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1、2020年英语教学工作计划模板模板工作计划是广泛行政活动中使用的重要公文，也是应用写作的一大亮点。各级机关、团体、企事业单位对一定时期的工作进行安排和计划，必须制定工作计划，使用《工作计划》等正式文件。以下是职场范文编辑收集的英语教学工作计划范文。欢迎使用以供参考。英语教学工作计划（一) 一个学期的英语教学让我收获颇丰。学生的英语学习水平、认知水平、各项能力都有所提升。可以说我和同学们都有了从中吸取了教训。我在外事方面有了进步，愉快的学习和生活让我对下学期的工作更有信心。通过多年的学习，他们基本了解了英语学习的全部内容，英语学习的方方面面都逐渐步入正规，从英语写作、词汇记忆、会话、

2、 我对听力和语法有初步的了解。一些学生在学习更多时更感兴趣和更有动力。随着时间的推移，课程内容增加，难度增加，有的学生可能把这门课当成负担，有的学生厌倦了学习，有两极分化的趋势。因此，本期将针对学生英语掌握程度不同，采取有效的教育教学措施，采取整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对贫困学生的引导，提高他们的英语水平。绝不让一个学生掉队，全面提升教学质量。本教材有6个单元和2个复习单元。每个单元分为“A、B、

3、 形成复习并适当拓展所学的语言英语教学设计模板教案，通过听力活动评价学生的学习效果。根据五年级学生的生理、心理和发展需要，本班英语课程的总体目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好的学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信；学生的语感和良好的语音语调基础有助于他们初步形成使用英语进行日常交际的能力，为进一步学习打下基础。本学期英语教学工作计划：1.关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，时间短，频率高，保证学生多次接触英语和足够的练习，增加每个学生的练习量，发展更多的两人小组、多人团体、排行等多种形式的活动，充分调动了学生的学习积极性。2.认识

4、认真学习教材，改进教学方法，坚持集体备课。贯彻强化教学与实践相结合的原则，注重实践，抓好基础训练，注重培养学生用英语直接表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。3. 坚持激发学生学习英语的兴趣。在教学活动中，利用英语教学视听资源——图片、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，以及肢体语言——手势、动作、表情等进行演示. 结合各种人物、场景、现场表演进行练习，与他们交朋友，一起玩游戏，一起听听，让他们觉得学习英语不是一件苦差事，在轻松愉快的氛围中，潜移默化。使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性非常高，兴趣也越来越浓厚。随着学生学习英语兴趣的增加，平时口语较少的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与。

5、 跟金来学英语。4.培养他们良好的学习习惯。坚持预习、听力、复习、作业、写作、阅读、口语练习、提问、语言行为习惯的训练。5.注重知识传授与及时评价相结合。应特别注意及时表扬后进生的进步。让进步的学生感受到成就感，让落后的学生及时发现差距并进行改进。6.注重课内实践与课外积累相结合，继续做好课间早读和口语练习。7. 坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持与学生保持心理沟通。8. 加强对学生学习策略的引导。根据不同学生的不同要求，教给他们一些便于记忆和巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9. 坚持过节，每天，每周，每月。随着 情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9. 坚持过节，每天，每周，每个月。随着 情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。9. 坚持过节，每天，每周，每个月。随着

6、 随着社会对教师素质要求的不断提高和研究的不断深入，教师专业素质结构必将具有更丰富的内涵。在教学之余，我计划不断进取、自我更新，努力提高个人综合素质，让学生不断接受优质的教育教学。新学期，希望与家长学生学校共同努力，圆满完成各项任务。英语教学工作计划（二)本学期，我将担任班级的英语教学*。由于我一直从事中学英语教学，虽然学到了一些教学方法，但在实际教育教学中，二深深感受到中学英语教学的难点。

