教师鼓励幼儿自主选择区角活动，共同操作中感受快乐

老师展示孩子们的心情图标并询问个别孩子：“你快乐吗？为什么？” “孩子们，今天怎么不开心了？” “孩子们可以向故事中的小猴子学习，帮助孩子们变得快乐吗？”（孩子们集体想办法帮助XX孩子变得快乐）。老师鼓励孩子自主选择角活动，在联合操作中感受快乐。活动结束后，老师问：“小朋友们，你们现在开心吗？” “孩子们，你们现在快乐吗？为什么？（让孩子体验让别人快乐，他们才是真正的快乐。）”

老师总结：希望孩子们都能快乐成长。我们必须自己找到幸福并与他人分享。只有让别人快乐的人才是最快乐的。

四、游戏：快乐口袋

老师展示了《快乐口袋》：“做个游戏——告诉口袋幸福。孩子们能不能像小动物一样告诉口袋幸福？” 师：我们一起出去，收集更多的快乐。. （老师和孩子们带着音乐走出活动室）

幼儿园中班游戏教案3

活动目标

1、 让孩子学习越级动作，培养孩子的观察力、警觉性和竞争力。

2、体验快乐游戏，锻炼身体。

活动准备

准备12个圈圈，圈与圈之间的距离可远近调节。

活动程序

1、 带领孩子站在场地的圆圈上，调整孩子之间的距离

（今天要学一个很重要的运动动作叫跳蛙。首先我们要做一些准备活动）

做热身活动：让孩子和老师一样，示范动作，同时说“伸胳膊，摇头；扭腰，蹲；踢小腿，跳”，重复两次。

（现在我们要学蛙跳了：请和我一起做这个，双腿微蹲，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松向前跳跃。好，再做一次，让我看看这取决于你们谁做的最标准。）

2、玩游戏。（热身结束，现在要分组，然后玩小青蛙跳篮和拉篮的游戏） 把孩子分成3组：按“1、2、3、4”数，喊“1”、“2”、“3”、“4”的孩子们站成一排，组成4行，站在起跑线上。老师示范游戏规则：从起跑线跳到篮筐位置，再跳入篮筐，用篮筐过河，先跳到对岸的孩子先得，以此类推. 对岸有四个区域，分别是四位蛙跳高手一、二、三、所在的区域。跳到对岸的孩子们留在对岸的四个区域（将带有1、2、3、4的数字粘贴在4张纸上，显示4区域）作为初级裁判，看哪个孩子先成功过河。现在，第 4 组的第一个孩子准备好了吗？

3、 一回合后，增加游戏难度，拉远箍拉圈距离，重新开始游戏。（现在，我们要增加难度，让我们比较一下你的技能哪个最好。现在，让我们回到起跑线，让我们比赛。）

活动结束后的感想：

首先，赛前的准备活动力度不够，无法达到锻炼的效果。动作太小，范围不够大。它应该被设计成可以移动身体的所有部位。

其次，示范不够规范。指导员建议，如果要老师示范动作，老师一定要准确，讲解清楚，然后让孩子练习。

然后，在比赛中，老师没有强调纪律。教师要清楚地说明游戏的流程，孩子在游戏后应该怎么走，等待的孩子将扮演什么角色……

最后老师说我要勇敢一点，有表情的时候孩子会更容易听懂。以上是我对这次活动的感想。

幼儿园中班游戏教案4

活动目标

1.在学、听、说的基础上，让孩子们明白笑脸能给人带来快乐。

2.学会关心他人，最初的体会是，给别人带来快乐的同时，也能得到快乐。

活动准备

四种表情（笑、笑、哭、哭）

活动程序

一、 幼儿听歌，玩“找朋友”游戏。找到好朋友后，给好朋友做个面子，给朋友带来快乐。唤起孩子们快乐的情绪。

二、 做“变脸”游戏，引发孩子对快乐事情的回忆 老师：孩子们好可爱，老师看到你的笑容很开心。展示表情，和孩子一起玩“变脸”游戏。

（1）老师什么表情，孩子脸色大变。

（2）老师说孩子变了。提问：

1.你喜欢哭脸还是笑脸？

2. 不管发生什么事都有这些笑脸 老师：老师看到你们的笑脸很高兴。原来笑脸可以给别人带来快乐。森林里的小动物们想要快乐。带给别人，你想知道他们用什么方法给别人带来快乐吗？

