习练书法立德树人——毛笔书法短斜撇、短平撇教学设计

练习书法

——毛笔书法短斜短平手教学设计

教学目标：

1、通过讲解，引导和掌握短斜短平划的书写方法，以及短斜短平划中“年、生虎、寿、牛、干”字的书写。汉字中的帧间结构排列，使学生的书写更加匀称优美。

2、初步学习“年”、“生”、“胡”、“手”的写法。让学生在写作的过程中感受课文的美，激发学生的写作兴趣。

3、培养学生正确的写作姿势和认真写作的好习惯。

教学重点：学会写短斜和短平划。

教学难点：学习写相关汉字。

教具准备：演示笔、演示纸、墨水、多媒体等。

学习工具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨水、字帖、毛毡等。

教学过程：

一、审核导入

1、热情的交谈

在上几节课中，我们学习了斜线画的斜斜和竖斜，了解了斜线的特点，掌握了不同斜线的书写方法。好，现在我请同学们拿起笔，让我们一起写下这幅画中的斜线和竖线。

2、学生练习，教师巡视纠正错误。

3、总结

学生们学得很好，但写作的学习是一个长期的学习。希望同学们继续努力，写出好字。今天，我们继续学习短斜线和短平笔的基本笔画。

二、教新课

1、短偏斜

师：现在我们来学习写短斜和短斜的写法。（课件展示）

师：自己仔细观察，思考短斜、短平划的写法，然后分组讨论。我希望所有的学生都能表达自己的想法并与其他学生交流。

群内交流。

小组汇报交流： 短斜短平手书写：在柜台前左上角启动笔，向右暂停折叠笔，然后将其压出到左下角。长手端飞了起来，短手迅速而锐利的踢了出去。

(1） 显示短斜和短平斜课件视频

老师再演示（……老师一边讲解一边演示）

（2）老师教“年，生”，学生实践。

学生练习，教师参观。

师：学生现在开始练习。练习前，听听要求：

（3）首先熟悉开笔、跑笔、收笔的全过程，掌握两种书写方式的异同。

（4） 完成写作要求后开始写作。

（学生写作练习，教师巡视示范，结合发现的问题做一个简单的总结，然后练习）...

师：现在你已经基本掌握了长短文的写作方法，我们把它们放在字里练习巩固。点名谈笔移动注意事项。

熟悉每一笔的书写方式；注意人物的结构，看各部分的位置；仔细阅读帖子，反复复制，比较和总结；时刻注意书写姿势和握笔姿势。

2、短而平

(1）看短小精悍，模仿(展示短小精悍的课件)

（2）教师示范书法教案竖画模板，学生练习。

请仔细观察，书写时要注意什么

（3）边写边说明写要领：

“胡”：首笔平，短而平，横字稍长，竖字应按在垂直中心线上。

然后老师根据学生的发言进行写作。（根据你给我的提示，我知道我们在写这个笔画时要注意：平写，顾名思义就是写平，所以我们写的时候要写平和短。稍停片刻后，笔画要向左笔直，笔法要快而有力。注意笔画的起、动、收。老师再写书法教案竖画模板，强调停顿，平而短。

（4）来写点东西吧，同学们可以随意写。老师走访找到了写得好的同学，为接下来的演讲做准备。

（5）老师展示学生作品并与学生一起点评。（实物投影、学生评价、教师评价）

（6） 通过练习复习吊针和竖线的写法。

（7）挂针立式书写笔和短款书写笔有什么联系？

（8）写一个字，除了写好笔画还要注意什么？（结构：

（9）学生实践，教师检查

三、工作评价

写完后，每组推荐一件作品展示，并鼓励其他学生课后相互交流。

四、 老师总结，本课结束。

结束语：同学们，你们有没有从这节课中得到什么？（学生议论）老师收获很大。不仅在我们班发现了很多学过写作的小理论家，还有很多名副其实的小书法家，为我们共同的收获鼓掌！