高中作文网学期地理教学计划篇，值得收藏！（为孩子收藏）

高中第一学期地理六大教案

时光荏苒，时光荏苒，相信大家都对即将到来的工作和生活充满期待！是时候开始编写计划了。你接触过哪些计划？以下是高中作文网()精心整理的高中二学期第一学期地理教学计划(六)，希望对大家有所帮助。

高二第一学期地理教学计划1

一、课本分析

在高中第二学期的第一学期，我们必须在有限的时间内完成包括高中地理必修三分和选修课在内的学习。学习任务繁重。必修3侧重区域地理学，侧重地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时还配备了大量的实践案例，来源于实际的社会活动，不断发展社会现实生活。它与地理密切相关，是一个典型的发生时间的真实写照。因此，一系列学生思考、分析和探索的地理现实问题，引导学生观察、体验、

二、 教学任务分析

新学期的主要教学任务是必修地理3。必修1和必修2的目的是让学生理解和掌握人类与地理环境协调发展的基本原理。必修课 3 以上述内容为基础，使学生能够结合区域。, 学会将基本原理运用到实践中。因此，从必修1、必修2到必修3不仅是教学内容的普遍拓展过程，也是理论联系实际的过程，更有利于学生地理素养的培养。

必修3的内容包括区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术应用三部分。其核心内容是“区域可持续发展”。课程标准将这一核心内容表述为“以??为例，分析??，理解??”，各版本教材也以具体案例呈现这部分内容，可见必修3是典型的案例教学，甚至是“实例教学”。

把握必修教学的核心是帮助学生学会借助精选案例来分析和剖析案例。最后，他们必须能够掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即培养学生相互学习的能力。

教学的核心。在实施教学实践时，不仅要关注案例本身的细节，更要关注案例的分析过程和规律，以及方法的提取。对案件进行核实，是为了进一步达到相互推论的目的。

三、如何执行教学任务

1、规范集体备课程序

强调团队合作，依靠集体力量，发挥集体优势，凝聚集体智慧，是做好教学工作的成功经验，应该成为全体教师的共识和行动。2、规范课时，提高课堂效率。

课堂教学，特别是教学班的教学，要立足于基础，面向整体。教师要用自己严谨的教学行为和态度，用自己的人格魅力和责任感，潜移默化地影响学生，培养良好的学风。要牢记高二教育主题，完成高二应完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和培养。的基本能力。3、规范运营要求，提升运营质量。4、 加强课堂管理。

按照文科趋势，新的教学班刚刚成立。利用学生选课的积极性，我们应该抓住这个机会。开学之初，要加强对学生理想目标的教育，为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。

高二第一学期地理教学计划2

一、学生情况分析：

高中地理学习一年后，学生对高中地理的基本学习内容有了初步的了解，对高中地理有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些基本的地理知识。学习地理的方法。具有一定的识图、看图、分析地理现象和地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，为现阶段的地理学习奠定了一定的基础。但是，学生水平参差不齐，在学习地理的过程中还存在不少问题，尤其是学生地理基础知识不够扎实，缺乏必要的训练和解决问题的能力和技巧。

二、 课本分析：

高中二年级第一学期，我们必须在规定的时间内完成包括高中地理第三门必修课和选修课教学内容的学习。学习任务繁重。第三门必修课以系统地理学为重点，重点介绍地理环境的基本理论和规律。

教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了大量案例。这些案例来源于实际的社会活动和社会现实生活的不断发展。密切的联系是已发生的典型时间的真实写照。因此，让学生思考、分析和探索一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理也是教学的重点，难度更大。

三、 教学任务及一般要求：

1、 让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识。

2、 倡导学生主动参与、乐于探索、努力学习，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

3、教学生阅读、分析和使用地理图表、地理数据、地理事实解决实际问题，提高学生综合能力。

四、主要教学措施：

1、 精心备课，充分挖掘教材，深入处理重点难点，全面提升45分钟课堂实效，在强化对学生要求的基础上，掌握基础知识和基本能力综合能力强，强化初中地理教学 一一落实知识重点、难点解，增强教学的针对性。

2、 充分利用现有的视听媒体进行教学，提高学生学习地理的兴趣。

3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。

4、 密集讲授，强化训练，适当训练，巩固和强化重点难点知识。

五、 教学安排：

年级：高二选修周课时数：3

单元进度教学计划

星期几教学内容

18.30—9.4 第一章 第一节 地理环境对区域发展的影响

29.5—9.11 第一章第二节地理信息技术在区域地理研究中的应用

39.12—9.18 第二节 荒漠化防治

第二章 第二节 森林开发与保护

49.19—9.25 第三节 第一节 能源开发

第三章 第二节 流域综合开发

59.26—10.2 机动

610.3—10.9 第四章第一节区域农业发展

第四章 第二节 区域工业化与城镇化

710.10—10.16 第 5 章第 1 节，跨区域资源分配

第五章 第二节 产业转移

810.17—10.23 流动性

910.24—10.30 模块复习，模块测试

1010.31—11.6次期中考试

年级：必修大二周课时：2

单元进度教学计划

星期几教学内容

18.30—9.4 第一章 第一节 地理环境对区域发展的影响

29.5—9.11 第一章第二节地理信息技术在区域地理研究中的应用

39.12—9.18 第二节 荒漠化防治

49.19—9.25 第二节 第二节 森林开发与保护

59.26—10.2 第三章 第一节 能源开发

610.3—10.9 第三章盆地二段综合开发

710.10—10.16 第四章第一节区域农业发展

810.17—10.23 流动性

910.24—10.30 第四章第二节区域工业化和城镇化

1010.31—11.6 模块复习、模块测试、期中考试

高二第一学期地理教学计划3

一：学术分析：

高中二年级分为文科和理科。这学期我一直在为高中二年级的科学课教地理，并为文科课教地理。理科班面临6月份的考试，这将是他们参加高考的资格考试。如何让学生顺利通过，我感到压力；理科班学生主要有两个问题，一是初高中地理基础的比较。弱点，另一个是他们对地理不够重视。如何加强他们对地理的重视，加强他们的基础知识，是本学年教学的重点。

