夏天需要的东西和夏天吃的东西画下来，装饰墙壁

家园共耕

1、天气转热，早晚温差大。注意孩子的衣服，以免着凉。

2、 请帮助您的孩子养成良好的日常卫生习惯，例如经常洗头、洗澡和洗手。

3、 请家长和您的孩子收集有关防暑降温的信息，在网上或报纸上寻找各种降温的好方法，并带他们与同龄人交流和分享经验。

4、 知道夏天不能乱吃，养成良好的饮食习惯

5、纸艺展区

中班教案4

活动目标：

1. 让年幼的孩子明白呼吸新鲜空气对他们的健康有益。

2. 让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

3.探索和发现生活的多样性和特点。

4.对健康小贴士的初步了解。

5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

活动准备：

课件：喜欢干净的空气

课件：空气污染的原因

活动流程：

一、对话导入

1.你喜欢在户外玩游戏吗？为什么？

（外面的空气很好）。

2.妈妈为什么要带宝宝出去晒太阳？

（阳光可以杀死细菌并呼吸新鲜空气）。

二、 展示图片，让孩子们仔细观察图片。

1.这幅画上有什么？

（儿童、垃圾场）

2.两个孩子怎么会有这样的表情？

（因为他们闻到了难闻的气味。）

3.难闻的气味从何而来？

（垃圾的气味已经扩散到空气中。）

4.我们该怎么办？（让孩子自由回答）

三、老师总结

为了让我们有一个舒适干净的学习和生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。

我们呼吸了被污染的空气后，会患上各种疾病，不要随地吐痰，这样会减少细菌在空气中的传播。

中班教案5

活动目标

1. 指导幼儿学习垂直跳跃和触摸物体，培养跳跃能力。

2.培养孩子动作的协调性和灵活性。

3、通过活动锻炼孩子的弹跳能力，让他们的身体得到锻炼。

4、让幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养孩子健康活泼的性格。

活动准备

有几个青蛙头饰，画在纸上的小昆虫（数量等于幼儿的数量，“虫子”距离孩子举起的手指尖20-25厘米）挂在高架竹竿上或绳索和几朵红花。

活动程序

一、复习介绍

（1）老师把孩子们聚集成四路纵队，然后组织孩子们走成一个圆形的队伍，听指挥，走着，跑着走，然后组成一个四路纵队.

（2） 主题介绍：老师告诉孩子小青蛙很会捉虫子，今天老师做青蛙妈妈，让孩子们一起做青蛙捉虫子。

2.学习垂直跳跃和接触物体的运动

教师示范垂直跳跃触碰物体的要领：双腿微弯，身体前倾，双臂准备摆动，双腿伸直，双臂从后向前摆动，右手抬起接触物体，在空中飞行时不要低头。

孩子们在原地练习2到3次。

3.玩“青蛙与害虫”游戏

所有孩子都玩“青蛙捉虫”游戏。老师注意悬挂昆虫的高度。适合不同身高的孩子，让每个孩子都能抓到昆虫。昆虫可以用回形针或绳子挂起来，可以反复使用。最后，比比看谁抓到的虫子多。

玩了一会，坐下来休息一下比较一下。抓到更多虫子的人会得到一朵红花。游戏可重复2至3次。

4.整理评价

组织成四向柱，做放松练习，最后评价并结束活动。

活动反映

根据孩子的知识规律和身心发展规律，结合游戏的特点，通过喜欢的游戏方式激发孩子的跳跃兴趣，培养不服输的精神。竞赛。满足孩子的表达欲望，增强孩子的自信心。在学习跳跃中，孩子们通过思考和体验掌握跳跃方法，通过练习提高跳跃技巧。

中班教案6

活动目标：

1、了解故事内容，感受小熊在作品中表达爱意的方式。

2、在作品中感受情感之美，能用语言和动作表达对他人的爱。

3、激发幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能在团队面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

难点：

愿意用言语和行动来表达自己对他人之爱的感受和态度。

活动准备：

《大熊抱抱》PPT，熟悉的歌曲《爱我就抱抱我》

活动流程：

一、 完全欣赏绘本，发现大熊爱人拥抱

1.老师播放PPT，让孩子在猎人出现前欣赏图画，并可以做适当的引导，帮助孩子理解这幅画。

2.幼儿继续看图，欣赏图到最后一页，学习大熊抱抱解法。

二、 结合自己的人生经历，分享交流：做一个会表达爱的孩子

三、扩展活动：

歌曲《如果爱我就抱抱我》

你听过一首歌叫“如果你爱我，拥抱我”吗？歌词是什么？

让我们也做一只快乐的小熊，随着音乐拥抱一起跳舞。

教学反思：

从教学的角度，我觉得我在课堂上的组织语言需要加强。如何让您的孩子更好地理解和理解您的问题或总结，是我在以后的教学中需要注意的重要事情。方面。

中班教案7

【内容及要求】

1、 通过“大鼓”的故事感受春天的雷鸣，并引起人们对春天自然现象的关注。

2、 尝试用观察、比较、讨论等方式解决活动中遇到的问题，能够更完整地表达自己的想法。

【材料与环境营造】

1、老师：改编新课本《大鼓》的故事

自制多媒体课件布置及多媒体设备前期活动照片

2、小朋友：听说看到了春蕾和春雨，还遇到了一些动物。他们对自己的特点和生活习性有了一定的了解。开始探索和发现春天的秘密，有一定的体会

【活动背景】

1、活动来源及整体思路 “春天来了”主题活动正在进行中。班上的孩子们对观察和了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们更关注周围生活中的主导景观，比如春天的植物和春天的动物，所以早期的组织开始和爸爸妈妈一起种花种子，在幼儿园找花，养蚕和蝌蚪。，寻找身边的动物朋友等一系列活动。

