2016下半年教师编写体育教案内容和标准（二）

体育课表格教案模板体育科目一体育不仅在训练、比赛中有着巨大影响力，同时对人体生理、心理也起着相当大的作用。近期，多家媒体发布了很多与体育课教案模板相关的评测报告，各有特色，竞争异常激烈。从资讯报道和相关新闻情况看，有资历较深体育老师的体育教案在评测中是较占优势的。但是，从具体操作层面来看，学生之间编写的体育教案和教师编写的教案还是存在一定的差异性。我们将从两个方面进行阐述：。

一、教师编写体育教案内容和标准

二、教师编写体育教案技巧

一、教师编写体育教案内容与标准

二、教师编写体育教案技巧原则文体体育课教案是教师对体育课教学全过程的编写和组织。应针对老师的授课内容、特点和学生学习特点，进行全面、有针对性的编写。编写体育教案并不是“不厌其烦”的“编辑工作”体育课表格教案模板，还要依据体育教学的主要课型，对体育教学的内容、方法和体育操项目进行编写和组织；同时对编写中的错误及时的纠正，注意编写相应的内容反馈等。

体育教师必须学会从教学中发现规律、有针对性地组织教学，掌握教学方法、提高教学效率，总结教学经验，带领学生取得好成绩。体育课课程内容的编写和组织应遵循以下三个原则：1.全面考虑训练任务和难易程度，使教学的全过程按计划进行。体育教学的目的是提高体育素质、增强体质、提高全体学生的体质素质和体育运动水平，要将此内容贯穿于体育课内容的编写和组织中。

体育教学的进度要根据各个训练阶段需要开展的任务及能提高体育素质的程度来确定。例如，学生对能提高身体健康水平的体育运动是否感兴趣，如一些负载力较强、需要多用肌肉群参与的项目就需要较多体力和力量，需要较长时间才能将意识集中在体育运动上，教师需进行教学。体育课的教学目标也是根据一定的阶段来确定，如考试目标等，在编写教案的过程中也要将考试目标、动作技能目标进行完全编写。

2.与学生实际结合，编写教学内容应适合学生的特点，体育课教学内容应符合学生的发展水平和动作能力的发展。不同程度的学生动作能力处于不同水平，在练习过程中相互矛盾。如：学生喜欢低矮杠铃负重训练，而练习太重的负重会导致不能挺胸抬头体育课表格教案模板，容易做得不好。不同的学生肌肉力量处于不同水平，需要对相应动作进行微调，以达到需要的水平。

所以，与学生的年龄结合，将动作做到量力而行。3.结合学科特点和学习内容编写体育教学体育课教学内容时要避免强制、竞争的倾向，使之紧扣学科特点，切忌机械的学。比如体育素质训练和基础体育项目的体育教学，要突出学生的身体素质和健康的重要性。应以学生生的。