【模板汇总】五篇幼儿园教案准备工作的5篇

【精华】五个幼儿园教案模板汇总

作为一名勤奋的教育工作者，他经常要准备教案。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。快来参考你需要的教案吧！以下是小编精心整理的5个幼儿园教案。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

幼儿园教案1

设计方案

我们班经常有这样的情况：我点名的时候，身边总会有一些小脑袋，睁大眼睛问我：“老师，你为什么要在每个孩子身后画一条竖线？” 当我数着班级的卫浴产品时，身后总有几个“小尾巴”，指着我手里的表格不断地发问，眼神里充满了好奇。《纲要》指出：要引导幼儿学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的简单问题。中产阶级的孩子对对数和数量有了初步的认识。本次活动是根据中产阶级孩子的年龄特点设计的。旨在让孩子在游戏活动中学会用简单的方法数数物品，提高数数能力，初步构建物体。班级概念。

活动目标

1、体验统计带来的速度和便利，激发统计学习的兴趣。

2、初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力。

3、学会用简单的方法统计物品的数量，用表格对记录进行分类。

活动准备1、 在活动区放置丰富的物品：请家长协助孩子调查他们家有多少门窗。并记录：班级项目统计表；一张统计表（<@​​1)一份，统计表一张（2)每人两份，每人一支铅笔）。

主要难点

重点：学习使用统计表进行定量统计。

难度：准确填写统计表。

活动程序

一、 观察记录结果，激发学习兴趣。孩子们分享家里记录的门窗数量。

问：你家有多少门窗？你是如何记录它们的？

师：除了你的录音方法，还有没有更简单快捷的录音方法？让我们来看看。

二、引导孩子自己发现统计方法

1、师生共同讨论并完成表格（<@1).

（<@1)请观察表格讨论：你有什么方法把你记录的项目数量放在一起，让你一目了然？

（2)师生共同完成统计过程。

统计步骤和方法：先在表格上用文字或标记记录待统计的对象；然后通过计数找出每个对象的编号：最后在对象对应的表中填写相应的编号。

教师对录音过程进行简要总结。

2、 观察和比较以了解统计的好处。

出示班级物品统计表，请幼儿观察比较。

问题：您认为哪种方法更好？

总结：表格记录的方式更快更简单，让人一目了然。

3、引导幼儿实际操作并尝试数数这两个项目。

（<@1)统计表（<@​​2)每人一张，请观察统计表，互相交流）。

师：表格中需要计算哪些项目？我们应该怎么算？如何记录？（问题1分开

（2) 在老师的指导下，学会正确使用统计表。

师：记录前先观察表中的项目，然后拿铅笔和统计表到统计区数项目。

4、 幼儿再次数数课堂上的物品，巩固练习统计的方法。

（<@1)在老师的指导下，孩子们完成统计表中的内容。

（2)请小朋友自由选择统计内容，填表统计，由老师指导参观。

（3)孩子们互相核对统计结果，填写统计表。

三、活动结束

活动评价：（<@1)以正确的结果鼓励孩子。（2)在统计过程中对认真细心的孩子进行评价，让他们明白只有认真细心的统计结果才是正确有效的。

活动延伸出每人一张统计表（<@​​2)，请统计家里孩子的用品，巩固学习内容。

幼儿园教案2

活动目标：

1、孩子们都能理解童谣的内容，在玩醋买布的过程中发生了一系列有趣的事情。

2. 孩子们在儿歌中体验韵语之美，感受儿歌故事幽默有趣的寓意。

3. 孩子可以在图画的提示下朗读一首完整的童谣，也可以在老师的指导下或在动作的提示下朗读一首完整的童谣。

4、幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

活动教具：

1. 图片卡片：鹰捉兔子 2. 一个写着“醋”字的瓶子 3. 一卷布，可以用毛巾卷成一卷，用绳子系好 4. 自制爷爷的山羊胡子

活动流程：

一次热身活动，什么都切，串一串，烤一串，把好吃的羊肉串送给xxx小朋友。

把所有东西都切碎，挤压，把美味的饺子送给xx个孩子。

活动指导语：香喷喷的饺子真好吃，孩子们，饺子可以吃什么？醋，没错，就是醋。一个老爷爷在家也吃饺子，但他不再吃醋了。让我们看看他是怎么买醋的。闭上眼睛。顾爷爷要来了。第二场童谣游戏游戏1 童谣表演老师留胡子，抹醋。并将它们放在教室里。将鹰和兔子的画挂在黑板上，以顾爷爷的语气开始，以幽默的语气和动作演绎童谣。

