新人教版必修||2016.10.12|必修

高中政治一卷教案（32套）新人教育版必修3

高中政治1.1味文化教学计划1必修纽曼教育版3201706151114.doc

高中政治1.1 品味文化教学计划2 新人教育版必修3201706151115.doc

高中政治1.2文化与经济政治教学计划新人教育版必修3201706151116.doc

高中政治1.2文化政治经济学教学计划新人教育版必修3201706151117.doc

高中政治10.1加强思想道德建设教学计划新人教育版必修3201706151118.doc

高中政治10.2加思想道德修养与科学文化修养教学计划新生教育版必修3201706151119.doc

高中政治2.1感受文化影响课程计划1新人教育必修版3201706151120.doc

高中政治2.1感受文化影响课程计划2新人教育版必修3201706151121.doc

高中政治2.2文化塑造人生课程计划1新人教育版必修3201706151122.doc

高中政治2.2文化塑造人生课程计划2新人教育版必修3201706151123.doc

高中政治2.2文化塑造人生课程计划3新人教育版必修3201706151124.doc

高中政治3.1 世界文化多样性教学计划1 纽曼教育版必修3201706151125.doc

高中政治3.1世界文化多样性教学计划2新人教育版必修3201706151126.doc

高中政治3.2文化传播教学计划交流

高中政治3.2文化传播教学计划交流

高中政治4.1传承传统文化教案新生教育版必修3201706151129.doc

高中政治4.2Culture制定传承教案1新人教育版必修3201706151130.doc

高中政治4.2Culture制定传承教案2新人教育版必修3201706151131.doc

高中政治5.1 文化创新课程计划的来源与作用1 新人才教育版必修3201706151132.doc

高中政治5.1 文化创新课程计划的来源与作用2 新人才教育版必修3201706151133.doc

高中政治5.2文化创新路径教学计划1新人教育版必修3201706151134.doc

高中政治5.2文化创新路径教学计划2新人教育版必修3201706151135.doc

高中政治5.2文化创新路径教学计划3新人教育版必修3201706151136.doc

《高中政治》6.1 久违的中国文化教案高中思想政治教案模板，新教版必修3201706151137.doc

高中政治6.2 博大精深中国文化课程计划1新人教育必修版3201706151138.doc

高中政治6. 2 博大精深的中国文化课程计划2 新人教育版必修3201706151139.doc

高中政治7.1 永恒中华民族精神教案新人教育版必修3201706151140.doc

高中政治7.2弘扬中华民族精神教学计划新人教育版必修3201706151141.doc

高中政治8.1丰富多彩的文化生活教案，新教版必修3201706151142.doc

高中政治8.2选择文化生活教案，新教版必修3201706151143.doc

高中政治9.1走中国特色社会主义文化发展道路教学计划新生教育版必修3201706151144.doc

高中政治9.2建设社会主义精神文明教学计划新人教育版必修3201706151145.doc

欣赏文化

学科名称 第一课 文化与社会--欣赏文化

三维目标1.了解文化形式的多样性

2. 理解文化内涵，总结文化表现形式，阐释文化对社会发展的深刻影响

重点目标文化的内涵——“什么是文化？” 难点 目标文化的作用——“文化的力量”

指标介绍：课前，学生起立向老师打招呼，老师回礼——体现什么？（这种师生仪式——属于礼仪文化。介绍，文化就在我们身边，让我们“欣赏文化”）

学、做、想 1：1、文化的形式有哪些？文化现象是如何出现的？

2、如何理解文化特征

指导意见：引导和要求学生自学教材P4-6，讨论在小组内形成统一的知识点：即理解文化的形式有哪些？文化现象是如何出现的？如何理解文化特征，勾勒出关键词和句子。

指导：教师提出问题，学生展示并回答相关知识（问题），然后教师展示PPT上的内容（即“歌曲字体”），并进行相应的总结和解释。

问1、 文化的形式有哪些？文化现象是如何出现的？

① 文化形态：思想、理论、信仰、信仰、道德、教育、艺术、科学等（静态）

文化活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程，就是一切文化活动。（动态的）

结论来自洞察力：文化表现形式多样且内容丰富。

②看看我校的校园文化：走廊文化、标语文化、课堂文化……丰富多彩的文化活动：艺术节、合唱、运动会、……这些丰富多彩的文化活动在时间上体现了什么？特征？ - 每次

看看学校的崇义广场文化、夜景文化、科技比赛、画展等等……这些丰富多彩的文化活动，从空间的角度来看有什么特点？ - 到处

请问2、如何理解文化特征？

舞蹈，你懂什么？（藏族舞蹈、维吾尔族舞蹈和蒙古族舞蹈）；

这也是奥运会的开幕式。你见过哪些国家？（俄罗斯、中国和英国的开幕式）为什么相同的格式不同？——各有特色

（不同地区-不同自然环境-不同文化环境）

结语：文化现象形式多样，色彩斑斓，无时无刻不在，各有特色

指导意见：请同学们总结和完善高一的校园文化？

...