三、 老师：孩子们说了很多快乐的话，想到了很多给别人带来快乐的好方法。让我们给他们带来幸福，好吗？

幼儿和老师玩“寻找朋友”游戏。找到朋友后，他们必须向朋友做一个有趣的手势或脸，以给她带来快乐。

幼儿园中班游戏教案5

活动目标

1、 锻炼孩子反应的敏感性，鼓励他们在同龄人面前大胆表达自己，同时让他们感受到玩游戏的乐趣。

2、通过活动，孩子们学会玩耍，感受游戏的乐趣。

3、培养孩子乐观开朗的性格。

4、让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知不觉中学习知识。

活动准备

一红花一鼓。

活动程序

1、老师展示鲜花并告诉孩子们游戏的名称。

2、介绍游戏玩法和规则。

孩子们围成一个圆圈，一个人蒙住圆圈中的鼓。圈子里的孩子们按顺时针方向递花。鼓声一停，捧花的人就会站起来表演。表演开始，比赛从表演者开始继续。

3、比赛开始。教师参与游戏，随时指导。

4、游戏评测。

活动反射

从“打鼓传花”的游戏中，可以看出孩子们对游戏活动的兴趣。有的孩子为了表演节目，表现出送花的过程故意拖延时间，不散开。这体现了孩子们表演的欲望。增加，增加了勇气。虽然这是一个很好的现象，但我们作为老师也应该注意。在肯定孩子的同时，一定要注意引导孩子遵守游戏规则，让每个孩子都能体验到游戏的乐趣。

幼儿园中班游戏教案6

中班的餐前游戏觉得时间不够，因为孩子们已经熟悉了新的童谣，熟悉了动作。所以童谣短小清新。特别适用于零时搭建游戏的教学。

活动目标：

1、 蝴蝶自由而快乐地飞翔。它们是无忧无虑的小动物。

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方问孩子们问题。

3、能够积极参与游戏活动，学会保护自己。

4、 在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备：

1、复制《蝴蝶飞舞》童谣。

2、教童谣和提问

2、 有心的小朋友可以跟着老师一起跳儿歌[小心]

活动流程：

1、 口头介绍：“XX老师今天带来了一个新朋友，你想认识这个新朋友吗？它有一个好听的名字叫蝴蝶。”

2、 老师：蝴蝶和蝴蝶飞……飞……飞……飞……飞……飞到哪里去了？你：蝴蝶和蝴蝶飞，飞，飞，飞到北京。

师：蝴蝶飞到北京玩。

3、 在中大课堂上，可以问愿意听老师儿歌的孩子。您也可以通过孩子们的问题来尝试一下。小班有老师帮助孩子完成。

活动扩展：

老师可以用蝴蝶的形象把孩子们带回下一个地方。这也增强了孩子对新鲜事物和后果的兴趣。

活动不足：

一定要保证孩子们的安全，游戏的套路一定要提醒孩子们会有吵闹的现象，要妥善处理。

童谣文案：

蝴蝶飞

老师：蝴蝶飞，

飞，飞，飞

你飞去哪里玩？

你：蝴蝶飞幼儿园中班教案模板，

飞，飞，飞

飞香港。

教学反思：

课堂时间紧凑，孩子们在轻松的环境中享受。游戏过程中，我说游戏规则不到位，导致孩子们在游戏中闹，气氛太活跃，让我无法控制场面。今后，我会在本班加强游戏规则的训练，让孩子们以愉快、友好的方式分享游戏的乐趣。

