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进入考场前，考生有20分钟的时间准备考试。这段时间的准备效果将在很大程度上决定考生试听的效果。大家都知道课前要备课，备课时要写教案。这个教案的质量也应该得到保证，这样试课才能顺利和自信。反之，白话文就会有空话，环节没有思路，哪里说哪里想，让考官觉得不想听主的话。很多考生认为笔试已经通过了活动设计（即教案设计），所以教案在面试中不占分数，何必浪费时间呢？所以，有备课现象。但从大量的试讲和模拟来看，这样准备的课的质量令人堪忧。

所以，教案一定要写好，设计好。

幼儿园课程计划也称为活动设计。每一位考生都通过了笔试，都知道幼儿园教育知识与能力卷中的最后一道题是最后一道题。一个完整的教案大致包括以下几个环节：活动主题、活动目标、活动重点难点、活动准备、活动过程和活动延伸等。面试教案不宜过长，以简短为主。这里的活动目标、重点和难点往往成为面试第三部分的常见客户——答辩的反思问题。活动的准备直接体现在试讲中，作为我们直观的教具。3-6岁儿童的主要思维方式是形象化的具体思维，注重无意注意和刻意注意初期发展，所以在备课时幼儿园试讲教案模板，你也应该花3分钟左右的时间准备教具。活动过程的重要性是毋庸置疑的。这是考场试讲的主体部分，非常重要。一套清晰的活动流程链接将有助于我们的试用流畅性。

活动环节如何设计更科学、专业？还有一些技能和想法可以遵循。

幼儿园教辅考试不同于其他科目。幼儿园考试不分科目，所以在画题的时候你会遇到很多类型的题：有的是故事，有的是童谣，有的是游戏，有的是玩折纸画等等。作为一项耀眼的技能测试，向考官充分展示我们的技能。技巧的准备很重要，但无论题型如何变化，教学的大体思路是不变的——环节设置要以易到难、循序渐进、环环相扣的原则。从这个原则出发，我们可以将试讲的十分钟时间分配为：1到1.5分钟，扩展课5到6分钟，结束课5到1分钟< @0. 和 1 分钟的延长。它可以在几分钟内结束。这个时间分配让我们可以在合适的时间结束。整个试炼时间在八分半钟到九分半钟之间。试炼技巧都在这四个环节。

一、尝试导入

好的开始是成功的一半。引言环节要设计为第一部分的新奇两点，尽量避免引入对话引言、含金量低等简单操作，多用节奏引言，也可以引入指谣，或者歌曲引言，展示歌唱技巧、情景介绍、谜语介绍等等，这些介绍不仅能激发孩子的学习兴趣，做到动静结合，还能让考官看出我们是多才多艺的。比如故事《龟兔赛跑》就可以用歌曲《行走的歌》来导入：小兔子走路跳跃，小鸭走路摇晃，小乌龟慢慢走，小虎斑猫安静地走着。还可以用指韵节奏《变身小白兔》导入：剪刀石头布、剪刀石头布、剪刀变小白兔。洗发水剪刀布、石头剪刀布、剪刀剪刀和石头亲吻小白兔。剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀幼儿园试讲教案模板，一块布，捉小白兔。

二、展开试讲

试讲需要最长的时间来展开。一般来说，一个活动的教学思路是这样的：传授新知识、实践改进、巩固创新。这种思路思路清晰，由易到难，能照顾到孩子的心理逻辑。比如故事活动《龟兔赛跑》：

传授新知识：教师讲故事完整：注意讲故事要感性和感性，不同的人物通过表情和语调表达清楚。

练习提升：孩子结合挂图深入理解故事内容，老师会分段讲解（视觉教具在此展示）

巩固创新：引导孩子模仿故事内容（万一乌龟和兔子再比拼呢？）

三、试用结束

结束链接花费的时间相对较短。你可以总结一下你今天学到的东西。这种方法更通用。如果是故事，也可以延伸到概括故事所包含的真相，也可以以游戏结束。比如在弹唱中，可以用老师和孩子唱一首歌玩一场表演游戏来结束。故事可以以角色表演游戏结束，让孩子们尽情玩耍 活动在轻松愉快的氛围中结束。

四、尝试扩展

活动的结束并不是真正的结束，延伸才是，这里有两种更有用的方式供考生结束。一是家庭教育的延伸。邀请孩子们回家后与父母分享今天所学，以促进幼儿园与家人之间的心灵交流。一是转角延伸，可以延伸到表演区进行讲故事，或者延伸到艺术区进行绘画，或者是娃娃的小医院进行场景模拟游戏等，可以开发更多孩子的能力，拓展经验。

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