小编帮教案需要注意哪些格式？（精选5篇）

少儿舞蹈教案（5篇精选）

作为教职员工，我们经常要写出优秀的教学计划。编写教学计划有助于我们理解教材的内容，进而选择科学、合适的教学方法。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家整理的少儿舞蹈教案（精选5本），仅供参考，一起来看看吧。

幼儿舞蹈课程计划1

学习目的：

告诉学生卫生和勤洗手是我们生活中的好习惯。舞蹈的方式帮助学生加深这种好习惯，从自己做起，也影响到他人，也提高了孩子们的舞蹈表演能力。

主要措施和要求：

1、 卷袖口：面向一点，站姿向前，左手按8点，右手向内转手腕，卷袖，再做膝盖。

2、 拧水龙头：脸稍微朝前，左手按，右手向前低位，手腕向外，拧水龙头，膝盖向下弯曲同时。

3、 洗小手：张开手指，手掌在身前搓揉，低头胸部，踮起脚尖走路。

教学步骤：

1、 故事入口

这个舞蹈是情节舞蹈，所以故事情节的描述很重要。老师以讲故事的形式向孩子们讲述舞蹈的主要内容，在故事中，让孩子们充分认识勤洗手的好习惯。

2、 动作和剧情入口

老师向孩子们教授组合主题舞蹈并重复练习。将每个角色的形象赋予个体后，剧情贯穿，动作合理安排。如有必要，教师可改变编排和编排，明确主题。

3、 完成组合

动作和剧情全部完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别强调孩子的表现力和夸张的表现。

教学小贴士：

1、 组合中的表现需要在现实生活动态中尽可能夸张。

2、 老师要求所有动作拍摄到位，干净利落，不拖沓。

组合场景说明：

今天，班级要检查卫生。孩子们只好伸手让小班长一一仔细检查。她是认真的。看！她在这里！“小明的手卫生不达标，小红的也不达标，小刚的？……”班长凑上前嗅了嗅，捏着鼻子跑了。，又脏又臭。小班长带着大家一起洗手，里里外外洗，指甲下不松手。

清理干净后，小班长又开始了检查。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香，小白……咦？小白，你拿给我看看！” 小白也不迟，肯伸出手让班长检查。原来他没有认真洗手，手指还是脏的！他脸一红，被班长拉了出来。

小班长耐心地带着小白和他所有的同学从里到外洗手。小白的手是干净的，其他孩子的手也白洗了。幼儿园里依旧弥漫着一股清香！

小班长让所有学生排队，一一检查。这一次，每个孩子的手都香喷喷的干净了。同学们都竖起大拇指向老师炫耀。是的！！！

歌词：

卷起两个小袖口，轻轻打开水龙头，洗手掌，洗手背少儿舞蹈教学教案模板，捏捏手指。

每天经常洗手以去除所有细菌。每天经常洗手以保持清洁。

幼儿舞蹈课程计划2

【活动目标】

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、 感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。（重点）

3、试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。（困难）

4、体验合作的快乐。

【活动准备】

音乐，毛毛虫的头饰，树叶，蝴蝶的翅膀。

【活动流程】

一、激发兴趣

1、导入角色（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……露出我们的小胸……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭我们的腰……最后扭我们的小屁股……伸我们的腰！嗯，很舒服！（课前热身）

2、引导孩子了解成长过程。

师：妈妈带你来到这个世界。你快乐吗？

你快乐！

师：现在的宝宝跟妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我为什么吗？

你：因为我们还没有长大……

师：那孩子怎么长大呢？

年轻：各抒己见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

师：请仔细看小虫子，你是怎么长大的？

4、 老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、享受音乐。

1、 老师：嗯？什么声音？

2、孩子们的欣赏。

师：宝宝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

你：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给大家讲一个故事。

师：你还是鸡蛋的时候，身体用力摇晃，就是动不了。所以你累了，所以你睡得很安稳……当你睁开眼睛时，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。就这么拼命的吃树叶……慢慢的，长的长的……长的长的……你终于长大了！你长大了真幸福！扭曲圆润的身体在跳舞……累了，又要睡觉了……为了安全，钻进茧里，化成了蛹……过了一会，当你一千岁的时候再难脱茧，你的身体已经长出了双翼，化作飞舞的蝴蝶……于是，你又快乐地跳舞了……