咳咳咳，顾爷爷来了。你好，孩子们。我姓顾，所以大家都叫我顾爷爷。我年纪大了，记性不好。你说的和做的，一眨眼就忘记了。别人怎么称呼我？顾爷爷，嗯，谢谢你告诉我。今天要上街做醋了，顺便买布做衣服。边说话边行动。

用提问的方法回忆上街过程中发生的一系列事情，带孩子们依次回忆整个童谣。哦，我忘了我是谁？谁能帮我想想？哦。原来我姓顾。这是顾爷爷。那我做了什么？哦幼儿教案表格模板图片，谢谢，去街上买醋买布。我打了醋，买了布。当我回头时，我看到了什么？什么？鹰抓兔？是的，我回头一看，看到了老鹰捉兔子。那我做了什么？看看我的记忆，替我想想。动作提示，放下布，放下醋，继续追鹰和兔子。我抓到兔子了吗？老鹰去哪儿了？兔子去哪儿了？孩子们好热情，最后帮我想想，我的醋和布怎么样？现在我终于想起来了。从今以后，我再也不追鹰追兔了。

游戏2 游戏展示一位姓顾的爷爷——右手食指上街打醋买布——再买布打醋——右手手掌出，左掌回首见鹰捉兔——做 低头，放下布，放下醋掌，左右手往前追鹰兔当场小跑飞鹰，跑掉兔子——挥动翅膀，做兔耳朵，把醋打翻，醋用右手撒湿布，表示醋已经翻倒了，用左手摊开意味着布是湿的。

延长活动看动画，一起感知旋律，熟悉单词。

幼儿园教案3

设计方案：

最近，我班上一直出现一个奇怪的现象。出勤率低，迟到太多。在早上的活动中，有的孩子总会问：老师什么时候睡觉？通过与家长的观察和交流，我了解到，由于孩子晚上爱玩，不能正常入睡，影响了他们白天的日常活动，导致出现上述现象。因此，针对孩子们黑白颠倒、生活秩序混乱的问题，我设计了本次教学活动，帮助孩子初步建立时间观念，养成良好的作息习惯。

教学目标：

1、能够分辨白天黑夜，建立时间概念。

2、 培养孩子对大自然昼夜变化的兴趣。

3、培养孩子养成良好的作息习惯。

活动准备：

1、交互式白板、ppt课件。

2、白天有“太阳”、黑暗天空有“月亮”的迹象的儿童操作记录表，以及白天和黑暗的日子里各种活动的图片。

3、 台灯、手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳帽、太阳伞等实物。

活动流程：

一、场景介绍，欣赏故事。

师：壮壮是一个活泼可爱的小男孩。让我们来看看他是如何度过快乐的一天的。老师播放课件。

二、了解白天和黑暗。

1、老师根据故事设计提出问题，鼓励孩子们回答。

师：庄庄白天跟父母做什么？天空中谁笑着壮壮？孙爸爸怎么不见了？

2、白天谁应该出来，白天我们应该做什么。

3、谁应该在黑暗中出来，我们应该在黑暗中做什么。

老师总结： 白天，天很亮，满天都是阳光和白云，父母上班，孩子上幼儿园，白天可以做很多有趣的事情。孩子要珍惜时间，努力学习。晚上很黑，月亮和星星都出来了，爸爸妈妈下班回家，屋子里的灯亮着才看清东西。夜是安静的，人们睡觉和休息。

三、操作游戏

为每组儿童提供游戏操作资料，根据白天和黑夜的特点对图片进行分类。教师展示图片：蓝天、白云、太阳、放风筝、玩游戏、星星、月亮、宝宝睡着等的图片（见下方幼儿操作记录表）老师引导幼儿讲述自己的操作.

