【模板汇总】老师自己的画像师，告诉姓名喜欢什么？

五个艺术课程计划模板的总结

作为教学工作者，经常需要用到教案。借助教学计划，您可以更好地组织教学活动。我们应该如何写教案？以下是小编精心整理的5篇美术课文，仅供参考，欢迎大家阅读。

艺术课程计划 1

教学目标：1.引导学生关心学校新同学，养成观察生活的习惯。

2.指导学生运用绘画、拼贴、立体制作等方法为新生画一幅肖像画。

3.通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：学会发现、联想和表达你的想法。

教学难点：如何表现同学的特点。

课前准备： 教师：（图片、肖像） 学生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一） 创作情景示范画——美术老师本人画像

师：请告诉我这是谁。你知道是谁画的吗？

（激发学生的好奇心和创造欲望）

学生：我是美术老师。

师：看起来像吗？为什么？说出老师的特点。（从年龄、头型、脸型、发型、五官来看）

老师：老师通过画自己的方式向孩子们介绍自己。孩子们想把你的朋友介绍给同学和老师吗？

盛：想想，今天我们要学《我的新朋友》。

(二） 发现方法，观察和思考

老师：学生们希望如何向孩子们介绍你的新朋友？

盛：画画，说出你的名字，你喜欢什么？

老师：让我们欣赏一下书中的孩子们是如何介绍新朋友的。

健康：使用名字和肖像。

师：孩子们动脑思考还有什么其他的自我介绍方式吗？

（让学生充分发挥想象力）

健康：英文名字、属性、喜欢的东西、身体特征

师：你想的真好，有特别独到的见解。老师也有一些同学的自我介绍。孩子们想了解他们吗？

教师：出示图片资料： ①各班同学自画像 ②名人自画像 ③用姓名和个性表达自己 ④收藏。（感染学生，通过多种方式介绍同学，让学生产生亲切感，让学生相互了解，相互吸引，容易记住同学的外貌特征）

