【知识点】第二课时运动状态的改变教学目标！

第二课是物体运动状态的变化。教学目标-知识目标 1. 知道物体运动状态的变化包括速度的变化和速度方向的变化。它还包括同时改变速度和方向。2 知道力是物体状态的变化。原因也是加速的原因。3 知道质量是物体惯性的量度，可以用来解释一些简单的现象。2. 能力。目标。进一步培养学生的分析和推理能力。3.德育目标。口算100题七年级有理数混合运算100题计算机一级题库二元线性方程应用题真或敢刺激题辩证思维教学重点1.正确理解物体运动状态的变化是什么2。质量是物体惯性的量度。教学困难。理解惯性的含义。教学法。教学法。示例方法。分析。就职。教学设备。投影仪。投影。牛顿第一定律的内容是什么？牛顿第一定律的介绍告诉我们，如果一个物体不受力，它会保持它原来的运动状态，直到外力迫使它改变这个状态。那么引起物体运动状态变化的物体运动状态变化的原因是什么呢？这是我们将在本课中共同学习的问题。二、新课教学 1. 用幻灯片展示本课的学习目标。1.理解是物体加速的原因。2. 理解质量是惯性的量度。2.完成学习目标的过程 1.力是物体加速的原因 ①说明物体运动状态的变化是什么 a 理解是物体加速的原因。2. 理解质量是惯性的量度。2.完成学习目标的过程 1.力是物体加速的原因 ①说明物体运动状态的变化是什么 a 理解是物体加速的原因。2. 理解质量是惯性的量度。2.完成学习目标的过程 1.力是物体加速的原因 ①说明物体运动状态的变化是什么 a

当火车出战时，在机车牵引的作用下，速度开始移动，速度不断提高。b 列车进站时，由于阻力的作用，速度不断降低。最后，它停止了。C。并且方向是不断变化的 ②通过上面例子的分析，得到物体运动状态的变化。rarr 指的是物体速度的变化。有三种情况，即速度变化的大小加速度教案模板，速度变化的方向，或速度的大小和方向同时变化。改变 B. 在上面的例子中，物体的运动状态发生了变化。原因是施加了力。rarr力是物体运动状态变化的原因。c 当物体的运动状态发生变化时，物体有加速度。得到的力就是物体的加速度。原因 2 质量是物体惯性的量度 ① 例题分析 a．用相同的牵引力拉一辆空车和一辆装满货物的车，使它们从静止状态移动。它们的运动变化是否相同？b 不同情况改变情况 空车质量小，短时间内可以达到一定速度。加速状态大。运动状态很容易改变。装满货物的汽车质量很大。可以在很长一段时间内获得相同速度的加速度。

卞同志阅读课文最后一段，回答幻灯片上的问题 ④ 用幻灯片展示思考题 a．当物体的运动状态容易改变时，我们应该怎么做？举例 B. 当我们要求物体的运动状态不易改变时怎么办 例 ⑤巩固训练 1 有人用力推一个原本静止在平地上的物体，物体开始运动。之后，可以用较小的力使物体作匀速直线运动。可见力A是物体运动的原因B力是物体保持速度的原因C力是改变物体运动状态的原因D力是改变惯性的原因对象在不受外力影响的情况下，可以显示条目数量和政党积极分子数量的毫米对比表。教师职称等级列表。员工考核评分表。普通年金现值系数显示惯性。C 乒乓球可以快速扣球，因为乒乓球有惯性。由于小原因，D型战机进入战斗时加速度教案模板，必须放下辅助油箱以减少惯性，以保证其运动的灵活性。三总结 1 在本课中，我们主要学习了a物体运动状态的变化是什么b力是物体运动状态变化的原因c惯性是物体的固有属性。质量是惯性大小的量度。2 扩展 当物体不受外力作用或合外力为零时，惯性处于运动状态。b 当物体的合外力不为零时，惯性发生变化。物体运动状态的难易程度 IV．当高速车难停车时，两辆质量相等的车也难停车。这意味着速度大，惯性大。这是正确的吗？为什么是五板设计？这是正确的吗？为什么是五板设计？这是正确的吗？为什么是五板设计？当物体不受外力作用或合外力为零时，惯性处于运动状态。b 当物体的合外力不为零时，惯性发生变化。物体运动状态的难易程度 IV．当高速车难停车时，两辆质量相等的车也难停车。这意味着速度大，惯性大。这是正确的吗？为什么是五板设计？当物体不受外力作用或合外力为零时，惯性处于运动状态。b 当物体的合外力不为零时，惯性发生变化。物体运动状态的难易程度 IV．当高速车难停车时，两辆质量相等的车也难停车。这意味着速度大，惯性大。这是正确的吗？为什么是五板设计？这意味着速度大，惯性大。这是正确的吗？为什么是五板设计？这意味着速度大，惯性大。这是正确的吗？为什么是五板设计？