【每日一题】新课程下的高中思想政治课教学

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思政课论文参考：

摘要：高中思想政治教师应努力提高教育教学的艺术性和水平，积极探索思想政治课的教学模式和教育策略，努力充分发挥马克思主义理论、教学的魅力。艺术，师德人格，推动思想脚踏实地 政治课教学开创了思想政治课教学的新局面。

关键词：新课程；高中思想政治课；学习兴趣

抽象的高中思想政治课形象生动、生动、引人入胜，使知识的掌握、思想教育、能力培养成为高中思想政治教师必须学习和认真探索的重要课题。

1 激发学生的学习兴趣

1.1创建情境

新课程坚持理论联系实际。在创设情境时，不仅要从形式上考虑情境，激活课堂气氛，而且情境的内容必须来自生活，才能真正调动学生积极参与学习的积极性。由于这种情境贴近生活、形式有趣，在浓厚兴趣的控制下，每个学生都在不知不觉中成为课堂的主体，分析和解决问题的能力也得到了无形的提升。.

1.2 时事简评

新课程坚持马克思主义基础教育与把握时代特征相统一。现代政治教育不仅与高中思想政治课相辅相成，而且是高中思想政治课堂教学中非常重要的内容。结合高中教学的特点，每节课开始，在“时事简评”的前五分钟，学生可以对近年来发生的时事进行简要点评。这种教学是否符合新课程提倡的“发展性”原则？

1.3 组织讨论

讨论式教学法有利于启发学生思维，培养合作精神，养成探究学习的习惯。如果在高中政治课堂教学中能够适当地组织学生讨论一些实际问题，将会收到很好的效果。讨论是意识形态的。碰撞，学会在碰撞中思考问题，在碰撞中做事，这种讨论对学生正确价值观的形成具有重要作用。

1.4 开展研究学习

新课程强调课程实施的实用性和开放性。因此，高中思想政治课堂教学应能与研究性学习课堂有效结合。在高中政治教学中，引导和组织学生进行研究性学习，实现了在研究过程中，学到了书本上学不到的知识，获得了传统课堂教学中无法获得的能力。这将对他们未来的终身发展产生重要影响。也许这就是我们。新课堂教学的最大收获。

2 合理组织，及时指导

2.1 营造温和的氛围

新高中思想政治课程倡导教师是学生学习的组织者和参与者。营造平等的课堂教学氛围有利于学生快速进入课堂教学的主体角色，但如果营造氛围只是一味迎合学生的兴趣，课堂教学就会形成放任自流、散沙甚至出局的局面。控制。因此，在营造氛围时，必须牢记自己作为“组织者”的身份，根据课堂教学的内容确定合适的教学方式高中思想政治教案模板，并根据学生的特点，精心安排和安排课堂教学。合理组织，在具体实施过程中，一定要注意在学生心目中保留我们的“权威”形象，及时发现“谨慎”的迹象并予以制止。氛围的营造必须坚持中庸之道，参与学生学习围棋，但不能把自己等同于学生，这样才能在课堂教学中取得好的成绩。

2.2 适时把握时机

新高中思想政治课倡导教师是学生学习的帮手和引导者。在引导学生探究性学习时，要帮助学生明确学习目标，引导学生学习方法，快速准确地思考自己的思想状况和思维状态。当他们发现自己的思维方法或思维方向出现偏差时，必须及时进行引导，否则课堂教学的有效性就会降低，教学目标就难以实现。个人情绪体验或意见会在小组讨论和交流中产生集体认同 如果错误的情绪或意见很可能被放大但我们不及时利用情况，

3 创新教学方式

3.1 提高学生的思想政治道德素质

政治教育、思想道德教育、法律意识教育、心理素质教育密不可分。政治教育解决政治立场、政治信仰和政治方向问题；思想教育从认识个人与社会关系的角度解决世界观、人生观、价值观问题；德育是在正确的政治方向和人生价值观的指导下，解决形成高尚思想品德和良好行为的问题；法制教育就是在正确的政治方向指导下加强法制建设，解决依法行使公民权利、依法履行公民义务的问题，依法打击违法犯罪行为，依法保护其合法权益；而学生的心理状况也与其思想观念和道德素质高度相关。他们的许多心理素质不仅是价值观和道德内化的结果，也是他们的表现形式。因此，政治、思想、道德、法纪、心理教育是相互联系、相互渗透的。在思想政治课上，全面提高学生的思想政治道德素质，将马克思主义常识教育与其他必要的社会科学常识教育相结合，政治教育、思想教育、道德教育相结合，

3.2提高教育教学效果

在教学中，我们坚持从学生的实际出发，充分考虑他们的成长需要，接受基础储备的认知特点和思想现实，注重启发式教学原则的实施。在课堂教学与社会实践有机结合的基础上，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实际，引导学生通过自己的思考，领悟建设中国特色社会主义基本思想的精神实质。着力将马克思主义基本理论观点及相关社会科学知识转化为能力并内化。观念外化为行为，有效提高其政治、思想、道德、法律、

3.3 加强学校、家庭、社区教育三结合

加强学生思想政治道德教育，教学必须与班主任工作、团队活动、社会实践活动、家庭教育和社区教育相结合。充分发挥“三线”（思想政治课、班组活动、社会实践）“一面”的学校德育体系（各学科教学和各种教学活动渗透德育）和大“三合一”（学校教育、家庭教育、社区教育相结合）的德育网络在高中生思想政治道德教育中发挥着重要作用。角色。从德育的角度来看，

3.4 加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，提高政治教师思想业务素质，是提高思想政治教育质量的关键。只有政治教师才能加强自身的培养和学习高中思想政治教案模板，努力提高思想政治素养，切实夯实专业基础，提高教育教学能力和教育研究能力，充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，不断增强思想政治教学的感染力、感染力和说服力。

总之，高中思想政治教师要努力提高教育教学的艺术性和水平，积极探索思想政治课的教学模式和教育策略，努力充分发挥马克思主义理论、思想政治理论的魅力。教学艺术的魅力，教师人格的魅力，扎实推进思想。政治课教学开创了思想政治课教学的新局面。

结论：本文可作为相关专业思政课论文写作研究的范文和思政课论文开题报告题目的参考资料。

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