高中音乐新课标教材分析及教学模板【一级】-乐题库

高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀课程草稿模板

一、讲大纲

我设计的课堂教学内容是《非洲音乐》。新的高中音乐课程标准指出，高中音乐是人文学科的重要领域。其目标之一是培养学生的人文精神。高中音乐《非洲歌舞音乐》是优秀的教材模板。将人文元素有机融入音乐教学中，自觉引导学生思考、理解和追求人文精神。本课程的教学不仅让学生了解非洲音乐文化的独特勇气，主要目的还在于引导学生树立多元文化价值观，拓展学生的音乐欣赏视野，最终达到提高学生音乐素养的目的。

二、演讲材料

教材解析：本课程内容为高中第五单元《音乐鉴赏》《亚非音乐神韵》第十一节非洲歌舞音乐。教材和教学参考资料提供的教学内容和参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生们对黑非洲的民间音乐的了解相对较少。很难在一个课堂上对非​​洲音乐的风格、特点、表现方式、乐器等有一个全面准确的了解。因此，在选择教学内容时，我根据非洲音乐的三大内容：节奏特点、鼓风风格、宗教色彩来设计教学思路。课堂上选择了三部有代表性的曲目，尽可能使用视听材料。内容的设计涉及欣赏、体验、表演、创作、探索等教学领域，引导学生充分体验和体验音乐。

三、谈教学目标

本课程的教学目标是初步了解非洲音乐的概况高中音乐课的教案模板，体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。通过欣赏和体验，了解非洲音乐文化独特的勇气和神秘的宗教色彩，了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度去了解世界多元化的音乐。本课的重点是让学生体验非洲音乐的节奏特点。

四、讲讲教学方法和学习方法

本课的教学过程包括听力与辨别介绍、欣赏与讨论、创作与表演、拓展与延伸四个部分。学生是学习的主体，在教学方法和学习方式的选择上尽可能突出学生的主体性，使学生主动学习。根据本课程教材的内容，结合高中生的学习特点高中音乐课的教案模板，在课堂上设计了学生探究学习、师生交流、节奏模仿、鼓模拟、旋律演唱、音乐场景创作等教学活动。这些教学方法使学生能够积极参与课堂教学，积极思考和探索。课堂教学的欣赏部分充分利用多媒体教学手段，创造具体生动的音乐画面，营造音乐情境，让学生通过更具体的音乐形象，准确地感受和理解音乐。课堂教学中音乐知识内容的学习方式采用师生相互交流合作、共同探索深入知识主题的形式，避免枯燥的音乐知识灌输和讲解。本班还合理设计了许多学生节奏活动，如简单的非洲节奏模拟、非洲鼓模拟、非洲歌唱模型唱歌等，这些学生活动的设计不仅让学生在智力理解的基础上更加充分。真实地体验了音乐，同时大大增加了课堂的生动性，活跃了课堂气氛。在本次课堂非洲音乐场景的创作与表演中，再次将课堂的中心和重点交给了学生，让学生在学习和探索的基础上，充分表达对非洲音乐的理解。让学生将认知行为内化为基本技能实践活动。课后设计了非洲音乐和世界音乐的延伸学习部分。通过欣赏、思考和讨论，学生了解到每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分，非洲音乐也是如此。就这样，学生们珍惜了人类的文化遗产，

五、讲讲教学过程（略）

六、谈谈反思

在新一轮课程改革中，特别注重学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、分析和创作都是为了培养和发展学生的音乐感知能力和音乐演奏能力，让学生从审美的角度欣赏音乐作品。音乐仍然是一门实用且可操作性强的课程，尤其是在表演领域。长期以来，我们的高中音乐课堂只注重学生的感官体验，而忽视了学生在音乐中表达自我的能力。我们一直认为，活泼有节奏的音乐课是中小学音乐课的特色，而高中音乐课应该是知性的、理性的。但是在这堂课的教学过程中，学生们表现出的热情和积极性改变了我的看法。我们的高中音乐教师在我们的音乐欣赏课教学中要尽可能合理地设计学生的节奏和创造性的活动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表演空间。数据共享平台《高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀课程模板》(). 让我们的课堂不再单调乏味。也给学生足够的音乐发展和表演空间。数据共享平台《高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀课程模板》(). 让我们的课堂不再单调乏味。也给学生足够的音乐发展和表演空间。数据共享平台《高中音乐《非洲歌舞音乐》优秀课程模板》(). 让我们的课堂不再单调乏味。

