【教师招聘】本节教材分析教材进行一些分析

关于专家和领导：您好！今天要为大家讲的话题是第一，我将在这一部分对教材做一些分析：一、教材分析（说教材）：1、教材的位置和作用：本节在全书中，章节状态为：“本章内容为地理研究数据奠定基础。2、教育教学目标：小册子章节内容此前，同学们所学的《口述稿》是根据初中地理课本初中地理教案模板，为过渡到这部分学习铺平了道路。根据上述教科书分析，科目和未来的高中，形成积极的学习态度，让学生初步认识到地理知识的优越性，同时渗透爱国主义，激发学生热爱中国、热爱社会主义、为实现社会主义四个现代化而立志学习地理；通过理论联系实际的方法，通过知识的应用，培养学生的唯物主义思想。

3：重点、难点和确定依据：本课的中点是难点。但由于学生年龄小，解决实际问题的能力较弱，难以理解理论联系实际的问题。下面，为了明确重点和难点，使学生达到本课设定的教学目标，我将讲讲教学方法和学习方法： 教学方法）： (i) 教学方法：如何突出重点点，突破困难，实现教学目标。我计划在教学过程中进行以下操作： 1：“读（看）-讲-说”组合法 2：图分析法 3：读图讨论法 4：采用师生对话法、图像信号法、问答法、地理课堂讨论法，引导学生根据实际生活经验和经验积累，理解课文中的理论知识。在采用问答的方式时，我们特别注意不同难度的问题，问不同层次的学生，面对一切，让基础不好的学生也有机会表演，培养他们的自信心，并激发他们的学习热情。

有效开发各层次学生的潜在智力，力求让每个学生在原有的基础上得到发展。同时，通过课堂练习和作业，激发学生从书本知识回归社会实践，学以致用，落实教学目标。使学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理基本概念。为学生提供与他们的生活和周围世界密切相关的地理知识，学习基本的地理知识和技能，增强学生的生存能力，使所学内容不仅对学生当前的生活和学习有用，而且对他们的学习也有帮助。终身学习和发展有用。在教学中，要积极培养学生地理学习的兴趣和动力，有明确的学习目标。教师在课堂上要充分调动学生的学习积极性，从学生身上激发出最强大的动力。三：学业状况分析：（讲学习方法） 1、学生特点分析：中学生心理研究指出，初中阶段是智力发展的关键时期，学生的逻辑思维从经验中逐渐发展——以理论为基础，观察能力、记忆能力和想象能力也得到迅速发展。从年龄特征来看，初中生活泼好动、好奇心强、成绩好，把握学生的特点，积极采用生动多样的教学方法和学生广泛、主动的学习方法，必将激发学生的兴趣，有效地培养学生的能力，促进学生个性的发展。在生理上，青少年非常活跃初中地理教案模板，心烦意乱，喜欢发表意见，希望得到老师的表扬，所以在教学中要把握好学生的教学方法。

也就是说：我们应该专注于采用一种生理特征。一方面，要在课堂上用直观生动的形象来引起学生的兴趣，保持他们的注意力；另一方面，要创造条件和机会让学生发表意见，发挥学生学习的主动性。2、 知识障碍：在知识掌握方面，学生已经忘记了原来的知识，所以要全面系统地描述。学生在学习本课时存在知识障碍。知识对于学生来说并不容易理解，因此教师在教学过程中要做到简单、清晰、深刻的分析。3、 动机和兴趣：由于历史原因，学生在学习地理的过程中没有良好的学习动机和兴趣。在教学中，学生要积极培养地理学习的兴趣和动力，有明确的学习目标。. 教师在课堂上要充分调动学生的学习积极性，激发学生主体的最强大动力。最后详细说一下这门课的教学过程： 四、 教学程序和思路： 教学程序：（一）：课堂结构：复习和提问，介绍新课，课堂练习， (二）: 简要教学流程: 1: 复习题: (原因: 2: 导入新课: 3: 课堂练习: 4: 新课巩固: 5: 家庭作业; 五：家庭作业：），学生多