,：,与关于学校体育新课改的一点看法(组图)

学校体育相关毕业论文模板模板，以及关于学校体育相关高校毕业论文开学报告新课改的一些看法

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[摘要] 随着新课程改革的不断深入开展，学校体育面临新的发展机遇和新挑战。任何改革都是一个探索的过程，没有现成的办法。它需要处理继承与发展、理论与实践、时间与空间等相关因素。为了使学校体育教学改革健康深入发展，我们需要倾听各种声音，加深对课程改革的认识，提高教学观。推进我校体育改革，也不是没有好处。

【关键词】学校体育学生问题

促进学生的健康成长已成为体育教师的共识。从20世纪末，我国中小学体育教育形成了“增强体质”的指导思想，到21世纪初，体育教育走向“关心学生健康”，是一种质的飞跃也是真正“以学生为本”教育思想的体现。现在教师更注重运用多种教学方式来激发学生的体育兴趣，培养学生良好的运动习惯，促进学生身心健康的目标。

1 关于学校体育教学指导思想的问题

我国学校体育教学指导思想在不同时期众说纷纭，但从未有过统一的权威说法。新课改下，“健康第一”是学校教育的指导思想，直接作为学校体育的指导思想。有人认为，缺乏层次感并不能体现学校体育教育的特点。学校体育教学指导思想应体现促进全体学生身心全面发展，贯彻普及与提高相结合的原则，为学生终身体育奠定基础等相对具体的方面。一些内容。

2 关于“以人为本、以学生为中心”的问题

我们不否认在传统教学中出现了许多好的教学方法。但引起我们注意的是，传统教学是一种“以教师为中心”、“以教科书为中心”的教学方式。学生的主观意识和积极作用还不够。在现代教学理念中，特别强调学生自主学习的方法。即使在低年级的教学中，教师现在也非常注重如何发挥学生的主观作用。例如，在“纸游戏”课上，老师让学生把报纸卷成纸棍和纸球，用纸棍像垒球一样击打纸球，发现其中有很多不同的击球姿势。学生们 ，老师组织同样姿势的学生进行比赛，然后让每组的学生打得最远来表演，让大家评说用什么方法可以把纸球打得最远？虽然由于各种不同条件的影响下，每节课可能会得到不同的结果，但是学生们通过实践、探究、辩论，已经有所收获。这种学科学习方式越来越受到教师的重视。

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3 关于积极运动的问题

在写学校体育改革的文章时，很多人批评被动运动，这是“对身体有好处，但对心脏不利”。他们认为，这种体育运动有碍学生的身心健康新课改教案模板，强调要充分调动学生的主动性和积极性，激发学生对体育的兴趣。，变被动运动为主动运动，变“我要练”为“我要练”。事实上，学生的体育兴趣只是学校体育改革的基础之一，而不是唯一的基础。并且学生的体育兴趣是可以培养、可以扩展和改变的。不同的声音认为：这只是问题的一方面。学校体育的制度保障也很重要，不可或缺。该制度是强制性的，它反映了国家和社会。学生的身体素质要求。大多数从事体育锻炼的学生都有一个从无意识到有意识的过程。清华大学的前身清华学校过去实施“强制体育”的经验，有力地说明了这一点。

几十年的体育教育已经形成了一个固有的格局：“两排横队一一排，一一报号；老师尖叫，老师尖叫，热身运动七八结，手臂伸直，腿抬高；两个内容为一节课，上下班巧妙安排；下课前先组队，放松整理。”这种教学模式是体现在教案上，也形成了一个固定的模式，就是继承了苏联的教案，虽然时间到了。到今天已经有了很多的进化和发展，但从根本上来说，还是没有跳出原来的格局。另一方面，从教学内容来看，由于大纲的限制，内容始终无法跳出固有范围。这两个条件决定了教学方法在过去的几十年里并没有太大的改进。即使有改善，也是微观的改革，不是宏观的改革。例如，多年来，我们习惯于只研究教材和教学方法的改进。我们只研究教学效果的提升，而不是教学过程的质的飞跃，而不是教学内容的选择和更新。现代教育教学理念的转变对21世纪的体育教育产生了巨大的影响新课改教案模板，从“以教科书为中心”和“以教师为中心”的教学理念已经转变为“以课本为中心”的教学理念。女孩们也感受到了活动的极大乐趣；击球是对投掷教材的修改，也取消了投球必须“背负肩背”的比赛规则要求，吸收了部分飞行和保龄球规则。形成了学生喜爱的流行运动。传统教学模式在新教学中的转变，在很多地方体现为教学设计的创新。

新课程标准给了我们广阔的天地，让每一位体育老师都能在这个世界上施展才华。正如所谓的“战无常”，在新课程标准、新理念下，教学方法不仅限于统一的模式，随着我们对新课程的认识逐渐加深，每个老师一定会找到自己的定位并设计出最适合本学科学习的丰富多彩的教学方法。

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