四、结束部分

教师为孩子们提供各种实物。孩子们被要求选择白天使用的物品，如太阳伞、太阳镜、太阳帽等，然后带着选择的物品和老师去户外活动

附加故事：有一天，庄庄和他的父母去放风筝。孙爸爸笑眯眯的看着他们。月姐想加入他们，便叫星姐来了。天色渐暗，什么也看不见了，庄壮和父母很生气，对月姐说：快回去吧，什么也看不见了，让岳父回来吧，月姐不好意思，害羞的躲起来. 天渐渐亮了，壮壮我和爸爸妈妈开心地放起了风筝。

幼儿园教案4

活动目标

1、在听童谣和跟随动作的过程中理解“揉、捏、抓、敲”的含义。

2、尝试用完整的语言大胆地说话。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备

小手的照片

活动程序

1、手指游戏

2、小手技巧

我们刚才玩游戏用的是什么？

你觉得小手能做到吗？

你的小手是什么？（吃、玩游戏、穿衣、穿鞋、用剪刀）

总结：你的小手真能干。你可以用勺子，穿裤子，穿衣服，穿鞋，画画，剪刀，玩游戏。当我们的孩子长大后，小手会做更多的事情。

3、小手游戏

接下来，让我们用我们的小手来玩个游戏吧。请按我的要求做。如果我说“小手，小手，拍”，孩子们应该拍手，看看谁的小手最好。

小手，小手拍，小手，小手拍。

拍拍小手，搓揉小手。

用小手拍，用小手挤。

小手被拍了拍，小手被划伤了。

拍拍小手小手，躲躲藏藏。

4、 引出游戏《找小手》：可爱的小手都不见了！现在我的大手要找到你的小手了。大手一碰到小手，尽快把小手放在腿上，好吗？

5、老师悄悄地走到孩子们身后，抚摸或握住每个孩子的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并让他们告诉他们自己的小手藏在哪里。

6、游戏重复。

幼儿园教案5

活动目标：

1、 通过看、闻、尝，我们了解到水是透明的，无色无味的；

2、在操作过程中，水的感知具有流动的特性。

3、在科学活动中，激发孩子探索的兴趣。

活动准备：

1、两杯（一杯水和一杯酱油），两个托盘；

2、孩子们每人有三个透明的杯子和一个勺子；

3、 开槽勺子、小塑料篮、塑料袋、带孔的容器、几个小篮子和4条小毛巾。

4、PPT课件活动流程：

1、 老师介绍题目，感觉水是透明的。

（1） 老师：今天，我想给孩子们做一个魔术。（展示两个杯子，一杯水和一杯酱油）。

（2）老师继续以魔法的形式往杯子里放了两颗玻璃珠。

问：有什么变化？

珠子在哪个杯子里？它是什么颜色和形状？

这个杯子里有什么？

为什么酱油里的珠子看不清楚，水里却能看得清楚？

（3）总结：原来水是没有颜色的，是透明的，所以我们可以清楚地看到水中物体的形状和颜色。

2、了解水无色无味的特点。现在，水宝宝想和我们一起玩躲猫猫。面前摆着三个杯子，其中一个里面藏着Baby Shui。你可以通过看、闻和尝来找出水宝宝。

①幼儿操作，教师巡视。

②问：你用什么好方法找水宝？

水宝宝是什么颜色的？它闻起来像什么？

③老师总结：水是无色无味的，也可以说是无色无味的。

④教师验证实验结果。

3、幼儿尝试操作——帮助水宝宝移动并感受水的流动性。

老师：水宝宝要我们帮她一个忙。你是否愿意？就是帮水宝搬家。

①教师展示提水工具：小塑料筐、带孔的塑料袋、带孔的小容器。请告诉孩子们他们的名字，并尝试将这些材料用于活动。

②儿童操作，教师导游。

③问：你是用什么来帮助宝宝流水的？

帮水宝搬家的时候水宝怎么了？

④总结：原来水是可以流动的。

4、扩展活动

（1）生活中幼儿教案表格模板图片，你在哪里见过婴儿水？

（2）看PPT，听水宝宝讲故事。

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