幼儿舞蹈5篇--有所收获的5大要点!
儿童舞蹈不仅可以让孩子们获得节奏感、韵律感和美感,还可以增进孩子们之间的友谊。它在建立自信、塑造人格和提高集体意识方面是不可替代的。影响。下面是小编为大家整理的5个小班舞蹈节奏教案。我希望你能有所收获!
小班舞蹈节奏教案1
活动目标:
1、 可以共同创作歌词内容,与朋友交流舞蹈动作和方向,开发共同制作动作和敏感反应。
2、 借助道具来学习和掌握舞蹈中方向的变化。
3、体验不断更换新伙伴的乐趣。
活动准备:朗读歌曲中的童谣,了解童谣的内容。
活动流程:
一、 伴随着《朋友之舞》的音乐走进教室。
集体背诵《朋友之舞》中的童谣,在背诵童谣的同时拍手。
二、学唱歌。
1、听听这首歌的旋律。
2、 积极配合儿歌旋律,学唱歌。
3、以不同的速度唱歌,以越来越快的速度唱出整首歌。
三、困难练习
1、学会用你的右手指出一个朋友在双圈的对角线位置。
(每个人在右手腕上做个记号,彼此相对站立。戴华的手指指向他面对的朋友,然后将手移到他旁边的朋友身上,同时将身体转向斜方向。 )
2、 不断练习,指出斜友。
3、老师唱第三句,孩子做动作。
四、学跳舞
1、在双圈阵型中,边读童谣,边练习前进、后退、斜走、绕圈走,熟悉方向的变化。
2、 作曲、编舞和舞蹈。在每个舞蹈中,教师要注意检查正确的换向,了解孩子在活动中的掌握情况。
3、 重点练习。
4、完整的舞蹈。
小班舞蹈节奏教案2
一、活动目标:
1. 可以共同创作歌词内容,与朋友交流舞蹈动作和方向,培养共同制作和灵活反应能力。
2.能够理解图标并学习如何顺时针和逆时针移动内外圆。
3.通过道具和手腕花,学习和掌握舞蹈中方向的变化。
4.体验不断更换新伙伴的快乐。
二、活动准备:
1. 会唱《Friends Dance》,听懂歌词。
2.四个基于歌词内容的队列图标。
3. 一张贴花(苹果和五角星的贴花是孩子数量的一半)。
4.录音机,歌曲磁带。
5. 场地布置:事先画两个圆圈(一个是苹果标记,另一个是五角星标记)。
三、活动流程:
1.重温歌曲《朋友之舞》,引导孩子介绍好朋友,大胆用行动表达对朋友的爱。
2.一一展示队列图,观察理解队列图的含义。
(1)(出示队列图1),根据图了解“手牵手、前行”的动作要求。
(2)(出示队列图2),可以看懂图标,看懂箭头的意思,了解“面对面走回去”的动作要点。
(3)(出示队列图3),根据图,重点介绍斜向找朋友的方法,在孩子理解的基础上,请几个孩子示范。
(4)(出示队列图4),帮助孩子们理解“手挽手绕圈走”的方法,请几个孩子示范。
3.学习跳舞。
(1) 幼儿自由选择一个苹果或五角星贴在右手上舞蹈教案模板舞蹈教案模板,并根据所贴贴花的形状站在相应的圆圈上。
(2) 老师提醒孩子们站在圆圈上不要挤在一起,与左右同伴保持一定的距离。并引导内圈和外圈的孩子一一站起来。
(3)在双圈阵型中,根据队列图,可以唱歌练习前走、后走、斜走、绕圈走,熟悉方位的变化。
A. 专注于对角找朋友的练习。先将贴花手指向对面的朋友,然后将手移到旁边的朋友身上,同时将身体向斜方向转动。
B. 重点练习手挽手,将贴纸握在一起,转身后回圈。
(4)边听音乐边跳舞。在每个舞蹈中,老师都注意检查正确的方向交流,了解孩子们在活动中的掌握情况。
4. 注重实践。
5.完全听音乐和跳舞。
6.扩展活动:尝试改变内外圈的位置跳舞。
小班舞蹈节奏教案3
目标:
1、先学跳舞,激发孩子对跳舞的兴趣。
2、能够根据音乐节奏进行动作,初步培养孩子的节奏感。
3、学习基本动作“脚后跟步”。
准备:1、 搭建环境:小林2、 两只老虎头饰,音乐《两只老虎》。
活动指导:
一、孩子们学习如何和小鸟一起飞进房间。
二、练习音乐:老师和学生的问候,要求用自然悦耳的声音唱歌。
三、点评歌曲:兔兔和狼,求表情唱歌,大胆表演。
四、孩子学跳舞:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌。
师:让我们都听一首歌,看看你们有没有听过(弹曲)。第一次:听完孩子,问:这首歌是谁唱的?这首歌叫什么名字?
第二次:孩子跟着整首歌一起唱。
2、“林中两只老虎跳舞”的场景引出主题,激发孩子们的兴趣。
老师:孩子们,看,这是什么地方?(小森林)听说这森林里住着两只可爱的小老虎。让我们来看看他们在做什么。
(1)播放音乐,“两只老虎”在跳舞,(由两位老师表演)(2)孩子们欣赏后问:你刚才看到两只老虎在做什么?(跳舞)他们是怎么跳舞的?(孩子自由模仿动作)3、 老师用表情示范舞蹈 老师:老师也是来学老虎跳舞的。 . 不喜欢,好吗?