7、 模式。放假期间，我再次仔细研究了介绍这种教学模式的资料，了解到这种模式的每节课都有三个主要环节：“先学”、“后教”、“课中练”。这三个环节必须紧密相连。而且，目标的确定必须切实可行，而且必须能够在课堂上完成。此外，要使自学指导有效，还需要明确时间、内容、学习方法、要达到的标准、考核方法和要求。不是所有的课后教学都是老师讲的，但是老师讲还是很有必要的。老师讲的内容是学生不知道的，急需讲的。并且要精确和彻底。本学期认真学习后，对整个教学模式有了很好的理解，使用起来会比上学期更加得心应手。2.学习蔡林森的教学理念，本学期将认真贯彻“四清”管理，我将继续贯彻四清管理，面向全体学生，重点放在贫困学生身上。每天在自习辅导课上，我帮清理课堂的学生清理。学生每周自检，我将继续实施四清管理，面向全体学生，重点是贫困学生。每天在自习辅导课上，我帮清理课堂的学生清理。每周学生自考，我将继续实施四清管理，面向全体学生，重点是贫困学生。每天在自习辅导课上，我帮清理课堂的学生清理。每周学生自考，

8、 相互核对后，我们几位同年级同学科的老师带领普通班代表班与班级核对，并填写了周青报名表。此外，运用四大净化法培养优秀学生和尖子生，为中考打好基础。三是按照“考改考”模式认真参加每堂复习课。首先，老师精心设计了试题。考试结束后，他立即给出答案，了解情况，发现问题，并要求学生针对问题纠正讨论。下节课会做类似的试题，使学生能够扎实、熟练地掌握所学知识和典型练习。培养更多优秀学生。4、认真学习历年教学大纲和试题，把握考试方向。认真研究近两年中考题，狠抓中考重点，把握中考方向，针对性备考中考. 同时，注重培养学生学习和运用知识的能力和应试技巧。因此 认真研究近两年中考题，狠抓中考重点，把握中考方向，针对性备考中考. 同时，注重培养学生学习和运用知识的能力和应试技巧。因此 认真研究近两年中考题，狠抓中考重点，把握中考方向，针对性备考中考. 同时，注重培养学生学习和运用知识的能力和应试技巧。因此

9、学生可以从容应对中考的考试。5、下学期的计划和努力。本学期要积极运用“先学习，后教，课堂训练”的教学模式，为教不好的学生学习蔡林森的教学理念。熟悉“先学习，后教学，课堂训练”的教学方法，从学术条件出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质。通过“四清”管理夯实基础，提高学生素质，争取明年年中取得优异成绩。英语教学工作计划（三)一. 指导思想）为贯彻本学期学校工作精神，结合我校初一教学部教学工作计划，结合本人实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，以巩固双基为抓手，从实际出发，以课堂教学为重点，师生齐心协力，提高教育教学质量。一种 以巩固双基为抓手，从实际出发，以课堂教学为重点，师生齐心协力，提高教育教学质量。一种 以巩固双基为抓手，从实际出发，以课堂教学为重点，师生共同提高教育教学质量。一种

10、 他们知道自己的基础不一样，有的学生英语基础很差，对学习英语失去了信心。因此，在学期开始时，他们有 Talking 来帮助他们建立学习的信心，在学习和复习的同时巩固旧知识。并在教学过程中，注重对他们的个别辅导。让他们感受到老师的关怀和厚爱，同时注重特长生的培养，让各个层次的学生都有一定的进步。三.具体工作和教学工作1.制定科学合理的计划。开学前，新生应努力制定切实、有效、可行、合理、规范的计划。2. 备课、教案、家庭作业。备课：备学生、备教材、备教法。备课是一堂好课的关键。学生原有的认知结构与新知识的内在联系需要教师的引导和引导。

