【每日一练】南京师范大学研究生2007年对外汉语真题及古代汉语

2007年南京师范大学对外汉语水平考试

现代汉语与古代汉语

一、 术语解释（4 分*5） 1、语音变体2、短语3、句子4、语义指向5、风格

二、 按要求完成以下问题

1、 用汉语拼音拼出以下句子（10分）

店内琳琅满目，琳琅满目，吃的、穿的、用的都应有尽有。

2、 指出下列汉字属于哪种方法（5分）

甘、疆、净、取、袋

3、 在下列单词中找出简单的单词（5 分）

夸张、克隆、指挥官、大方、可耻、红色、尴尬、颤抖、着迷、白

4、 用层次分析法分析下列词组并指出结构关系；如果有歧义，多做分析（10分）

（1） 汗流浃背（2） 多吃蔬菜水果

（3） 三店营业员（4） 慢慢说5、 分析下面多个重复的句子，不仅要区分子句的级别，还要指定子句之间的逻辑关系（10点）

（1） 镇上的人还是叫他祥林老婆，只是口气和以前不一样了，他们也跟他说话，不过

笑容冰冷。

（2） 我们不仅要向国外学习，因为今天的科技落后，即使我们的科学

技术已经赶上了世界先进水平，我们也要学习别人的长处。

三、简答题（10*4）

1. 举例说明高音移调规则

2. 简述语素与汉字的关系

3. 简述现代汉语句子体系

4. 简述会话合作原则的主要内容

四、五、略

对外汉语教学的语言学与理论

语言理论部分（70）

一.名词解释（20分）1.聚合关系2.注音符号3.后缀4.语法范畴5.地方方言二、简答

1. 语言符号的特点

2. 汉藏语系语言结构类型的共同特点是什么？

三、作文题

1.“羊经帮”与通用语的联系与区别

2. 什么是基本方言？举例说明成为基本方言的条件。

对外汉语教学理论（80）

一. 名词解释（20 分） 1. 第二语言 2. 知识与文化 3. 母语负迁移 4. 有效性

5. 发布系统错误

二.简答题（30分）

1. 跨文化交流从不适合到适应的阶段是什么？

2. 课堂教学评价应该从哪些方面入手？

3. 主观测试

三. 操作题（30分钟15^2)

1. 分析下面文中使用的修辞，并简要说明每种修辞的特点

一头大象睡得很晚，阳光照在它灰色的皮肤上。它看起来不舒服，但它根本不动。它是一头大象吗？不，那是一块石头，那是我经常听到人们提到的那块石头。

2. 分析例句的错误，根据其特点写一个简短的教案

（1）她很想见见他。

（2）他昨天洗澡了一个小时。

（3） 我每天晚上都会在校园里散步。

2008年南京师范大学对外汉语试题

现代汉语理论与应用

一、 术语解释（5 分*4） 1、 音色2、 根

3、 主谓短语4、 语篇结构

二、按要求完成以下问题（10分*7）

1、 用汉语拼音拼出下列短语，要求正确的音、韵、调。质量物理西安男女政策

2、 对下列单词进行分类，并指出哪些是简单词，哪些是复合词

西蒙斯思绪澎湃，请黑客入江湖

3、 将下列单词从词性的角度分成五组

天山顿时白，一心一意鲁迅革命胜利长期重复

4、 对以下短语和结构进行分类

明天和周一送他一双鞋，马上动身去山坡坐下学习

我不认为这是正确的。教我英语。谈话中，南京半雅送了他一双鞋。

5、 用层次分析法分析以下词组，若有歧义，多做分析

（1）中国首次举办奥运会（2）中俄部分地区）

6、 判断下列句子对错。如有错误，请更正并说明原因

（1）他一出生就给王姓了（2）桌子别带了（3）房子是他买的）（4）就是他谁在乎妈妈

7、 分析以下多个重复句的结构层次和结构关系

（1）因为我们资源稀缺，交通很不方便，所以这么多年也脱不下来。

贫困县的帽子。

（2）父母说的再好，只要不是这样，孩子一定是

父母做学习，也多了解二元论，所以父母自己的行为举止很重要。

三、简答题（10分*4）

1、 根据发音部分，对普通话声母进行分类

2、 简述象音字体与字义的关系

3、 简述分词的标准

4、 从礼貌的角度来看，言语行为可以分为哪些类型

四、作文题

分析“喝啤酒的学生”和“喝啤酒的方式”的区别，讨论价语法的来源和价理论的基本精神，谈谈你对理论的看法。

对外汉语教学理论的语言学和语言学部分（70'）

一。名词解释 (4*5）

1. 症状2. 浊辅音3. 短语4. 书面语言5. 相关语言

二。简答 (10*2）

1、为什么说文字在交流中的重要性远不如语言呢？

2、意大利普通话的基本方言就是那种方言。它成为基本方言的主要原因是什么？

三。话语

1、 说明各种语言的语法结构的共同特点

2、 分析例句的结构特点，解释与现代汉语的异同。我该骗谁？欺骗？没有更多的欺骗。

对外汉语教学理论

一. 名词解释（4*5） 1. 语用文化2.第一语言3. 前系统错误4. 交际测试5. 语言进阶二.简答

1. 奥斯汀的“言语行为理论”认为，人的言语同时可以做出什么样的行为

2. 简述教材编选的基本原则

3. 简述人脑两个半球的分工。

三.讨论

1. 举例说明Prackett提出的“难度级别模式”及其功能和局限性

2. 中介语基本特征介绍

2009年南京师范大学对外汉语考试

现代汉语理论与应用

一。名词解释（25分）

1. 摩擦2. 指物质3. 颜色含义4. 句型5. 样式

二. 按要求完成以下问题（45 分）

1. 注意读音，并注明每个字的声调值和声调类型（8'）

2. 指出以下单词，哪些是简单词对外汉语教案模板，哪些是复合词，并指出复合词的构词类型（7'）葡萄香波提醒裁判爱是现实的，减少胆怯

3. 指出以下哪些是词，哪些是词组，并分别指出词的性别和词组的类型（10'） 老南面电影学会学习正确，非常正确，优质商品，数量不多

4. 用层次分析法分析以下歧义词组（10'）

海南和广东部分地区准备了一天干粮

5. 表示下列句子是一种关系还是多种关系的复合句。如果是单重的，说明从句之间的结构关系；如果是复数，同时标明结构层次和从句之间的结构关系（10'）（1) 到法国后忙着处理各种琐碎的事情对外汉语教案模板，几乎可以不花一整块时间

来创作吧。

（2)“原谅”是儒家精神，“忘记”是道家境界，两者都不容易。

（3)你说的再好，只要你不那样做，别人肯定不会相信你的。

甚至有可能看不起你，所以在我们的生活中做某事比谈论它更重要。

三.简答题（40分）

1. 解释普通话音节结构的特点

2. 简析现代汉字的本质特征

3. 简述名词和名词的语义关系，至少列举五个以上

4. 从礼貌的角度对言语行为进行简要分类

四. 作文题（40 分）

1. 讨论义原分析的作用及义原分析的要点

2. 讨论句子成分分析和层次分析法各自的功能和局限性

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