4、引导孩子学舞蹈,老师:孩子们,老师跳舞喜欢吗?你也想学吗?那你得先学一脚的功法,看老师先做。
(1)老师示范了基本的运动-脚跟-脚趾步骤。
(2)儿童练习,重点指导儿童左脚后跟着地,弯曲右膝,伸直上半身。
(3)老师唱一首歌,引导孩子完成舞蹈动作。
(4) 蹒跚学步的孩子通过舞蹈听音乐跳舞。
(5) 分弟妹,请孩子们跳舞。
(6) 让孩子们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。
五、 蹒跚学步的孩子们在火车上随着音乐离开房间。
老师:时间不早了,我们一起开火车送老虎回家吧!
小班舞蹈节奏教案4
瑶族舞蹈
活动目标1、 了解舞曲名称,初步感知舞曲优美柔和的旋律。
2、 会以优美的动作跟随音乐表演。
活动准备让孩子们熟悉瑶族、歌舞场景图片、原声带《瑶舞》
活动过程一、 欣赏音乐,了解音乐内容,找出主要音乐形象。
1、孩子们,今天让我们听一首好听的歌曲。(老师演奏音乐)。
2、 刚才那首歌叫《瑶舞》。听起来好吗?让我们再听一遍录音。一边听一边想。音乐告诉我们叔叔阿姨们在做什么?听完音乐后,让孩子们谈论它。跳舞...)评估幼儿的想象力。
3、 展示图片(姚叔叔阿姨跳舞的场景,包括长鼓、芦苇、小河。树、竹楼、日落……),再次引导孩子们看图听音乐。
二、 组织幼儿分段欣赏音乐。
1、播放第一段,让孩子们听音乐的速度是快还是慢。
问题:听完这首音乐后,想象一下叔叔阿姨是如何跳舞的(引导孩子说:这首音乐很慢,叔叔阿姨跳舞很漂亮)。
2、听第二段音乐,让孩子说出音乐的速度。
听完这段音乐后,想象一下叔叔阿姨是如何跳舞的(指导孩子们说:叔叔阿姨跳得很快,因为这音乐很快)。
3、 让孩子们听第三首音乐,让孩子们以同样的要求享受和想象。这时候叔叔阿姨们在做什么呢?
4、 在分段欣赏的基础上,让孩子们再次完全享受音乐。教师可加语言(可提前准备,也可加幼儿想象和叙述的内容,由教师即兴组织)。例如,第一首音乐可以伴随着:“在美丽的姚村,有很多勤劳的叔叔阿姨。这一天,夕阳在地平线上闪耀着红光。愉快的一天工作后,他们来到了小河边唱边唱,歌声优美,舞姿优美。第二段音乐可以配上:“听着,他们唱得越多,他们就越快乐。看,他们唱得越多,他们就越有活力。啊,他们在唱歌,唱着我们的生活多么美好。”
三、在欣赏音乐的过程中引导孩子熟悉它的结构。
1、 让孩子反复听音乐。一开始的速度是多少?中间的速度是多少?最终速度是多少?
2、 引导孩子欣赏第三首曲子和哪首曲子一样?通过不断的欣赏,让孩子们知道舞曲是(ABA)三合会的结构。
四、欣赏和学习钟鼓,感受舞曲的优雅与柔美。
1、欣赏老师的表演。(由老师编辑)2、 幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表达音乐的柔美。
3、孩子们一边拿着铃鼓一边练习音乐,进一步感受音乐的美妙与柔和。
小班舞蹈节奏教案5
“这是军人”
活动目标:
1. 感受歌曲的雄浑有力的特点,能够感性地、有力地、和谐地表现出来。
2. 在感受歌曲特点的基础上,尝试根据歌词创作动作。
3. 激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备:
歌曲《这是军人》的初步欣赏和感悟,几个红色五角星头饰、课件、录音机、音乐磁带等。
活动流程:
一、活动介绍-激发孩子参与活动的兴趣1、 老师:“小朋友们,你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔有什么本事?”他们是怎么做到的呢?” (老师引导孩子模仿)2、游戏《这是小兵》:
老师和孩子们都戴着“军帽”,老师们组队发号施令。和孩子们一起模仿解放军大叔的各种动作,随着音乐进入活动场地,激发孩子们参与活动的兴趣。
二、基础部分:
1、老师根据孩子们现有的经验展示课件并进行表演。
1)老师根据歌曲内容引导孩子模仿表演。
老师问:刚才孩子们模仿解放军叔叔做了什么动作?(老师把歌词串起来,引导孩子按照歌曲的节奏说歌词和表演)2) 启发和引导孩子展现歌曲的特点:
师:解放军的叔叔们是不是害怕面对敌人?他们很勇敢。我们应该向解放军叔叔学习。我们不应该害怕困难,做勇敢的孩子!我们如何证明他们是勇敢的?勇猛)2、创意表现:
1) 激发孩子的创作和编辑,并在此基础上逐步过渡到与音乐相协调的动作。
师:解放军的叔叔们打仗用的是什么武器?他们是怎么做到的呢?(让孩子根据自己创造的动作模仿并带领他们完成一个完整的表演,引导他们跳起舞来劲头十足)2)让孩子以不同的形式反复练习:例如,单独表演,分开男和女兵“引流”,引导孩子们互相评价。
三、结束部分:
老师:孩子们表现得真好!走,我们一起去操场练习吧!(老师伴着音乐带领孩子们走出活动室)
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