11、识别学生的个体差异，因材施教，对症下药，调动各方力量，激发每个学生的学习积极性；在教学方法上采用启发式教学，将兴趣与情境教学相结合，通过提问、提问等方式创造问题情景，激发学生的好奇心和好奇心，激发他们新的探究活动。低起点、小步骤、快节奏、多活动、快反馈、勤纠错、多鼓励的一系列步骤，传授管理策略。而这一切对教师的要求，就是要循序渐进地遵循教材，控制教学策略。而这一切对教师的要求，就是要善于谋划教材，成为课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。3.教案：教案的编制要符合新课改的要求，每个环节都要写好。在注重形式的基础上，注重教学计划的有效性和可行性。努力做好教学反思，努力写教学笔记，理论指导实践，加强实践反思 教学计划的编制要符合新课程改革的要求，每个环节都要写好。在注重形式的基础上，注重教学计划的有效性和可行性。努力做好教学反思，努力写教学笔记，理论指导实践，加强实践反思 教学计划的编制要符合新课程改革的要求，每个环节都要写好。在注重形式的基础上，注重教学计划的有效性和可行性。努力做好教学反思，努力写教学笔记，理论指导实践，加强实践反思

12、，反思和完善理论，循环有序，为自己和同学完成一份满意的答卷。4. 作业批改：设计独特的作业形式，做到适量、及时审批、适当评价。5. 讲课、备课和教研：学习的外延很广，讲课只是其中之一。听同门课和重点教师的课，及时评课，交换意见，提出建议，真诚、合理、有根据。不断地教中学，在学习中学习，在学习中理解，在思考中实践。6. 补习和考试课后辅导是一个不容忽视的环节。每次评估后，我会进行有针对性的辅导，引导一般学生准备错题档案并及时反馈，分析原因，指导方法是在学习上做到“一帮一”。我们不能忽视成绩不佳的人。在注重因材施教的同时，要加强对部分科目和试题的引导，指向表面，全面推进，共同进步。英语教学工作计划（四)一、指 要加强对部分科目和试题的引导，指向表面，全面推进，共同进步。英语教学工作计划（四)一、指 要加强对部分科目和试题的引导，指向表面，全面推进，共同进步。英语教学工作计划（四)一、指

1 3、引导思维本学期我将以素质教育的教学目标为指挥棒，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立起学习英语的自信。学习英语 ; 培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，使他们初步形成使用英语进行简单的日常交流和写作，为进一步学习打下基础。二、学生状况 我校五年级学生已经学习了三年英语，有一定的基础。思维活跃，模仿能力强，记忆力强，应针对不同的学生进行不同层次的教学，才能达到预期的效果；四年级学生对一定量的日常英语有基本的掌握，有一定的英语基础，所以对他们来说，英语基础知识需要继续深入渗透，注重听、说、读、写的要求. 拓展学生对西方国家的认识，充分培养学生的生活应用

14、 使用英语的能力和习惯。三、教学目的和任务1、提高学生学习英语的兴趣，养成良好的阅读和写作习惯；2、发音准确，阅读流畅，准确把握本书重点内容；3、能用简单的日常语言进行交流；4、能写简单的句子；5、熟悉所学的歌曲、圣歌等6、了解西方文化，初步了解课文的文化背景。7、 强调语言的使用。本教材体现交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。初始阶段采用全身运动响应法，让学生边做边学，边唱边学，边玩边学。8、 注重能力培养。整套教材以学以致用为主题，培养学生自主学习的能力，并能独立运用所学语言做事。比如 Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime。活动中

15、 手册还专门设计了学习评价专栏。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、 突出兴趣并激发兴趣。教学方式多样化，包括对话、民谣、短诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。 10、 重视双向交流和中西文化的引进。四、教学重点和难点1.重点：（1)提高课堂效率。（2)养成听、读、说英语的良好习惯。（< @3)发音清晰，语调正确，文笔工整。2.难点：让英语基础较差的学生提高听、说、读、写能力，

16、 学生在轻松的氛围中学习英语。3、营造英语情境和环境，让学生在一定的英语语言环境中习得“第二语言”。实现“生活中的英语，生活中的英语”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定自己的进步（尤其是英语基础较差的学生），树立学生的自信心，培养学生的阅读和写作习惯。5、 注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。帮助英语基础较差的学生，提高英语基础好的学生。6、教授吟诵和歌曲或短篇小说，以促进学生对多个单词和句型的记忆。充分利用课本中的课本，打造栩栩如生的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供英语交流的机会。7、 课堂尽量全英文，为每个学生的英语打好基础，专注于提高最贫困学生