二、指导思想：

认真落实学校创新机制，深化改革，创特色，提质。目的是学习对终身发展有益的地理，注重培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生的情况，展开教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本信息：

本学期有4节课。4个班的学生基础知识都很差，二年级也很特别。不爱学习的学生越来越多。2班的学生基础比较好。总的来说高中地理教案模板，学生的情况是不够的。理想给教学带来很多困难。

四、 教学目的及要求：

让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生积极参与、乐于探索、努力学习，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

五、 教材内容、教学重点和教学难点。

教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了大量案例。这些案例来源于实际的社会活动和社会现实生活的不断发展。紧密联系是对已发生的典型时间的真实写照；因此，让学生思考、分析和探索一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理也是教学的重点，也是更重要的难点。

六.教学措施：

与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直觉性和辩证思维能力的广泛应用上。因此，在教学中首先要充分培养地图的视点，包括看地图的能力、记录地图的能力、改写能力、识别再现性的培养。牢固树立地图是地理学的第二语言。二是根据教材特点，选择一些具有乡村性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好本科生的考试辅导工作。

七、具体措施：

1、加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学和命题的标准和依据。在教学过程中，要利用课程标准制定教学目标，落实高中地理教学目标和要求，为高考、高考打好基础。

2、认真学习课本

在教学中，不仅要注重学科知识点在教材中的落实，更要注重学科知识之间的内在联系。重视教材整合，树立教材所教教材使用新价值，使教材真正成为学生学习的重要材料来源，根据《课程标准》的要求，选择合适的案例”来弥补教材的不足。改变地理教材的传统观念，从单一教材到多教材，从依赖教材到积极建设教材。

3、 重视课堂教学过程与方法的研究与实践。

《课程标准》教学目标中的过程和方法是课程标准提出的新的重点目标。要在教学中倡导勤奋，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、合作交流的能力。在能力培养的同时，还要注意基础知识的掌握。能力基于对该学科的扎实基础知识。

4、注意备课

备课以《课程标准》、学术条件和教材为依据。在备课过程中，首先对《课程标准》进行解读，根据《课程标准》的要求和学术条件制定教学目标。处理好数量与时间的关系，合理选择和整合教材，提高课堂教学的有效性。加强校筹备组活动，开展校际交流，共谋发展。

八：时间表

星期

教学活动安排

1 制定高中二年级地理教学计划；激发和鼓励学生学习地理的兴趣和学习地理的信心；向学生介绍本期必修3本教材的主要学习要点和学习方法。

2完成第一章《地理环境与区域发展》的教学，计划班2；作业处理和培训指导。

3完成第二章计划三班《以西北地区荒漠化防治为例》的教学；补充相关背景知识；作业处理和培训指导。

4完成第二章“以亚马逊热带雨林森林的开发与保护为例”的教学和“为什么停止开发北方大荒”的问题，计划班3；作业处理和培训指导；自我提议，下个月进行第一次考试。

5 试卷分析；完成第三章《以山西省能源资源开发为例》的教学，计划第三课；作业处理和培训指导。

6完成第3章第2节“河流综合开发：以田纳西河流域为例”的教学，计划班3；组织学生探究“河上该不该建坝”的问题；作业处理和培训指导；

7完成规划类3第四章第一节《以东北区域农业发展为例》的教学；作业处理和培训指导。

8 完成第4章第2节“以珠三角区域工业化和城镇化为例”的教学，计划3班；作业处理和培训指导；自我提出的问题，以及第二次月度考试。

9完成第五章“区域间联系与区域协调发展”的教学，计划班4；作业处理和培训指导。

10、完成教材知识内容的教学，考前复习梳理知识；自行设题，对教材进行统一考试训练；期中考试。

11份期中试卷分析；本期学生成绩及表现总结；后期教案安排：一个月复习必修课本第一、二章内容。

12 进行底部测试；全面梳理教材语境，强化主体知识，让学生明确这部分内容的学习对于掌握整本高中地理教材及其在高考中的地位尤为重要。考试; 对教科书内容的系统详细描述；后续培训；及时提供指导；与老师和学生互动；学生提前准备，独立提问，课堂解决；进行有针对性的总结性培训和试卷分析。

全面进入初中地理教材审阅。

高二第一学期地理教学计划4

一：学术分析：

高中二年级分为地理和科学科目。这学期我一直在为高中二年级的科学课教地理，并为文科课教地理。理科班面临六月考试，这将是他们参加高考的资格考试。如何让学生顺利通过，压力山大；理科班学生主要有两个问题，一个是初中和高中一年级地理的比较。弱点，另一个是他们对地理不够重视。如何加强他们对地理的重视，加强他们的基础知识，是本学年教学的重点。

二、指导思想：

认真贯彻学校“创新机制、深化改革、创特色、提高质量”的工作思路，以“学地理有益终身发展”为宗旨，着力培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，展开教学模式探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本信息：

本学期有4节课。4个班的学生基础都很差。他们在高中二年级也很特别。有很多学生不喜欢学习。2班的学生基础比较好。总的来说，学生的情况并不理想，这给教学带来了很多困难。

四、 教学目的及要求：

让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生积极参与、乐于探索、努力学习，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。