（三） 老师表达自己：同学们观看视频，你打算怎么介绍你的新朋友（提问，学画画）

学生：观察同学的长相，也联想到名字。

师：分成小组，分享同桌朋友的特点，和别人不同的地方。

师：点名汇报，告诉学生你的观察结果。

老师：这是个好主意。所有的学生都在思考如何表达自己。现在就来介绍一下自己吧！好的？

（四） 涂装制作表现（方法可选）

(五） 介绍新朋友

(六） 评论

艺术课程计划 2

教学目标：

1、认识和理解蝌蚪的外貌特征，运用绘画的形式来创造表情；初步掌握相似形状组合的基本知识，能够将简单的相似形状排列组合成具有一定形式美感的画面。

2、 感受韵律之美和自然韵律，提升视觉感受和绘画表现。

3、增强热爱生活的情感和艺术学习的兴趣。

教学重点：掌握相似形状组合的基本知识，能够将简单的相似形状排列组合成具有一定形式美感的图片。

教学难点：将简单的相似形状排列组合成具有一定美感的图画。

教学准备：彩笔绘画

课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、 激发联想和初始感知。

1、 展示图片：以不同方式排列的几个“点”图片，引导学生思考并画图。

（1） 看到这些点点滴滴，你想到了什么？

（2） 你能用最简单的几笔画一个新的形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）

2、以天华的小蝌蚪为例，引导学生说说小蝌蚪的外貌。

小蝌蚪在水中游来游去，尾巴又长又圆

二、创造情境，拓展思维。

指导学生观看书中的图片，拓展想象力，用自己的话讲故事。

（1）一大早，小蝌蚪就起床了。

（2）小蝌蚪列队，充满惊喜的冒险开始了。

（3） 突然不知从哪儿掉了一块小石头。

问题：蝌蚪的反应是什么？他们的球队怎么了？

三、畅谈创意教案模板图片，激发创新

1、引导学生思考：想想，蝌蚪在旅途中还会遇到什么？

（1） 小组讨论交流，说说你的特别想法。

（2）群推荐代表发言，交流讨论结果。

２、 指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪一起吃晚饭，在荷花池里玩耍。

题：

（1） 这些孩子有什么特别的想法吗？

（2）画中有很多蝌蚪。它们在做什么？（引导学生思考：一组蝌蚪在那里，另一组蝌蚪在那里，还有几只。）

（3）你也可以尝试通过绘画来表达你的特殊想法吗？

四、 独立绘画

１、学生绘画与创意表演：想想蝌蚪在旅途中还会遇到什么？画出自己的想法。（要求：大胆想象，有趣，适当添加环境和背景。）

２、教师导游：对学生的绘画表演进行个别指导。

五、

二等舱

一、谈话介绍

二、学生继续独立作画

１、想想蝌蚪在旅途中还会发生什么？画出自己的想法。（要求：大胆想象，有趣，适当添加环境和背景。）

２、教师导游：对学生的绘画表演进行个别指导。

三、 作业显示，扩展

1、 同学之间自由互展：把你的作品展示给你的好朋友，讲述你的绘画故事。

2、一些学生出现在舞台上，其他学生也参加了。

（1）个别学生以讲故事的形式展示他们的作业并表达他们的想法。

（2） 其他同学参与，老师根据同学说的提问：

你认为他的想法有什么特别之处？

他如何表现出蝌蚪旅行的生动画面？

你喜欢他的画吗？谈谈你自己的看法。

（3）老师引导学生，从故事情节和蝌蚪的有趣组合方面对展示的作品给予肯定和认可。

艺术课程计划 3

题目：写生人像的方法和步骤

题目类型：知识课

教学目的：让学生学习素描头部素描的整体观察法和整体表现法、对比绘画法和素描头部素描的基本绘画步骤。

无形的渗透：整体的观察方法和整体表现，渗透着整体审美观念和辩证看待问题的方法。

教学重点：整体观察法和整体表现法。

教学难点：整体观察法和整体表现法。

教具准备：从生活写生写生头写生的方法和步骤教学课件。

上课时间：一课时

教学过程：

一、 导入新课：首先让学生观看素描头的素描过程视频导入新课，在观看素描头的素描过程时思考以下两个问题；

1、 素描头像大致可以分为多少步。

2、 每一步要注意哪些问题。

二、 看完素描头像的过程视频后，分组讨论以上两个问题。然后老师总结道：

素描头部素描大致可以分为这几个步骤

1、构思和构图的阶段。2 画出一般的明暗阶段。

3、深入描述阶段。4、调整统一阶段。第二个问题有一些困难。如果学生总结的不是很好，可以请学生一步一步看视频。

三、 一步一步看视频，总结第二个问题：每一步都需要注意什么

1、 构思和构图阶段应注意的问题。

把握物体的大小，不要拘泥于细节，用对比来比较形状的准确性。

2、 一般明暗阶段注意事项

把握大明暗关系，不拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。

3、 深度描述阶段应该注意的问题

在刻画细节时，要时刻注意整体关系。不要盯着某个部分教案模板图片，而是时不时地看一下整体，看看你画的点在整体上是否协调。

4、 调整统一阶段应注意的问题

服务和整体的局部细节，不要沉迷于你认为好的细节而不是服务和整体，始终保持整体的和谐。

四、总结与回顾

我们在本课中学到了什么：

（一），素描头像素描大致可以分为以下几个步骤

1、构思和构图的阶段。2 画出一般的明暗阶段。

3、深入描述阶段。4、调整统一阶段。

（二），每一步要注意的问题

5、 构思和构图阶段应注意的问题。

把握物体的大小，不要拘泥于细节，用对比来比较形状的准确性。

6、 一般明暗阶段注意事项

把握大明暗关系，不拘泥于细节，树立整体观念、空间观念、立体观念。

7、 深度描述阶段应该注意的问题

在刻画细节时，要时刻注意整体关系。不要盯着某个部分。不看整体，看你画的点在整体上是否协调。

8、 调整统一阶段应注意的问题

服务和整体的局部细节，不要沉迷于你认为好的细节而不是服务和整体，始终保持整体的和谐。

手术：

下一课，老师将进行素描题目

艺术课程计划 4

教学目标：

1. 可以捕捉动物的外貌，并有条不紊地写下来，字迹工整，格式正确；

2. 培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的热爱。

教学重点：培养学生按顺序介绍动物，思维清晰，表达流畅。

教学难点：

1. 指导学生把握特点，一目了然；

2.能够恰当地使用形容词和比喻。

课时：1课时

教学过程：

一、课前对话

还记得上学期学的鼓掌吗？我们要不要一起拍一张？

同学们状态很好，下一位老师要考考大家了。我们经常要在课堂上与每​​个人交流。与人交流时，谁能说说该怎么做？（大声说清楚；仔细听；适当评价）

二、创造情境激发兴趣

1. 同学们，你们看过《疯狂动物城》吗？在兔警官和狐狸警官的努力下，动物城终于恢复了平静。老师刚收到狮子市市长的来信，他邀请我们去动物城做客！想去？那我们就坐上高铁出发吧！

2.火车一路前行，翻山越岭，终于到达了美丽有趣的动物城。看，动物们出来欢迎我们。向他们问好！（注意礼貌）

3. 同学们，老师刚收到狮子会市长的来信。他说他遇到了非常头痛的问题，希望我们帮助他。你想帮助他吗？让我们看看这封信是怎么说的：同学们好，我是狮城市长。重的

祥和的动物城急需一位形象代言人来挽回名声。动物们都想参加选举，但他们不知道如何自我介绍。到目前为止，只收到了三只动物的介绍信。这个选举大会怎么举行？请同学们帮忙，为你最喜欢的动物写一封介绍信，让别人记住它独特的样子。

