【教师招聘】教师资格证考试：地理学收集整理

地理学是研究地球表面的地理环境、自然与人文要素及其相互关系的一门科学。地理教材教学任务计划模板是什么？以下是地理教材教学任务计划模板合集，欢迎阅读。

地理教材教学任务计划模板1

一、课本分析

在高中第二学期的第一学期，我们必须在有限的时间内完成包括高中地理第三门必修课和选修课在内的学习。学习任务繁重。必修3侧重区域地理学，侧重地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时还配备了大量的实践案例，来源于实际的社会活动，不断发展社会现实生活。它与地理密切相关，是一个典型的发生时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探索，引导学生观察的一系列地理现实问题，

二、 教学任务分析

新学期的主要教学任务是必修地理3。必修1和必修2的目的是让学生理解和掌握人类与地理环境协调发展的基本原理。必修课 3 基于上述内容，使学生能够整合区域。, 学会将基本原理运用到实践中。因此，从必修1、必修2到必修3不仅是教学内容的普遍拓展过程，也是理论联系实际的过程，更有利于学生地理素养的培养。

必修3的内容包括区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术应用三部分。其核心内容是“区域可持续发展”。课程标准将这一核心内容表述为“举例、分析、理解”。各版本教材也用具体案例来呈现这部分内容。可见，必修三的教学是典型的案例教学，甚至是“示范教学”。

把握必修教学的核心是帮助学生学会借助精选案例来分析和剖析案例。最后，他们必须能够掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即培养学生相互学习的能力。使用能力。在教学的核心，在实施教学实践时，不仅要关注案例本身的细节，更要关注案例的分析过程和规律，以及方法的提取。需要判断学生是否掌握了方法，可以通过类似案例来验证。进一步达到相互推论的目的。

三、如何执行教学任务

1、规范集体备课程序。

强调团队合作，依靠集体力量，发挥集体优势，凝聚集体智慧，是做好教学工作的成功经验，应该成为全体教师的共识和行动。

2、规范课时，提高课堂效率。

课堂教学，特别是教学班的教学，要立足于基础，面向整体。教师要用自己严谨的教学行为和态度，用自己的人格魅力和责任感，潜移默化地影响学生，培养良好的学风。牢记高二教育主题，完成高二应完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养。

3、 规范操作要求，提高操作质量。

4、 加强课堂管理。

按照文科趋势单一科目教案模板，新的教学班刚刚成立。利用学生选课的积极性，我们应该抓住这个机会。开学之初，要加强对学生理想目标的教育，为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。

地理教材教学任务计划模板2

一、指导思想

根据课程标准要求，结合高考、高考时间安排，以及我校地理学科教学进展情况，本学期理科班将面临高考，文科班将结束选修6和初中地理知识复习。所有课程。因此，教学任务比较繁重，特制定本教学计划，作为本年级本学期地理教学工作的指导。

二、学生情况分析

高中地理学习第二学期后，学生基本掌握了高中地理必修三本和选修五本（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些问题：

1. 我校学生地理基础知识普遍较差的情况并没有根本改变。我带的理科班都是基础比较差的学生，班级也比较大。另外，理科班学生对考试科目的重视不够，因此很难复习理科班的地理基础考试。

2. 我带的两节文科班，地理不好，对地理学习感兴趣的同学也不多。其中，二年级（2)班，部分学生班级）是上学期新引进的。纪律性差，给教学带来很多麻烦。又是文科班，高二（6)是文科班，所以地理文化课少，教学工作紧张，反过来又带来教学工作。来多点压力。

三、教材分析

由于高考改革的特殊性和高考的重要性，高中二年级地理学习主要是由于高考改革和高中地理学习和学习的特殊性。审查。文科生必须在限定时间内完成高中地理包括初中地理知识。选修五。对于选修六的学习和复习，初中地理以区域地理为主，注重空间分布和区域差异；理科生主要复习高中地理三门必修知识，学习任务繁重。

四、教学任务及一般要求

1、理科的基本出发点是培养学生对地理的兴趣，强调地理专业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考、主动探索等主动意识，根据考试标准，做好基础知识的复习和梳理。

