2019年教师招聘考试试讲(模拟课堂教学)教案模板及解析

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教案的编写没有固定的模式，内容一般包括课程名称、课程类型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、黑板设计、课后下面中工教师网为考生准备了试讲（模拟课堂教学）教案模板，方便大家复习。

一、项目名称

题目的名字就是讲座的名字。

二、课程类型和时间

课型是指按教学任务划分的课堂教学类型。根据不同的标准，分类也多种多样。

常见的教学计划包括讲座、实践课、复习课、实验课、演示课、研讨课、演示课、观察课、素质课、视频课等。课时主要是指在几个课时内完成的讲座内容。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对学科或班级的教学内容提出的。指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观三个部分。具体是指在教学过程中要考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的情感方面的哪些方面的考虑。态度和价值观教育。教学目标要明确、具体，符合学生的学习实际。

四、教学重点和难点

教学重点是指在讲课过程中必须讲解和分析的内容。教学难点是指学生不能理解或自学后理解有较大困难的内容。

教师在编制教学计划时，不仅要把握和把握教学中的难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破难点，消除学生对教材理解的障碍；还要把握和把握教学重点，妥善处理好。教材，保证教学目标的更好实现。

五、教具

教具，又称教具准备，是指用来辅助教学方法的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音视频等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所采用的方法。如课堂提问、讨论、启蒙、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程是教师为达到教学目标、完成教学任务而制定的具体教学步骤和措施。教学过程是整个教学计划的核心和主体。编写时应根据教材的教学目标和具体情况。细节详实，略去策略，做到内容充实，重点突出，细节得体，利于教学。

教学过程中的各个环节要循序渐进，把教学活动连成一个整体，保证各项预定教学任务的顺利完成。具体包括以下几个部分：

1.导入

导入是一种引导学生进入学习情境，形成适合学习心理准备状态的教学行为方式。正确运用引言高校试讲教案模板，对课堂起到引导和打基础的作用。常用的导入方式有前言导入、试用导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等。教师在设计教案时，应尽量采用新颖活泼、准确概括的内容来吸引学生。

2.教新课

教授新课程是编写教案的主要环节。在设计这部分时，教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何教学生掌握完成课程内容安排的重点、难点和所需的时间和细节。

3.巩固练习

必要的练习有利于学生对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体来说，要考虑练习是如何进行的，无论是教师还是学生委员会的表现。如果是学生，应该允许谁在黑板上表演，这个链接要等多久。

4.总结

总结是老师或学生在讲座结束时对所学内容的要点的回顾。教师在设计时可以考虑实际需要，简单明了，及时总结。

八、工作设计

家庭作业是教师根据学生的年龄特征和当前知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或作业，以促进学生对课堂教学内容的掌握的一种方式。作业是课堂教学的延续高校试讲教案模板，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式有多种，如书面作业、探索性讨论作业、实践探索作业、情景表演作业、阅读评论等。教师在设计作业时应紧跟教学内容，适当接触旧知识，继续推进。一步步。同时也要考虑到学生学习的差异，

九、黑板设计

板书是教师利用文字、图片、表格等视觉符号在黑板上传达教学信息，以配合教学的一种方式。具有提示、强化、演示、分析、直观、包罗万象的功能。老师在设计板书时，要目的明确，布局合理，时间安排得当，并结合讲课的内容和时间安排。

十、课后反思

课后反思是对教学计划实施经验的总结。其目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学提供更好的教学计划。这就要求教师要全面回顾教学过程，注意对偶然发现、点滴收获、个别疏漏、补充方法等内容进行记录和认真分析。

十个一、防御

答辩不仅是笔试成绩的补充和扩充，也是考官与考生直接“双向交流”的过程。是在笔试的基础上，进一步考察考生能力、素质、工作经验等整体情况的过程。尝试全面客观的三维形象，为选择合适的人才提供重要依据。

回答问题一般分为共性和个性两大类。抽签题（即常见题）是根据需要在考试前确定考生要回答的一些问题，并打上问号。考生进场后，考官将通过现场抽签回答问号上提出的问题；随机试题（即性格试题）针对的是根据考生的不同经历，根据工作要求，模拟考生的学习经历、工作经历、态度、能力等情况或水平的试题。等，由考官在随机提问时提出，并会根据现场情况进行提问。