初一数学备课教案模板(2016年教师资格证考试《综合素质》上学期模板)

初中一年级第二学期数学教学设计模板

一、学术分析

七（1)二班有42名学生。与二班相比，他们在课堂上学习的积极性不高，学习意识差。他们的成绩与二班有一定的差距。二班有41名学生。与二班相比，学生更积极，学习积极性高，成绩理想。Howev呃,两个年级的差别还很严重,两个班的基础都很差,对学习兴趣不高,学习方法,阅读习惯,作业习惯差的学生,这部分学生学习图形的难度较低,但代数的难度很大学生需要在掌握新知识能力、思维能力、计算能力的前提下，加强对旧知识的辅导，提高学习兴趣，特别是数学阅读能力和自学能力

二、教学情境分析

上学期采取了以下教学措施，但没有到位。在本学期继续做好的基础上，我们应该发挥我们的优势，避免我们的弱点，并尽可能使其更加有效

1、规范练习本。在本学期开始时，我们应该规范练习本的格式。要求练习本的风格应该规范，序言可以写在头版，内容可以是自己数学学习的要求和总结，提出自己的目标必须强调练习要加强实效性，认真编写，采用小组内互评和教师抽查的形式，一般情况下，练习本必须分批更换，并有针对性地撰写评语

@根据2、练习本的要求，从练习本中去掉形式主义，一般将练习本改为作业，内容可以分层次安排，形式有总结（知识结构图、解题方法总结等）和纠错书（指出错误原因），好的习题集、习题集、小论文等成为学生能力的体现和思维火花的记录本，作业本先在小组内相互认可，然后老师集中浏览初一数学备课教案模板，复习两遍

3、活页材料：要求学生准备活页纸，整理课堂笔记，在数学学习中有好的解题方法，自己随时找到好的数学材料，可以粘贴在作业本和课本上，要求学生每周整理一次

4、每天练习一次。上学期，虽然他们基本上坚持每天练习一次，但监督不到位，很多学生还没有形成习惯。这学期，他们注重检查，注重分层，这可以是学习的深化。按照122责任制，每个学生小组监督工作做得很好，议题采取整班轮流出的形式，但采用了分组制，即组长级别、组员a和组员B，但在检查过程中，组长检查组员B，组员B检查组员a，组员a检查组员组长一般来说，前一天的中午时间是一天练习问题的时间，当天的中午或活动时间是检查时间，因此检查时必须留下评论。老师进行随机检查，如果学生第二天落后，将被罚款5道计算问题（计算公式、方程求解等）检查员负责并监督实施，班组由各班组组长轮流负责一天培训的整体实施，一般采用值班周的形式

5、122在小组合作制中，根据考核结果进行分组，原组员不变，但每个组员的组长可以更换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员e.采用集团内部相互竞争、相互监督、相互学习、共同提高的机制

三、教科书分析

本学期共有七章初一数学备课教案模板，包括几何的三章，即角度、平行线和平面图形的理解。代数部分主要包括二元基本方程和整数乘除的两章。它还包括图像、坐标和概率的综合章节y、 由于部分学生在上学期没有掌握一元一次方程和整数的加减法，本次研究阶段的连接空间也给了学生更多的空间。我们应该充分利用这一差距做好贫困学生的辅导工作。在角章的教学中，我们应该注意联系小学生已有的知识，培养学生对概念的学习和掌握，同时注意联系第一册学习线段中的知识块：相关概念、表示方法、测量、大小比较、计数、，线段中点等知识比较学习或猜测角度学习（基本学习以上环节，将中点改为角度平分线）对于平行线这一章，我们应该注意培养学生的逆向思维能力，养成逆向思维的习惯。函数的学习是本学期的难点。我们应该注意图像和概念的教学和训练。通过学习基本函数，我们应该借助图像进行更复杂的函数探索和思考主题，为后续学习铺平道路。二元一次方程的学习应充分回顾和改进两种变换方法和应用问题的教学，这是联系一元线性方程和多元线性方程的重点I整数的应用也是本学期的难点。在学习之前，我们必须复习整数的加减法，帮助学生理解乘法分布率的字母应用，去掉括号仍然是重点训练。基础图形学应注意培养学生的探索能力重新审视、观察和总结，加强学生的行走。我发现这是知识训练。最好不要提前预习这一章。在概率方面，我们应该加强对学生实践实验能力的培养，让他们分组设计和进行实验，记录和处理数据，并得出结论

四、教学建议

@为了培养1、学生的兴趣，建议导学生多阅读相关书籍（提前对图书馆的书籍进行统计调查，并向学生推荐）我们可以让他们根据自己的模式直接进入主题，他们的兴趣主要是在课堂情境的介绍中创新，尤其是对于基础差的学生，但不要太着迷于兴趣。兴趣只是调味品，但我们可以加强与生活的联系，引入美丽的薄薄。应利用数学常识、数学故事、数学知识的历史来源、数学轶事、数学有趣的问题和课堂数学报刊，提高学生对数学的理解和兴趣。应培养优秀学生良好的问题解决思路和方法推广命名，创设更多好的情境，尽最大努力激发学生的思维能力和学习热情，快乐教学是本学期的重点

@对于2、贫困生转化，我们应该通过结对、引导学生、重点辅导、分解学习等方式做好贫困生转化工作，这也是本学期的重点工作，我们应该做好分层教学

3、认真阅读课程标准和教材，系统地为每个单元准备知识地图，认真备课，与学生沟通，每天有固定的时间复习学生的练习和作业，坚持写作教学反思，密切关注学生能力的培养努力提高学生的自主学习能力，提高课堂教学水平

4、引导学生积极参与知识建构，创造民主、和谐、平等、自主、探索、合作、交流、分享、发现快乐的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习。引导学生写小论文绘制知识树，使知识来源于学生的结构

5、引导学生积极总结问题解决的规律，引导学生多解决问题，多解决问题，培养学生透过现象看本质的能力，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一培养学生发散思维和逆向思维，使学生处于思维激荡的状态

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