幼儿园中班游戏教案7

活动目标

1、我喜欢玩图形和绘画的游戏。

2、培养动手能力。

3、 可以根据图形的特点添加尽可能多的对象。

活动准备

1、 泡泡水

2、课件《吹泡泡的小熊》

3、卡带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐

4、儿童操作材料： ①每人一张圆形泡泡板 ②画圆圈的纸板一张 ③大纸板一张 ④大小不一的圆卡几张 ⑤彩笔几支

活动程序

一、开始

播放音乐《小鸟飞》，老师带领孩子们做小鸟飞进活动室，形成一个大半圆。

二、基础部分

1、老师和孩子们一起“吹泡泡”和“追泡泡”，感受泡泡的大小和形状。

（老师展示泡泡水）这是什么？(泡泡水)现在老师吹泡泡，你追泡泡看老师吹什么。（老师吹泡泡，孩子们追逐泡泡。）

告诉老师，泡泡是什么样子的？（孩子们可以自由地表达自己。）

2、游戏：吹泡泡

老师和孩子手拉手围成一圈，引导孩子说话，向内走，泡泡逐渐变小；引导孩子倒着说话，泡泡慢慢变大。

3、观看课件《小熊吹泡泡》，引导孩子想象泡泡会变成什么样子。

今天小熊也来和我们一起吹泡泡了。小朋友们，请看大屏幕（老师播放课件，小熊坐着吹出一个圆泡泡）。小熊吹了多少个圆泡泡？（一）（老师引导孩子大胆说出泡沫会变成什么。）

4、孩子们每个人都有一个泡泡板来想象和画画，然后用泡泡来画自己喜欢的东西。

5、展示儿童作品。（鼓励幼儿大胆、清晰地向同龄人介绍他们的作品。）

6、 继续观看课件《小熊吹泡泡》，引导孩子想象两个泡泡和多个泡泡会变成什么样子。

7、儿童组操作（播放轻音乐）

（请孩子们发挥想象力，用一个或几个泡泡为他们喜欢的东西添加图片。）

8、作品展示。（将孩子的作品放在实物投影仪下进行展示，鼓励孩子大胆说出哪些图片是自己制作的。）

三、结束部分

幼儿听音乐“吹泡泡”，然后到外面吹泡泡。

幼儿园中班游戏教案8

活动目标

1、在情境化游戏中，体验“送餐”的乐趣。

2、 培养孩子动作的敏捷性和手脚协调能力。

3、能按规则玩游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作和受控活动的乐趣。

活动准备

教具准备：一些蔬菜玩具，场景布置，三个大篮子，红绿灯。

体验准备：孩子对蔬菜有一定的了解。

活动程序

一、 开始部分。

带领孩子们开车进入会场。

老师亮红绿灯：问孩子们，这是什么？现在孩子们一边听歌一边和老师玩红绿灯游戏，好吗？

老师是交警，你们是小司机。如果老师亮红灯，你必须立即刹车并停车。我保持绿灯，你可以开车。孩子们听清楚了吗？那我们下车吧！

（孩子们可以随意在圆圈上小跑，老师要纠正一些孩子的小跑姿势）

二、基础部分。

游戏“送餐忙”

1、 老师：刚才接到猫市的电话。她想请我们的孩子帮忙运送一些蔬菜。看看孩子们。去集市要经过一条小路（梅花堆砌成的小路）。小心不要掉进小池塘里。小路的一侧有一条小沟（用画笔画的长线）。孩子们必须穿过小沟才能到达那里。然后拿一个蔬菜，沿着同样的路径返回。快来看看这里的哪一组菜给的多、快！

2、教师示范游戏。

3、个别小朋友，请示范游戏。

老师总结：蔬菜都出来了。让我们问一下哪组小猫给予更多。检查交货情况！

小猫说：“谢谢小伙伴，我想多给大家一个小礼物给大家。”

蹒跚学步的孩子说：“谢谢你的小猫”！

4、游戏：胡萝卜回来了。

孩子们围成一个圈。一个孩子拿着一根胡萝卜跑到圆圈外面，然后把胡萝卜放在一个孩子的身后。孩子找到后，立即拿起胡萝卜跑了，悄悄地放在了其他孩子的身后。

三、结束部分（放松活动）

1、孩子们给猫市带来了这么多菜，我们都累了。让我们放松一下。老师带领孩子们做放松动作。一二三拍肩幼儿园中班教案模板，三四五扭扭扭扭，五六七拍膝盖，七八十九，散散步。

2、孩子们忙了一天，回家吃饭吧！带领孩子们开车进入活动室。

教学反思：

游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将思想转化为行为，注意观察和捕捉孩子对活动的兴趣，把握机会及时引导，鼓励孩子深入学习。游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。

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