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【参考文档】体育教学设计字样范文模板 本文部分内容来自网络，我司不对其真实性负责，如有异议或侵权，请及时联系我司，我司会立即删除！==本文为word格式，下载后编辑修改方便！==体育教学设计第一章：初中体育设计课后反思教学计划本课的教学内容是双手投掷实心球，是中学《体育与教育》的重要教材。健康”。本课充分发挥了教师的引导作用，充分发挥了学生的主体作用。师生共同营造和谐、欢乐的场景，让学生在自主空间中积极参与自学、自修、自学。学生之间的启蒙与合作与探究。以下是我课后的感想： 首先，学生永远是课堂上的主角。在课堂上，要保证学生有自主学习的时间，选择适合自己的学习方式。本课程的主要教材充分体现了学生的主体地位。从一开始就让学生自己观察、模仿、试拍，然后与老师的正确动作进行比较，从而加深学生对易错动作的印象。, 这也激发了他们的自主研究意识，提高了他们的自学能力。多样化的设计对学生更具吸引力。本课热身运动的热身运动和肌肉放松都是在音乐下进行的。热身练习使用活泼有节奏、动感十足的音乐，在课堂开始时增加学生的兴奋度；放松练习使用轻柔有节奏的音乐来帮助学生放松肌肉，平复情绪。

此外，这堂课还打破了常规的排队阵型，增加了螺旋形和圆形的阵型，也给学生带来了新鲜感，从而吸引了他们的注意力，增加了他们的学习兴趣。通过对本课的反思，我也觉得有必要对教材进行深入研究，进一步学习、研究、探索、应用学生自主学习的教学策略。在教学过程中，如何进一步引导和关注学生在自主学习中所想、所了解、所发现、所获，使学生积累知识、提高能力、增强情感？它必须是练习、反思、练习、再反思和再练习。第2章：理解作者如何通过人物的言行来表达人物的特点。教学重点：引导学生阅读课文，在体育课上同学、老师和妈妈们的关心和鼓励下，了解聂力攀上横梁顶端的故事，体验聂力自强自立、自力更生的精神品质。 - 依赖和自信。

教学难点：理解作者如何通过人物的言行表现人物的特点。教学准备： 演讲第一课教学目标：1. 指导学生认识“疤、嘘”两个生词，学习“疤、罗、膝、碍、盘、嘘、臂、肘” 、饶、挤、抓11个生词，掌握“伤、膝、碍、小菜一碟、胳膊、肘、握手、调侃、别无他物”这11个字。2.帮助学生朗读课文正确、流畅、感性。3.引导学生掌握课文内容。教学难点：1.引导学生掌握课文内容。2.能正确书写生词. 教学过程：一、 导入展示：《爱的教育》一书封面【参考文档】体育教学设计-Word范本 1. 看到这本书的书名，你会想到什么？2. 今天，我们将选择这些短篇小说之一来阅读。二、 自主预览 1. 展示ppt（预备提醒）： 第一步：阅读课文，画出生字，自学，力求正确、流畅地阅读课文。第 2 步：思考课文中的主要内容？第3步：画出你不明白的东西。2.学生自备三、检查和预览 1.听写，伤疤，膝盖挡道，手臂挡道，双臂抱碟 2.展示ppt：饶（1）指的是要读的名字（2）“饶”，换一部分后可以改哪些字符？3.展示ppt：

引导学生把握课文内容，了解涅力如何在体育课上，在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下攀上高峰在横梁的顶端，感受涅力自强不息的精神品质，自力更生，自信。3.了解作者如何通过人物的言行来表达人物的特点。教学重点：引导学生阅读课文，理解体育课在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，聂离爬上了横梁顶端的故事体育教案封面模板，体验了聂离自力更生的精神品质，自力更生，自信。教学难点：理解作者是如何通过人物的言行来表达性格的。教学过程：一、 介绍 1. 通过上节课的学习，谁说《体育》一文写了什么？（因为Nely太瘦了，妈妈觉得自己做不了这样的活动，就来要求校长免去Nelly的体育课。

但尼利只是不同意。体育课上，尼尔用瘦削的双手抱住横梁体育教案封面模板，爬了上去。在同学们的鼓励下，涅利终于爬上了横梁的顶端，站在了讲台上。) 2. 谁给你的印象最深？(Nerigalen Delossi??) 二、深入学习，领悟【参考文档】体育教学设计-Word范文模板（一）默读课文，找出体育课中的段落, 读几遍，用笔画出描述涅日里的句子，读几遍，在文章的侧面标注一下阅读的感觉。（二）组织交流1.展示ppt：可怜小家伙，他用全身的力气，脸色都紫了，大颗的汗珠从额头滚了下来。