2、文科着眼于基础，面向大众，着眼于全体学生的发展。培养学生扎实的基本功，为以后的高考学习打下坚实的基础。学习选修5的知识，了解自然灾害的基本规律，探索环境、自然灾害与人类活动的关系，了解我国主要的自然灾害，了解自然灾害的监测与防御，进一步提高生存和救援能力，并联系生产和生活实践，尝试专项研究和实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字比较差异，总结规律单一科目教案模板，分析原因，正确认识和评价自然灾害之间的关系，人与环境，培养学生形成正确的防灾减灾和可持续发展的理念。通过选修6的学习，了解人类面临的主要环境问题及其成因和危害，了解人类应采取的应对措施，更深入地了解环境问题和资源问题的形成与发展，进一步了解人与社会与自然环境相互依存，努力从学习和生活中发现地理问题，提出勘探方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的办法，增强资源环境保护意识和法制意识，并形成可持续发展的理念，增强爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生了解各大洲国家的地理位置和优势，进一步分析和理解特征形成的原因。

3、发布优秀补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱和个别学生的矛盾，让不同层次的学生有所收获。

五、主要教学措施

1、 在教学方式上，虽然我们注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，教师仍然是主体，学生的自主性取向不明显。虽然学生可以更多地参与学习过程，但他们仍然遵循老师设定的预设路径。同时，过于谨慎的设计往往会导致过度控制，不敢放手。对于课堂中产生的问题，老师的处理还带有比较浓的传统教学痕迹。如何让学生更积极地学习，探索更多的空间，值得我们进一步研究。

2、 提高学生对课堂时间和空间的利用效率，让学生有足够的时间独立思考，让他们充分表达自己的意思和意见，以及如何将教材变成学生学习的材料学生活动在深度和广度上做文章。

3、 需要注意学生的个体差异。既要考虑到学生的作用，也要照顾到后进生的参与和提高，使各级学生都能自主参与学习并获得奖励。在各自原作的基础上，还可以进一步完善。

4、科学地理教学要加强培训，提高地理职业水平考试复习的有效性。

5、 重视利用地理教学信息资源和教学媒体。

互联网是当前地理教学信息的来源，地理图像是地理信息的重要载体。教师要注意利用网络收集有用的信息，使用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简单的地图，帮助学生掌握对地理事物的观察。基本方法是逐步培养对地理图像和地理事物的理解、想象、分析和解决地理问题的能力。

地理教材教学任务计划模板3

一、研究分析

高中二年级分为地理和科学科目。这学期我一直在为高中二年级的科学课教地理，并为文科课教地理。理科班面临六月考试，这将是他们参加高考的资格考试。如何让学生顺利通过，我感到压力；理科班学生主要有两个问题，一是初高中地理基础的比较。弱点，另一个是他们对地理不够重视。如何加强他们对地理的重视，加强他们的基础知识，是本学年教学的重点。

二、指导思想

认真贯彻学校“创新机制、深化改革、创特色、提高质量”的工作思路，以“学地理有益终身发展”为宗旨，着力培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，深入了解学生情况，展开教学模式探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况

本学期有4节课。4个班的学生基础都很差。他们在高中二年级也很特别。有很多学生不喜欢学习。2班的学生基础比较好。总的来说，学生的情况并不理想，这给教学带来了很多困难。

四、 教学目的及要求

让学生掌握比较完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理知识；鼓励学生主动参与、乐于探索、勤奋工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识、交流合作的能力。

五、 教材内容、教学重点和教学难点

教材除学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时配备了大量案例。这些案例来源于实际的社会活动和社会现实生活的不断发展。紧密联系是已发生的典型时间的真实写照；因此，让学生思考、分析和探索一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理也是教学的重点，也是更重要的难点。

六、 教学措施

与其他学科相比，中学地理的独特性主要体现在直觉性和辩证思维能力的广泛应用上。因此，在教学中首先要充分培养地图的视点，包括看地图的能力、记录地图的能力、改写能力、识别再现性的培养。牢固树立地图是地理学的第二语言。二是根据教材特点，选取一些具有乡村性质的案例，抓好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂中贯彻落实。另外，做好本科生的考试辅导工作。

七、具体措施

1、加强对《课程标准》的深入研究 《课程标准》是教学和命题的标准和依据。在教学过程中，要以课程标准为依据，制定教学目标，落实高中地理教学的目标和要求，为高考打好基础。

2、认真学习教材。在教学中，不仅要注重学科知识点在教材中的落实，更要注重学科知识之间的内在联系。重视教材整合，树立教材利用教材的新价值，使教材真正成为学生学习的重要材料来源，并按照《课程标准》的要求选择合适的案例弥补教材的不足。改变地理教材的传统观念，从单一教材到多教材，从依赖教材到积极建设教材。

