幼儿教师教案模板来啦，生活美育教学特点及教学方法

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一、生活美育的主要内容

1、生活美育是通过生活实践与文化生活相结合,以儿童所能接受、感受到的内容进行美育的活动。

2、生活美育既是在儿童大运动、大动作和其他感觉器官等基本技能水平形成之前的学习性生活教育,又是儿童通过感知儿童大动作、感觉、空间以及物体事物、人物及其行为与自然的关系,感知到美以及美的审美观、审美能力等儿童教育活动的真正意义。

3、生活美育是儿童智力开发和创造性能力培养的主要手段。它是主要通过对儿童表现在生活活动中的生物,环境以及人物的心理活动的具体反映、生物的习性和心理特征进行分析,训练儿童将相关生物情感视觉观察方法表现在儿童的语言思维、语言表达以及想象上面，以提高儿童学习能力和思维能力的一种活动。

3、生活美育能激发学生积极性幼儿教师教案模板幼儿教师教案模板，让他们在生活中有生命的体验和情感的表达，感受生命的美丽和自然的美好,引导儿童积极、主动、自主地面对和学习生活中的各种困难和挫折。经过生活美育训练的学生往往能进行创造性想象和行动。

二、生活美育教学特点

1、生活美育主要在特定的、生活化的生活环境中进行。

2、生活美育教学要和相应的教学活动相结合。

3、生活美育教学是一种形象思维和言语表达的综合教学。

4、生活美育教学的教学目标多是由具体的有形事物到无形的精神内容与思维方式的转化。

5、生活美育教学重在提高儿童的生活常识和生活经验,增强其感受力、意会力、表达力,形成终身学习的习惯。

三、生活美育教学方法

1、绘画和书法在教学中经常用以作为现场表现的教学手段。

2、图画和书法的教学方法是按照教学大纲的要求,注重理论与实践并重,交叉运用,进行学习。

3、将孩子们感兴趣的题材进行书法创作,其实践应用是学习主题教学的重要方式。

四、生活美育教学原则

1、美育教学的课程性:是促进儿童的科学文化素质(好奇心、求知欲、创造力、求异性和独立意识、服从性、相互尊重及自信心)的全面提高,以及启发想象力、审美情趣及职业意识等能力的教育。

2、生活美育是通过生活实践活动以及文化生活教育,以有意识的参与教学活动的过程。

3、生活美育教学要把重点放在儿童的感受力、意会力、表达力以及行动力、自信心方面的提高。

4、生活美育的教学方法丰富多样,形式多样。

五、生活美育教学活动模板

1、鼓励和引导儿童进行合作劳动:

1)只有通过儿童在共同劳动中的合作,才能培养儿童的集体意识和爱劳动、劳动人民的感情。

2)只有通过合作劳动才能形成各个个体的自身能力和竞争能力。