[七年级地理]初中地理课改-写好教学后记-新课标

[七年级地理]初中语文课改-写好教学后记提高教学后记-新课标AH原创HA写好教学后记提高课堂效率永春六中陈向阳永春六中《初中语文课堂中实践能力培养》课题组2003年12月写好教学后记提高课堂效率永春六中陈向阳教学后记又称课后记课后反思简称后记它是学生在根据教案进行教学时候迅速按照上课的实际状况对该教案和课堂教学情况做出的中肯评价与小结并附写在该教案后面的文字记载这些学生十分注重课前打算跟设计我们觉得课后的反省和小结同样非常重要学生在教完一堂课后对课堂程序的设计跟实施进行解读和总结将经验跟教训记录在备课上写教学后记能帮助学生逐渐接收反馈信息找出教学程序在详细实施过程中的顺利跟不足之处因而为调整教学思路构建可靠依据使课堂教学不断优化和成熟经常写教学后记能使教师的课堂水平教学素质和教学效益显著提升学校数学的课程设定决定了许多数学老师年复一年地从事着同一教材的课堂工作有些地理老师面对同一教材通常会丧失新鲜感出现了再教如初教或者于不如初教的局面坚持写教学后记及时记载课时或单元教学的取舍问题有利于开拓教研模式逐渐累积和丰富教学心得从而不断提高课堂业务水平跟教学功效教师特别是青年学生若可踏上这个成长台阶并踏实耕耘定可有较大的收获和进步使得让自己尽快成长一名专家型科研型的新型教师本专题是《初中语文课堂中实践能力

教案后记怎么写

培养》课题的拓展主要是从怎样记教学后记与课堂效率及教师的实践能力方面进行初探不成熟的地方请同仁提出指正我们主要从下面几个方面进行一从学生的教与学方面记实践活动的目标是否完成首先对于在每一次活动设计中建立相应的活动目标制订目标关健是看目标符合大纲和学生实际的程度如进行地理乐园建设时首先考量的就是学生的实际操作能力的练习之后是学生小制作的外观等等进行《乡村规划设计》时最是这么否则有也许起相反的作用其次是看目标的能操作度即活动实行过程能否能对目标的完成进行有效调控所有这种在教学后记中都应有所表现二从学生活动的条件看记条件的打算是否充分合理充分应看资源的打算有无符合本次活动设计的模式可1否较好的完成目标这是很基本的借助对每一次活动的思考可以做到精益求精学校专门为物理乐园采用各式所需的设施包含各类现代化的课堂设备各种适合大学教师特点的活动设备或者更基本的资金确保2记各种学习活动环境的营造设计能否合理否则也将妨碍到学习效果这规定每一个课题组成员经常组织活动时都应更加注意的三记学生在活动过程中的参加程度全体学员能够在整个活动过程中切实参与积极程度怎样有无强烈的参加欲望活动过程中培养了教师什么素质教学气氛的宽松度师生活动的融合度也有思考的重要内容四记活动评价和活动效果永春六中《初中语文课堂中实践能力培养》课题组教案后记怎么写