三、海报“引路”，总结方法

1. 同学们，你们知道怎么写介绍信吗？好吧，让我们看看这三只动物是如何自我介绍的，并向他们学习。

海报1：大家好，我是一只小青蛙。你看，我全身披着绿色长袍，露出白肚皮。我的眼睛凸出来，在我的头顶；我有一张大嘴，我会唱“Quaguaguagua”；我有四条有力的腿，可以跳跃并捕捉害虫。我一定能够担任动物城的代言人。

海报2：我是森林松鼠中的可爱小精灵。看，我多可爱！水灵灵的大眼睛，小身材，毛茸茸的大尾巴，就像一把雨伞。顺便说一句，我也有两颗向外翘曲的小牙齿。虽然她们不漂亮，但她们很坚强。这就是我，可爱的小松鼠，快来为我投票吧！海报3：嗨，让我变强！我是非洲著名的犀牛。虽然我的躯干很厚，四肢短得像柱子，但我们跑步的时候很灵活。我的皮肤像盔甲一样坚硬，头上有角。虽然我很丑，但我很温柔，从不伤害其他动物。选我做你的代言人！

2. 同学们，看完这三张海报，你找到写动物推荐的方法了吗？

（1）要想打动别人，就得写出区别，把握特点（海报示例）；

（2）介绍的时候不能随便说想说的话，要有一定的顺序；

（3）如果能在介绍中使用形容词和比喻，就更生动了（海报例子）。（黑板：把握特点，顺序，用好词，会用比喻）

四、制作海报和练习写作

让我们让学生选择一种他们喜欢的动物，为它写一封推荐信，并制作一张选举海报！在介绍中，要把握特点，有条不紊地介绍。您还可以使用形容词和隐喻使内容更加生动。（老师发海报给学生写）

学生写作，教师巡视指导。（学生应该在写作之前练习口语吗？）

五、选举大会，交流选拔

1. 同学们，“动物园城发言人选举大会”正式开始了！任何想要他喜欢的动物参加这次选举的人，请到前面帮他看介绍信，并把海报贴在黑板上，这样他就是候选人。最后，我们将投票选出一位发言人。

2.学生阅读推荐信，师生共同评价。

3.同学们的介绍太好了，老师们都喜欢，你呢？那我们让这些小动物轮流做演讲者好吗？

4.总结：这真是一段美妙的旅程。我们来到疯狂动物城，为我们最喜​​欢的动物写推荐信，制作竞选海报，让它们成为疯狂动物城的代言人。希望同学们回去的时候，能为今天没有参加选举的动物们写推荐信，好让他们参加下次的选举，好吗？

六、黑板设计

可爱的动物

艺术课程计划 5

教学目标

1、了解吃虫草的自然知识，选择多种方式展现吃虫草捕虫的场景。

2、 通过欣赏、观察、表演，了解吃虫草、捉虫的过程。

3、培养学生热爱大自然的感觉。

课前准备

彩纸、彩笔、橡皮泥、混合材料

教学过程

一、导入

1、 自然界中有最多的动物、昆虫和植物。你知道哪些昆虫喜欢吃植物吗？

2、 吃植物的昆虫有很多，但是有些植物可以吃。你相信吗？

3、你知道那里有什么植物吗？

二、新拨款

1、展示吃虫草的图片：

(1）瓶草1

(2）瓶子草2

(3） 捕蝇器

(4）猪笼草

(5）毛毛菜

你知道这些草是怎么吃昆虫的吗？

2、课件介绍了一个吃植物的昆虫的过程。

3、 通过几个屏幕播放吃虫草和昆虫的过程。

4、 吃虫草的人有各种各样的捕虫能力，有的靠香味，有的靠陷阱，有的靠颜色……如果你吃虫草，你会用什么方法来吸引昆虫吃？它？羊毛布？

5、 各组讨论讨论，然后上来表演。

你演的是什么草？谁做了什么？谁做了什么？

三、欣赏

1、 刚才，我们学到了很多关于吃虫草的知识，也有很多关于吃虫草的知识，但是很多人都没有见过。但是我们可以充分发挥我们的想象力。有的孩子通过想象，画出了吃虫草和昆虫的场景。让我们来看看。

2、 目前学生作品：

（1）讨论和研究用什么方法和材料？

绘画

剪切和粘贴

泥塑

（2）指的是其中之一：猜猜它是怎么吃昆虫的？

四、学生作品

1、小组讨论：

（1） 吃虫草你觉得叫什么名字？

（2）用什么材料制作的？

（3） 告诉我它是怎么吃昆虫的？

2、学生协同创作，教师考察指导。

五、作品展示

提出改进建议，取长补短。

课后总结：

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