3、 重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。《课程标准》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的重点目标。要在教学中倡导勤奋，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析解决问题、合作交流的能力。在能力培养的同时，还要注意基础知识的掌握。能力基于对该学科的扎实基础知识。

4、 重视备课。备课以《课程标准》、学术条件和教材为依据。在备课过程中，首先对《课程标准》进行解读，根据《课程标准》的要求和学术条件制定教学目标。处理好“量”与“时”的关系，合理选择和整合教材，提高课堂教学的有效性。加强校筹备组活动，开展校际交流，共谋发展。

地理教材教学任务计划模板4

作为一名教师，您应该在运用所学专业知识的同时，不断提高个人专业水平。高中地理教育是基础教育，但面对日益激烈的高考竞争，地理教师也提出了更高的要求。如果他们不继续学习和提高，就会被社会淘汰。针对这一要求，我对本学年的工作和学习做了如下规划：

1、 我热爱我的工作，为他人做榜样，在言行上为学生做榜样。

2、 我要继续丰富和提高我的地理素养：加强课外阅读，关心国内外教学改革的发展；努力提高教育、教学和研究能力。

3、好好反思教学后记

一堂课或一天的教学工作结束后，是教师积累教学经验和反思教学提高自身素质的有效途径。一节课或一天的教学结束后，通过回顾教学设计的实施，检查和反思教学原则、目标、内容、方法、方法、教学语言、教学态度和板书等要素和环节，特别是把握教学片段和实例分析得失，把握教学过程中涉及教学改革和教学研究的重大问题，把握教学活动中的“精彩瞬间”，捕捉师生碰撞的火花，应用教育学和心理学等原理，分析和分析一个'

4、 坚持写好的教育教学论文。每学期读一本关于教育的书，并及时反思。

5、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、总结和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神，树立新的教育理念，根据班级学生的实际水平和经验，寻求与之相匹配的教育目标、内容、组织形式和方法，并落实到日常工作中。工作，科学安排学生的日常活动，合理规划，注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特点，加强对学生日常活动的教育。

6、 认真参与教学科研活动，在具体教学实践中进行尝试和调整。及时进行课后反思，提高教学水平。

地理教材教学任务计划模板5

一、工作思路

按照学校今年的工作计划，我校高x地理系本期的主要思路是：努力提高教育教学质量，力争20_年取得优异成绩。

二、 工作目标

1.做好每一节课，规范课堂教学。根据20年考试说明，各考点将一一实施。努力完成学校交办的任务。开展创优补差工作，聚焦优等生，力争再现地理20年辉煌。

2.保质保量完成学校在创建学校的各项任务。根据教务处、教务处各项工作计划，高x地理学科要求每位教师完成教育教学档案资料工作（包括教师个人计划、总结、教学计划、教材、点书；教研组计划、总结、教研活动报告；学科组计划、总结、教研活动报告、x班活动报告）。开展多媒体辅助教学工作——以上教师可使用多媒体辅助教学，课堂覆盖率在_以上；能够熟练地制作和开发课件，以优化课堂教学。

3.按照新高考的要求，每节课都考好，通过考点和能力。

三、工作要求

在第一轮审查中，坚持严格要求，做到以下几点：

1、深入考试大纲和教材，总结教材内容。以教材为中心，建立必修概念网络，进行全面系统的复习。

（1) 全面理解教材，掌握重点。

（2)突出骨干，落实基础，用好理念要系统。

（3) 注意总结，特别是地理现象，规律分析归纳。

2、努力提高教育教学质量。

（1)集体备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。备课要在学习教材的基础上，在掌握高考方向的基础上，充分了解学生的基础。

加强集体备课，发挥集体智慧。把集体备课变成现实，而不仅仅是流于形式。根据学校安排，本科组每周x下午x段在x楼教师办公室举行。

（2)班级：在集体备课的基础上，认真讲授每一节课，提高课堂教学效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差异化，提高质量。要注意讲课与练习相结合，加强对学生的学习引导。

（3)课后反思：总结课上得失，养成课后反思习惯，在反思中求进步。

（4)完善讲课制度，取长补短，青年教师常向老教师学习，共同进步。

（5)听从学校安排，坚持教学常规。

3、全面备考、选题、提炼、强化评价

牢固落实学校对习题系列化教学要求，认真结合试题。从练习的不同难度出发，结合学员的实际情况，合理安排学员在课堂上的训练时间。试题讲解要及时透彻，注意解题方法和解题思路的培养。汇源强调答题规范化和地理语言专业化。提高学生解决问题的能力。

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