高中音乐课程计划

主题：非洲歌舞音乐

班型：鉴赏班

教学理念：

音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析和创作都是为了培养和发展学生的音乐感知能力和音乐演奏能力，让学生从审美的角度欣赏音乐作品。在本课的教学设计中，主要考虑了以下几个方面：

1、新高中音乐课程是人文学科的一个重要领域，其目标之一是培养学生的人文精神。在音乐教学中有机融合人文元素，自觉引导学生思考、理解和追求人文精神。

2、音乐课堂教学要注重学生的情感体验，让学生充分参与音乐教学实践活动。同时，注重培养学生的音乐创造力，音乐学习本身就是创造力。

3、在新一轮的课程改革中，特别注重学生实践能力的培养，如何合理设计学生的节奏和创意活动，让欣赏课不单调不枯燥，而是也给了学生足够的音乐发展和表演空间。

教学目标：

1、体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要性。

2、 通过欣赏和体验，了解非洲音乐文化特有的勇气和神秘的宗教色彩。

3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培养学生以正确的态度去了解世界多元化的音乐。

教具准备：架子鼓、课件、音响设备。

教学过程：

一、导入

1、欣赏音乐《绿色非洲》剪辑。

2、讨论：（1)，这首音乐最打动你的是什么？

（2)，说说吧：`我心目中的非洲音乐。

设计意图：创造课堂教学情境，聆听非洲黑鼓音乐，走进非洲音乐。非洲音乐丰富多变的节奏；自然朴素的旋律；清脆、重叠的鼓乐，无不激发学生欣赏的热情和学习的兴趣。

二、进入非洲音乐

(一)、非洲音乐---鼓

1、欣赏非洲歌舞音乐片段《非洲圣歌》

（1)，讨论：这首曲子的主要伴奏乐器是什么？

(2)、认识Djembe：课件1：展示各种Djembe，了解Djembe丰富的造型特点。

课件2：演示非洲鼓的各种演奏姿势和声学特点。非洲人握鼓的方式有很多种，打鼓的方式也有很多种，可以演奏出不同的声音和效果。

(3) 为充分领略《非洲圣歌》，学生可以选择任意击鼓动作和姿势，跟随音乐节奏模拟鼓声。

2、 老师总结：鼓是非洲流行的乐器，被称为非洲传统音乐的灵魂。鼓在非洲有多种功能和用途。除了用于音乐之外，它有时也是一个国家、部落或宗教的象征，或用于传达各种信息。在非洲，鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要性是任何其他乐器都无法比拟的。

设计意图：通过听、看、动等教学环节的设计，让学生了解非洲鼓的特点和简单的演奏技巧。同时，学生将了解鼓在非洲音乐中的重要作用和地位。同时，在非洲民间舞蹈中，同学们还体验了非洲人民优美古朴的舞姿；奇怪的衣服和颜色，以及重复和呼应的歌唱方法。我充分感受到了非洲歌舞的强大音乐力量。

（二)，非洲音乐节奏

1、欣赏非洲音乐《击鼓》。引导学生跟随音乐感受节奏特点。

（1)，讨论：你能模仿出这首乐曲中出现频率最高的一组节奏吗？。

（2)，请几个学生用鼓敲打“Drumming”音乐的典型节奏。

（3)，老师总结了非洲音乐的节奏特点和典型的节奏型。并用课件演示了节奏型。

2、节奏模仿：学习几组典型的非洲音乐节奏。

设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐的独特魅力。

(三)、非洲音乐-神秘宗教色彩

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