文化经济、政治

题目名称第一课文化与社会--文化与经济、政治

立体目标1. 理解文化、政治、经济的关系

2. 了解文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习为未来综合国力的提升贡献力量

重点目标文化与经济政治的关系很难

导入索引器：

学、做、想1：1、文化、政治、经济的关系：相互影响

2、文化、政治、经济的关系：相互融合

指导意见：引导和要求学生自学教材P9-11，小组讨论形成统一共识：即文化、政治、经济如何相互影响？文化、政治、经济如何融合？并勾勒出关键词和句子。

指导：教师提出问题，学生展示并回答相关知识（问题），然后教师展示PPT上的内容（即“歌曲字体”），并进行相应的总结和解释。

问1、 文化、政治和经济如何相互影响？

以经济为基础：①经济是基础高中思想政治教案模板，政治是经济的集中体现，经济和政治决定文化

②文化对政治和经济的反应——先进健康的文化……促进、落后、腐朽

问2、 文化、政治、经济如何融合？

①文化与经济融合的表现：

科学、技术和教育（经济和文化化）的重要性日益增加

文化产业、文化消费、文化生产力作用日益突出（文化经济学）

②文政融合表现：

为了参与政治生活，人们需要更高的文化素养（political cultureization）

世界范围内反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争（文化政治化）的重要组成部分

指导：让学生思考：文化发展和经济发展是否同步？

经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化发展始终与经济发展——文化，尤其是其自身的继承性和相对独立性完全同步。

学做思维2：1、文化在综合国力竞争中的地位和作用？

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感受文化影响

学科名称 第二课 文化对人的影响——感受文化的影响

立体目标1. 感受文化对人影响的源泉；分析文化对人影响的主要表现形式

2. 明白文化对人的影响是微妙的、深刻的、持久的

关键目标文化对人影响的表现和特征。困难。目标感知文化具有对人影响微妙、深刻、持久的特点；了解世界观、人生观、价值观对人的影响

指标指标介绍：进入高二以来，班上不少同学积极参加学校的崇义文化节、校运会等各种集体活动，有的甚至获奖，为班级争光。你能介绍一下你最好或最喜欢的活动之一吗？告诉我你为什么喜欢它？

学做一思：1、文化对人的影响从何而来？

2、文化对人的影响主要表现在哪些方面？

指导意见：引导和要求学生自学教材P13-14，小组讨论形成统一共识：文化对人的影响从何而来？文化对人的影响主要表现在哪些方面？并勾勒出关键词和句子。

指导：教师提出问题，学生展示并回答相关知识（问题），然后教师展示PPT上的内容（即“歌曲字体”），并进行相应的总结和解释。

问题1、 文化对人的影响从何而来？

文化对人的影响来自于特定的文化活动和文化环境

可展示（观看）崇义文化及学校环境宣传栏图片，让学生深刻感受到校园文化环境和文化建设内容对我们的无形影响。

问2、文化对人的影响主要表现在哪些方面？

① 文化影响人们的交流方式和交流行为。这种影响不仅表现在价值观、风俗习惯、文化水平等交流方式的差异上，还表现在交流中使用的语言、符号、用具等方面的差异。

②文化对人的影响还体现在影响人的实践活动、认知活动和思维方式上

指导意见：如果去泰国旅游，除了准备好生活用品，还需要准备什么？

你喜欢旅游，今年你将有机会和父母一起去泰国旅游。出国前需要全面了解泰国（不同地区、不同民族、不同阶层），有哪些比较有特色的会面礼仪、行为方式或沟通方式等？（在群里交流和分享你所知道的）

学做思维2：1、文化对人的影响有哪些特点？

2、你想从我们这里得到什么？

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增加思想道德修养和科学文化修养

课题名称 文化建设第十课中心环节——思想道德修养与科学文化修养

三维目标1.记住解决道德冲突的方法；思想道德修养和科学文化修养的意义

2. 认识思想道德修养与科学文化修养的关系

3. 当代中国青年如何追求更高的思想道德目标

重点目标 思想道德修养与科学文化修养的关系 困难目标 如何追求更高的思想道德目标

进口指标

学会做事和思考一：1、 解决道德冲突的方法是什么？

2、什么是思想道德修养和科学文化修养？

3、思想道德修养和科学文化修养是什么关系？

指导意见：引导学生自学教材P108-110，小组讨论形成统一的共识：即解决道德冲突的方法是什么？什么是思想道德修养和科学文化修养？思想道德修养与科学文化修养是什么关系？并勾勒出关键词和句子。

指导：教师提出问题，学生展示并回答相关知识（问题），然后教师展示PPT上的内容（即“歌曲字体”），并进行相应的总结和解释。

请问1、 有什么解决道德冲突的方法？

（1）思想道德方面的“困境”

（2）解决思想道德矛盾的重要途径：加强科学文化修养和思想道德修养

问2、 什么是思想道德修养和科学文化修养？

（1）科技文化修养：科学知识、文史知识、艺术鉴赏等...

（2）思想道德修养：通过反省、自律等，形成正确“三观”、树立远大理想的过程。

请问3、思想道德修养与科学文化修养的关系？

(1）良好的科学文化修养→促进思想道德修养

（2）加强思想道德修养→促进科学文化修养总结→相辅相成，相得益彰

（3） 科学文化修养的根本意义：思想道德境界不断升华，技能不断提高，成为造福人民的人。

指导意见：现实生活中，老人跌倒时“扶不扶”存在争论。你怎么看这个问题？遇到类似情况怎么办