我们认为春风、春雨、春雷是非常能体现季节特征的自然现象，而中产儿童的年龄特征决定了他们更容易忽视这些隐性变化。如何吸引孩子的注意力进行相关探索？前几天刚好有几场雷雨。我认为这是一个更合适的机会来开展这种集体活动。不仅可以提高早期探索，进一步激发孩子认识春天的兴趣，还可以引起人们对春天自然现象的关注，促进主题的后续发展。例如，随着雨天数的增加，一系列与春雨相关的探索活动将逐步展开。这 ”

2、 课本解析 我选择用新课本中的“大鼓”故事作为载体，吸引孩子们对春蕾的关注。为了更好地挖掘故事所蕴含的教育价值，我结合班级孩子已有的经验（小班开展“小兔子”主题活动，中班开展“我爱”主题活动） 《动物朋友》），分析了它们的发展水平（认识一些常见的动物，初步了解它们的外貌特征、生活习性，对动物朋友有更深的感情等）。对原故事内容进行了一些改动，故事中的人物分别是螃蟹、蜗牛和红鲤鱼。用蛇、熊和乌龟代替所有冬眠的动物，更能揭示春蕾与动物的关系。并将故事的发生和发展有机地渗透到整个活动过程中，引导孩子与这些动物朋友一起寻找答案。

3、 教学方法 介绍 多媒体技术是我很感兴趣并擅长的一种教学方法。通过区级项目“多媒体在幼儿园教学活动中的适用性研究”，我对何时以及如何使用这种方法积累了初步经验。并在进一步的实践探索中，更好地发挥其辅助教学的优势。

班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在采用这种方法的活动中，孩子的参与度更高，对提高注意力和听力能力非常有好处。

在本次活动中，老师借助语言和多媒体课件在多处提出疑问，让孩子们的思维在整个活动中处于积极、兴奋的状态，挑战了他们的理解能力、推测能力和语言表达能力。挑战主要集中在四个角色的外观上。孩子们需要通过观察、比较、讨论等方法，根据一定的条件来推断每只动物。例如，青蛙注重对外表特征的理解，逐渐积累条件引导孩子学习一种思维方式——即全面、全面地考虑问题。而这四大挑战也是层层推进。从最简单的对外观特征的理解，到细节的观察，到听力的运用，到生活习惯的分析，孩子们面临的思维挑战越来越大。成功的经验越来越强烈。

【活动流程】

一、回忆和交流发现的春天的秘密

1、话题介绍 今天，金老师又发现了一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密？

2、结合周围布局的内容

3、师生共同总结（注：黑体部分是孩子们的第一反应） 我们发现了春天的秘密。草变绿，种子发芽，花朵盛开，动物在春天诞生。有很多秘密等着我们孩子们快来发现。

二、听、看、谈论“大鼓”。

（一) 分解故事，体验春蕾与冬眠动物的关系。

第一段1、引出故事的第一个角色——青蛙

（1)小朋友们随便猜猜今天我邀请了一个同样喜欢春天的动物朋友，你们猜谁呢？

（2)根据一步步给出的外貌特征，猜这个朋友有四条腿，这个朋友有四条腿，大嘴有四条腿，大嘴，白肚皮，这个朋友有四条腿，大嘴，白肚皮，绿衣服，唱一首歌嘎嘎嘎嘎。

（3) 演示课件，用儿歌总结

2、讨论：你喜欢小青蛙吗？

冬天的小青蛙在做什么？

它在哪里冬眠？

3、演示课件并讲述故事的第一段。

讨论：小青蛙在哪里冬眠？

小青蛙怎么会醒？

青蛙想知道是谁在敲鼓。你认为谁在敲鼓？

第二段

1、边演示课件边讲，引出故事的第二段

2、猜故事人物二蛇

（1)看影子猜猜我的朋友

(2) 放大头部特征并猜测

(3)演示课件验证

3、继续讲故事

第三段

1、 一边演示课件一边讲故事，引出故事的第三段

2、猜故事人物三只熊

(1)听脚步声猜

（2) 演示课件验证总结：原来很重、很胖、很大的动物走路时会发出很大的声音。

3、继续讲故事

第四段

1、 边演示课件边讲故事，引出故事的第四段

2、根据生活习惯，猜猜故事中的人物四——龟友是从蛋里生出来的。

有的生活在水中，有的生活在陆地上。

它也冬眠，冬眠期间可以睡在泥土或沙子里。

3、演示课件验证

4、引导孩子参与讲故事。青蛙、蛇和熊看到乌龟会问什么问题？

乌龟说了什么？

示范课件揭晓答案三、思考一下，谈谈你对雷的感受。

1、讨论：你听过雷大人打鼓吗？

雷公的鼓声是什么？

当你听到雷公打鼓时会发生什么？

2、总结：金老师小时候听到打雷很害怕，现在明白打雷是自然现象。春天，雷公公敲锣打鼓告诉大家“春天来了”。

四、延伸：打雷引起春天注意自然现象（春雨等）时要注意哪些问题？

雷爷爷来了，谁来跟？

教学反思：

在本次活动中，老师借助语言和多媒体课件在多处提出疑问，让孩子们的思维在整个活动中处于积极、兴奋的状态，挑战了他们的理解能力、推测能力和语言表达能力。活动从讲述春天的秘密开始；分享故事，了解春天是冬眠动物醒来的季节；寻找它们并了解不同动物冬眠是如何展开的，这引起了人们对动物冬眠现象的浓厚兴趣。

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