2019全国职业院校技能大赛教学技能比赛技术规范解读(组图)

广西高等教育协会高校教育技术专业委员会多媒体教学软件应用大赛、微课教学、征文比赛。（含移动端版课件、虚拟仿真动画教学作品） 教学设计竞赛、课堂教学竞赛、实训教学竞赛、重点考核教师一重点考核、教师一重点教学、教师依据考核确定培训任务或教学单元 一个任务或一个知识点（技能点）的教学内容，将完成教学设计的能力和核心技能融入教学设计。实施能力，实施课堂教学，实现教学目标和技术技能。能够根据相关专业教学标准匹配专业标准。根据教学设计，实施教学标准和实践教学条件建设标准（标准），立足精准学习，聚焦教学效果，突出要求教师技能大赛教案模板，确定实践培训内容，分析教学条件，选择重点难点教学和人才培养。，选择合适的组织设计，完成关键技术技能的操作和教学内容，科学确定教学形式和教学资源，扩大教学示范。落实教学标准和实践教学条件建设标准（标准），立足精准学习，聚焦教学实效，突出要求，确定实践训练内容，分析教学条件，选择教学重点难点和人才培养。，选择合适的组织设计，完成关键技术技能的操作和教学内容，科学确定教学形式和教学资源，扩大教学示范。落实教学标准和实践教学条件建设标准（标准），立足精准学习，聚焦教学实效，突出要求，确定实践训练内容，分析教学条件，选择教学重点难点和人才培养。，选择合适的组织设计教师技能大赛教案模板，完成关键技术技能的操作和教学内容，科学确定教学形式和教学资源，扩大教学示范。

实践教学内容基于实际工作学习目标，系统优化教学；实现教师与学生、学生与学生的综合任务、项目、工作流程、流程等，合理使用技术和方法交互；调动学生自主学习和师资力量 技能操作严谨规范，注重信息资源教学的组织实施、合作学习的主观能动性、会见技术资源、解决技术技能训练完成教学任务、教学个性化学习需要；关注教与学中的重点难点问题；注重基于工作场所环境考核评价的教学全过程信息收集，基于环境和工作过程的虚拟仿真培训资源进行思考、诊断和改革。针对反映的问题及时调整教学策略。提高培训效果；注重培养精益求精、追求卓越等专业精神。教学竞赛内容对应国家规划教材2019年5月15-20日，时间可能会提前（训练教学竞赛一般在7月发布）。个人或教学团队（3人），第一个完成讲座的人将成为主讲人，每人限1件。匿名输入。历届全国大赛获奖作品不予录用，一等奖的第一完成者不作为主讲人。赛程资格审查-初赛线上评审入围-现场决赛（答辩时间≤10M） 推荐系项目每个类别至少推荐1个参赛作品。超额提交没有限制。请于2018年11月30日前参加2019年教学技能大赛作品名称及工作团队报信息化部办公室开展技术支持服务。赛程资格审查-初赛线上评审入围-现场决赛（答辩时间≤10M） 推荐系项目每个类别至少推荐1个参赛作品。超额提交没有限制。请于2018年11月30日前参加2019年教学技能大赛作品名称及工作团队报信息化部办公室开展技术支持服务。赛程资格审查-初赛线上评审入围-现场决赛（答辩时间≤10M） 推荐系项目每个类别至少推荐1个参赛作品。超额提交没有限制。请于2018年11月30日前参加2019年教学技能大赛作品名称及工作团队报信息化部办公室开展技术支持服务。

教学设计竞赛课堂教学竞赛培训教学竞赛视频教学计划人才培养视频教学设计讲解稿视频教学设计讲解稿计划教学进度视频要求教学计划人才培养计划教学教学计划人才培养计划和讲授 35~45 分钟。讲师讲解教学计划。视频要求≤30分钟。时间表，视频≤ 10 分钟。主要现场情况，视频清晰体现师生教学设计思路，讲师讲解教学设计思路和教学条件。全程单机记录，无教学效果等≤10分钟，重点学习效果等，无开尾学分。编辑，开场和结束学分，副标题注释。技能教学操作为10-20分钟。全国职业院校技能大赛教师技能大赛视频大赛作品视频官网。智慧职教爱心课程网络职校企业生产实训案例库2019年携手共创佳绩信息办2018年11月