中小学字学科教案时教学版块（课题）垂露竖、悬针竖

中小学教育资源及应用平台 论文作文应用平台 硬笔写作学科教学计划 第三节课（专题）竖、挂针（短竖）写作课时40分钟 教学目标 练习掌握基本技巧竖绘教学内容1、竖绘的写作特点2、竖绘的使用（十笔写）3、竖绘的应用（干写）4、竖画的应用（土写）） 书法技巧的教学过程，难点难点。准备铅笔、练习本、橡皮和卡片。一、 使用点名记录未及时到达的学生。强调课堂纪律和安全教育二、 主题介绍（8 分钟） ①复习上节课内容：正确坐姿握笔，以及横画。②思考：汉字中，除了横画，还有哪些笔画？三、新课：竖画（25分钟） ③竖画的学习：老师先请一个孩子在黑板上写字给其他孩子看，并请其他孩子仔细观察，看他写的有没有是正确的 。（老师批注，然后将竖图写在黑板上，让幼儿仔细观察竖图的特点及其在田间的位置。） ④请幼儿仔细观察竖图的特点，然后让他们分开 孩子们回答他们 你观察到了什么？（让每个孩子回答，然后老师总结。） ⑤总结竖画的写作特点：我们现在学习的竖画叫做吹露珠。其起始笔画与横画相同，为右下笔画；垂直挂针，其起笔与水平绘图笔相同，然后垂直向下移动笔，使笔由重变轻，下端尖如针，无需停笔，另外，它写在中间垂直线上，上下留一点空间，不要写到网格的边缘。) ⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的竖画叫做吹露珠。其起始笔画与横画相同，为右下笔画；垂直挂针，其起笔与水平绘图笔相同，然后垂直向下移动笔，使笔由重变轻，下端尖如针，无需停笔，另外，它写在中间垂直线上，上下留一点空间，不要写到网格的边缘。) ⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的竖画叫做吹露珠。其起始笔画与横画相同，为右下笔画；垂直挂针，其起笔与水平绘图笔相同，然后垂直向下移动笔，使笔由重变轻，下端尖如针，无需停笔，另外，它写在中间垂直线上，上下留一点空间，不要写到网格的边缘。

⑥老师写出孩子在写作过程中的几个常见错误书法教案竖画模板，并要求孩子在写作时不要犯这样的错误。没有停顿，笔太大，格子边上竖画不直。⑦ 让孩子们在自己的笔记本上写出 2 行横线图。（根据孩子的书写情况，可以多排列，直到写完为止。） 写之前，老师再次强调：先停顿一下，然后垂直向下移动笔，将笔从较重移到较轻，写在竖线上书法教案竖画模板，上下空格有的，不要写在格子的边缘。（老师会给每个孩子示范在笔记本上写字。之后，你可以拿几个孩子的 的笔迹，让孩子感受笔的过程，然后来回走动，发现错误，及时改正。）（纠正坐姿和我比较。贯穿整个书法学习）3、@ > 我学会了水平和垂直绘画。让孩子想想横竖画可以组成什么人物？十、Feng、Tu、Wang、Qian、Gong...由横竖画组成的词：十、土、Qian①写十：（7分钟）（老师在黑板上写十让孩子们在上面的天子格中仔细观察并回答。）（孩子们回答：在中间的横线上横写，在中间的竖线上竖写……） 竖画的写作特点：横绘和竖绘与前面的书写方法相同。停顿不应该很大。横图写在中间横线上，竖图写在中间竖线，竖图写在横图中间，字在中间。它应该在网格的中间，并且框架的顶部，底部，左侧和右侧之间应该有一个间隙。接下来，让孩子们把这个词用两行写在书上，督促他们记住老师说的要点，并仔细写下来。（老师在下一个位置来回走动，在孩子们的笔记本上演示，

）土的书写特性：土由两条横线和一条竖线组成。两条水平线的书写方式相同。上水平线短，下水平线长。它们在中间水平线两侧的距离相同。两横距离适中，竖图写在中间。竖线将横图一分为二，字写在方格中间。接下来，让孩子们把这个词用两行写在书上，督促他们在写的时候动动脑筋，想了想再写。（孩子在写字时，老师必须来回走动，以书面形式向孩子示范，发现错误并及时改正。） ③干写：（25分钟）（老师在黑板上画出格子，写出干字，让孩子们仔细观察干字的特点。）干字的写法特点：干字的两种横写法与土，上短下长。光平分成两条水平线。第一条横线写在中间横线上，第二条横线写在中间横线上，两条横线之间的距离适中，水平图要稍微向右上方倾斜，垂直图写在中心垂直线上，确保单词在网格的中间。接下来，让孩子在笔记本上用两行写下这个词。一定要仔细写。（当孩子写 教师必须来回走动向学生示范，找出错误并及时纠正。如果写得不好，可以安排多写。）工作显示（10分钟）会出现，针会直立。十、 每条写2行，整洁美观。21世纪教育网质量试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http:///"21世纪教育网()