初一数学学法指导（第一课时），于跃男教学

初一数学学习指南（第一课时） 于月南的教学目标：1、掌握正确的数学学习方法。2、明确初中数学学习要求。教学重点：初中数学学习方法。教学难点：准确把握中小学数学学习方法的区别。教学过程：一、 创造一个场景，介绍新的班级同学。你有没有听过这样一个故事：一个聪明善良的孩子在山上遇到了一个能把石头变成金子的老人。老头子把石头变成金子递给她，他没有摇头。老爷子干脆把一座小山变成了金子递给了她，但他还是摇头。老者怒了，大声斥责道：如果不需要金山，你到底要什么？, 孩子回答：我要向你学习如何把石头变成金子。这个故事给了我们这样的启示：如果一个人学会了学习的方法，就像获得了石头变成金子的能力。二、展示学习目标三、学习方法指导 学习方法从学生学习的几个环节可以分为以下五个方面： 1. 阅读方法 初中一年级学生往往不擅长阅读数学书籍。这样一来，他们就读不透初一数学备课教案模板，读不透，使他们的自学能力和实际应用能力得不到很好的培养。那么如何有效地阅读数学书籍呢？通常应该做到： 一、粗读。首先，粗略浏览教材的各个分支，能够大致掌握本章知识的大纲、重点和难点；二是认真阅读。反复阅读、体验、思考重要的概念、属性、判断、公式、规则和思维方法，了解它们的本质和它们的因果关系，对不理解的地方进行标记（征求意见）；三是学习。了解它们的本质和它们的因果关系，并标记不了解的地方（以供建议）；三是学习。了解它们的本质和它们的因果关系，并标记不了解的地方（以供建议）；三是学习。

要研究知识之间的内在联系，探讨书籍知识编排的意图，对知识进行分析、总结和总结，形成知识体系，完善认知结构。2、听“听”的方法是直接用感官接受知识，一年级学生往往对课程的增加和课堂学习量的增加感到不适。因此，在听力过程中要注意以下几点：（1)听每节课的学习要求；（2)听知识的介绍和形成；（3)@ > 理解教学重难点（尤其是预习中没有理解或有疑问的知识点）；（4) 聆听样题的关键部分和应用数学思维方法；（5)课后听小结。3.思维方法的指导“思维”是指同学们的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学离不开思维善于思考，学习活泼，效率高；不善于思考，学习，死，效果差。可见科学的思维方法是学好知识的前提。小学生往往停留在小学的思维上，思维狭隘，所以在学习中一定要做到：（1)敢想初一数学备课教案模板，认真想，边读边想，1/5想成你听。在阅读、聆听和练习时多思考；（2)善于思考。会抓住问题的关键，注重知识思考；（3)@>重新思考。一定要善于分析、总结、总结问题的利弊——解决的策略和方法。2/5 4.提问的方法 孔子说：“凡而易学，不以问为耻。

”爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。” “问可以解谜，问可以学到新东西，任何学科的学习都是从问题开始的。但是一年级的学生往往不善于问，也不知道怎么问。因此，学生在日常学习中应掌握一些提问的方法。，主要包括：（1)跟进法。也就是某个问题回答完后，顺着问题一路走下去，继续发问；（2)修辞法。根据教科书和老师所说的，从相反的方向提出问题；（3)@>类比提问法。根据一些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类比的方式提出问题；记住学习内容的要点，记住自己的疑惑，书上没有的知识和老师补充的知识点；（3)@>记住解题思路和思考方法；（4)记住课堂总结。让学生澄清笔记是为了补充“听”和“想”的不足，为期末复习做准备，好的笔记可以事半功倍。和“思考”，并为最终审查做准备。好的笔记可以事半功倍。和“思考”，并为最终审查做准备。好的笔记可以事半功倍。

四、总结：学生谈收获一年级数学学习方法的指导（第二课时） 教学目标：了解“三段式”教学模式，掌握正确的数学学习方法。教学重点：“三段式”教学模式下的数学学习方法。教学难点：预习方法，教学过程：一、 创设情景，引入新课。我校“三段位”教学模式最大限度地发挥学生的学习主动性，为每一位学生营造自我表达的空间。今天我们就一起来了解一下这种教学模式，以便更好地指导我们今天的数学学习。二、展示学习目标三、方法指南1. 播放视频展示六中学生课堂风采2.明确“三段式”教学模式的一般性方面。3.如何准备数学课？（一）杭娟思考了下一步要学什么。学习的重点是发现、探索、创新、应用。学习数学也是如此。我们首先要想想以前学过什么，应该学什么我接下来学习吗？自己做一个“预测”。这将有助于我们提高对知识的理解，培养学习数学的良好思维习惯。（二）全面阅读课本，了解新课的要点基于以上考虑，我们必须仔细阅读。我们必须从头到尾仔细阅读课本，看它是否和我们想的一样；如果是一样的，一定要把握好教材的基本内容，思考一下。新知识的基础是什么，你掌握得如何？做一些必要的复习，为新的学习奠定坚实的基础。

同时，他们在阅读课本时，对新知识的基本结构有了初步的了解。（三）把握新知识的重点难点预习的一个重要任务就是了解新知识的重点和难点，为课堂上更好的学习做好准备。你可能对重点知识没有清晰的认识试题中，答不准也没关系知识库，或者理解的问题。。如果是基础问题，要自觉补，看能不能解决；如果是理解问题，可以在课堂上写下来仔细听，积极思考解决。实践证明，养成良好的备课习惯可以改变被动学习，为了主动学习，可以逐渐培养自己的自学能力。4.如何展示 所谓展示，就是引导学生共同学习知识。但需要注意的是，此时你是在扮演老师的角色。有一种心态是每个学生都必须学习的，这样你就会想办法让你展示的东西能够理解和学习 如何展示 所谓展示，就是引导学生共同学习知识。但需要注意的是，此时你是在扮演老师的角色。有一种心态是每个学生都必须学习的，这样你就会想办法让你展示的东西能够理解和学习 如何展示 所谓展示，就是引导学生共同学习知识。但需要注意的是，此时你是在扮演老师的角色。有一种心态是每个学生都必须学习的，这样你就会想办法让你展示的东西能够理解和学习