课题第一单元丰富多彩的化学物质、傻棒资聘蒂较、猛刚弛摩爱尼泼

班级：___11 华本二班___ 学科：____化学____时间____ 讲师：项目第一单元，多彩化学物质一、 物质分类与转化训练技巧、提问技巧、教学目标、微格教学计划、提问技巧教学计划修改版本微格教学计划班：___11华本2班____科目：____化学____时间____ 讲师：______项目第一单元，多彩化学物质一、物质分类与转化训练技巧提问技巧教学目的1、学习从不同角度对常见物质进行分类. 掌握化学物质的分类方法，了解比较分类等。像山之寺，静和冷儿杂巧指向全国猖獗的卑微班：___11 _科目：____化学_____时间____ 主讲人：______课件修订版微课教案班：___11华本2班____科目：____化学____时间____ 第一讲单元：主题，多彩化学物质一、 物质分类与转化训练技能提问技巧教学目的1.学习从不同角度对常见物质进行分类。掌握化学物质的分类方法，了解比较分类等。国家横行屈辱话题的第一单元。彩色化学物质第一单元一、

掌握化学物质的分类方法，了解比较、分类等科学方法对化学研究的影响。2、了解元素物质与氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系。初步了解物质通过化学反应相互转化的意义。时间分配教师行为学生行为教学技能元素设计意图0s--2min30s 2min30s-5min 【讲课展示PPT】同学们好，今天我们在学习物质的分类和转化。一起来看看PPT吧。老师列举了一些日常生活中会接触到的物质。现在我们要求学生对它们进行分类并说明分类的依据。【黑板】一、 物质的分类 【问题】好的，有同学想出一个分类方案吗？请xx回答。【思考和讨论刚才的问题【xx答案】我把空气和氧气分成了一种酒和乙醇，一种是铜、碘、石墨、硫酸铵。我的分类是根据题目的介绍来刺激发动机停止反应的评价。通过对所列物质进行分类，介绍分类的知识点，学生开始思考。5min-7min30s 7min30s—9min 9min—11min30s 【点评】好的，请坐。xx同学根据物质的状态对物质进行分类。【板书】状态【继续提问】好的，有没有同学有不同的打算？除了从状态上对它们进行分类之外，它们还能根据什么分类？好的，请回答xx。

【评说】好的，xx同学请坐。通过同学们换香的程序，我们知道我们也可以根据成分对物质进行分类。【黑板】作文【旁白】好，我们先把重点放在物质的分类上，看能否继续向下延伸分类。是的，气体、液体和固体。[接受点 [xx 类回答] 我将空气和碘归为一类，其他物质归为一类。分类依据是空气和碘都是混合物微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，其他物质是纯净物。【思考讨论】【答案】也可以根据不同学生的答案继续提问问题分布，得到不同的分类方案。[展示PPT] [问题] 回忆一下是否可以继续对纯物质进行分类 [讲述] 是的，纯物质可以继续分为简单物质和化合物。【展示PPT】【继续提问】那还能继续分类吗？[问题] 化合物如何分类？【点评告诉】好，听说xx说也可以分为无机化合物和有机化合物，xx理论又分为非金属化合物和金属化合物。我们知道，其实非金属化合物和金属化合物都是有机化合物。[展示PPT] [问题]好的，我们根据物质的成分将物质分为这么多类别。学生有没有其他分类方法[提示]例如，

【答案】是提出问题探索指南，纠正不规范的答案，让学生掌握更准确的知识。通过“双胞胎”的例子，建议11min30s-14min30s14min30s-15min的双胞胎应该穿同样的衣服，一个外向，一个内向。两个人同时过来，怎么区分？[告诉]是的，我们是否可以与他们交谈微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，我们可以根据他们的反应来区分他们。事实上，我们是根据他们的特点[讲述]。那么，当涉及到化学物质时，我们可以根据它们的特性来分类吗？【黑板】性质 【Telling】好的，到目前为止，我们已经按照不同的分类方法将物质分为了很多类别，那么它们可以相互转化吗？请翻到课本第四部分，给你1分钟时间浏览，完成这张表格【展示PPT】，【看板】二、素材改造【答】根据他们不同的性格【答】是的！【浏览课堂提问探究引导质量】分材料分成黑板设计提问技巧教案修改版微教学教案课：___11话本2课____科目：__化学____时间____讲师：______科目第一单元是各种化学物质一、 物质分类与转化训练技巧 提问技巧 教学目的 1. 学习从不同角度对常见物质进行分类。

掌握化学物质的分类方法，了解比较分类等。 有色化学物质的分类和转化物质的分类是基于状态组成性质的分类二、物质转化类：___11华本二班___ 科目：____化学____时间____ 主讲人：科目第一单元：多彩化学物质一、物质分类与转化训练技巧提问技巧教学目的