教育部印发《教育类研究生和师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》

据教育部网站消息广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，教育部近日印发了《教育研究生和公费教师免试中小学教师资格制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。计划”）。2021年起，师范院校可参与免试认证改革。实施免试改革的高等学校应当根据培养目标，对本校教育类毕业生和公费师范生开展教育教学能力评估。经考核合格的2021年及以后毕业生，根据教育教学能力考核结果，可免聘全国中小学教师。资格考试的部分或全部科目。

教育部教师司负责人表示，《实施方案》对免试范围、建立教师教育教学能力考核体系、教学科室分类确定等作出明确规定。和教学科目。

一是明确豁免范围。教育研究生质量有保障，培训机构有严格把关，符合教师学历趋势要求。公费师范生在入学前与培训学校和教育行政部门签订协议，接受完整的师范教育培训。毕业后，他们需要返回指定地区任教一定年限，这是教学团队的重要补充渠道。

《实施方案》指出，从2021年起，招收教育类研究生和公办师范生的高等学校可以参加免试承认改革。实施免试改革的高等学校要落实根据培养目标，对本校教育类研究生和公费师范生进行教育教学能力评估。2021年及以后学历合格的毕业生，根据教育教学能力评估结果，可免除全部或部分全国中小学教师资格考试。

教育类研究生是指具有教育学学位的研究生（专业代码0401)、教育学专业学位研究生（专业代码0451)）和中国国际教育专业学位研究生（专业代码0451)）。 code 0453)); 公费师范生是指在入学前与培训学校和教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，享受国家或地方师范生公费教育政策。

二是建立师范生教育教学能力评价体系。实施研究生教育中小学教师资格和公费师范生教师资格改革，是完善教师资格制度的重要举措。推进教师资格考试，压缩高校培养主体责任，加强培养过程考核，学校统一组织教师教育教学能力测试。

《实施方案》要求高等学校按照师范生专业能力标准广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，建立师范生教育教学能力考核体系。考核体系主要包括三个方面。一是加强培训过程考核。重点考核师生思想道德状况和师德师德、师范教育课程学习成绩、不少于一学期的教育实践实习完成情况、专业能力技能培养等。 二是统一组织师范生和教师专业能力考试。实施免试改革的高校根据本专业的专业培养目标、师范生教师专业能力标准的要求、国家标准和教学大纲，确定教师专业能力测试。中小学教师资格考试，参照全国中小学教师资格考试科目。在教学版块和教学科目上，命题统一，对学校教育专业毕业生和公费师范生教师的专业能力测试统一进行。三是建立教育教学能力考核工作机制。实施免试改革的高校应当成立教育教学能力考核领导小组，科学制定师范生教育教学能力考核办法。

第三，分类确定任何教学部分和任何教学科目。根据教育研究生和公费师范生培养目标，《实施方案》将免试教师资格分为三类。不同类别可认定的教师资格和教学科目类型不同：

一是参加学校自行组织的以幼儿园、小学教师为培养对象的教育类研究生和公费师范生的教育教学能力测评。考核合格的，根据师范生教师专业能力考试科目，申请相应的幼儿园、小学教师任职资格。

二是参加学校组织的面向初中学科教师、高中学科教师、中等职业文化学科教师、中等职业教育专业毕业生和公费师范生的教育教学能力评估。专业教师。考核合格的，按照学校教师职业能力测试的科目和培养目标，申请相应教学科目的初中、高中、中等职业学校教师资格。

三是面向以初中教师、高中教师、中职教师为培养目标，专业不明确教学科目和教学专业的研究生和公费师范生。应参加学校组织的教育教学能力考核。新增“学科知识与教学能力”笔试。其中，已通过全国中小学教师资格考试的科目，应参加全国中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”；教师专业能力测试统一命题的组织与实施[J].

负责人表示，对通过教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生，由校长颁发《师范生教师职业能力证书》并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《教师职业能力证书》申请教师资格认定，其他资格和程序不变。教育类研究生和公费师范生也可以自愿参加全国中小学教师资格考试，申请相应教师资格认定。