3、 第三次听音乐，孩子们会在老师的引导下初步根据音乐创作动作。

三、老师和孩子创造了这个动作。

1、孩子们创造并展示动作。

2、团队合作进行创作和演示。

3、 老师提炼孩子们创造的动作，加入一些不太难的基本功，并把它们变成小组合。最后，演示，然后将教授们一一分解给孩子们。

4、小组练习。

四、 集体表演。

五、活动结束：

师：森林里要举行文化晚会。看到宝贝们这么棒，狮子王邀请我们去看表演。你想去吗？

你：对！

老师：那好！现在走吧！

六、活动扩展：

回家跳吧，爸爸妈妈等着爱我们的人……

幼儿舞蹈课程计划3

默认目标：

1、进一步巩固步伐，走几步，学习前后步和戴帽手的舞蹈动作。

2、孩子们学习听音乐和自由创作舞蹈，学习与他人合作创作舞蹈，培养孩子的动作协调能力。

3、在跳舞的过程中，体验跳舞的乐趣和乐趣。

活动准备：

1、孩子们已经熟悉了歌曲“关掉你的头巾”的四句歌词。

2、孩子们已经掌握了踏步、踏步等新疆舞步，学习了新疆舞的一些基本功。

3、 新疆舞蹈视频、录音机、音乐磁带、动作偶像、自制新疆花帽、新疆服饰一套。

活动流程：

一、观看新疆舞蹈视频，回忆新疆舞蹈的特点。

1、观看视频。

老师：今天老师请小朋友们跳舞。请孩子们仔细观看，观察哪个民族的舞蹈？

2、回忆新疆舞的特点。

师：你知道这个民族的人最擅长什么吗？演出时常用的动作有哪些？

老师总结：新疆维吾尔族是一个会唱歌会跳舞的民族。因此，新疆被誉为“歌舞之乡”。新疆音乐旋律优美，节奏明快，气氛热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也非常优美。新疆舞蹈主要是身体各部位的动作与眼睛的表情相一致，传达情感和表情。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。抬头、挺胸、挺腰是体式的基本特征，加上动颈、转腕等装饰性动作，形成了热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞蹈风格。

二、复习新疆舞的基本步骤。

上中班时，我们学习了新疆舞的一些基本动作和舞步。这些是什么？一起来回顾一下吧。复习基本步骤：循序渐进，手部动作：转腕、软腕、动颈，带领孩子用音乐练习。

三、 创作和编排新疆舞蹈“掀你的头巾”，学习踩踏和拍帽的舞蹈动作。

1.听音乐引导孩子们再次感受歌曲《掀开你的头巾》带来的欢乐有趣的情怀。

师：前几天，我们欣赏了一首欢快有趣的新疆歌曲。它叫什么名字？

让我们再听一遍！

2. 孩子们创造舞蹈动作。

（1）创造了揭开头巾的动作。

师：这首歌里有一个美丽的新疆姑娘；现在，老师来演这个美丽的新疆姑娘，看！我带了一个红色的头巾，把它戴在头上。你现在能看清楚我的脸了吗？（老师可以举起和放下红色的头巾，让孩子们比较哪个看得更清楚）

那我怎么才能看清楚呢？

你过来看看，你看清楚了吗？

如果想看清楚，揭开头巾，可以用舞蹈动作来表现头巾的动作吗？（提醒孩子动作要有美貌）

哦！这孩子好漂亮，一起来学习吧！（提醒孩子一边唱歌一边做动作）

（2） 创建和编辑以观察女孩的动作。

师：你看清楚了吗？你怎么认为？

哦！你这样看，太美了！你还能看什么？

孩子们真的很厉害，一起来表演掀盖头看妹子的动作吧！（唱歌跳舞）

（3）创造并称赞了女孩的行为。

师：看到这么漂亮的新疆姑娘，让我们从心底里喜欢她，赞美她。那么你可以用什么样的动作来表达你对美丽女孩的爱慕和赞美呢？

哦！你用这个动作来表演，太棒了！请孩子们看看孩子刚才的动作是不是和这个新疆小姑娘的动作一样！（显示图标）

新疆舞这个动作的名称是手捧帽子，一只手斜放在脸前，另一只手放在小花帽旁边，手掌朝上，小花帽是有支撑的，所以叫捧花帽的手。

师：一起来学习吧！老师示范进退、拍手、提帽等舞蹈动作，并教给孩子们。（从脚（向前和向后一步）-手（带帽的手）-整体）。

好的，现在请听音乐和舞蹈，看看哪个孩子可以用自己的动作和新学到的动作一起跳起来跳舞。（教师巡视指导，纠正不正确的姿势）

还有哪些动作可以用来表演？（每个动作图标都要说明动作要领，让孩子模仿） 手是这样摆放的，那脚怎么做呢？（带领孩子反复练习，纠正孩子的动作，引导孩子将步法和手部动作结合起来。）

四、引导孩子们表演精心编排的舞蹈动作。

师：今天我们自己编了这么多漂亮的新疆舞步。这首歌有四段，每段歌词都不一样。那么让我们选择四个动作，每个段落使用一个动作少儿舞蹈教学教案模板，好吗？

（1） 先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们仔细看图上的动作，听音乐表演一次！

（2）改变动作顺序。

老师：孩子们表现得真好！老师把这四个动作改了，看你能不能和上次一样好！

五、尝试合作演出。

老师：你真棒！表演很好，我们分组表演好吗？

我们分为5组。每组选一个孩子扮演美丽的新疆姑娘。其他孩子用我们刚刚想到的舞蹈动作表演头巾，看着女孩并赞美女孩，好吗？（孩子们分组表演）

5组孩子都表现不错！老师提出一个小建议：演奏第二首曲子时摆个姿势。我来拍张照片看看是哪组小朋友表演的！可以做到吗？（儿童表演）

六、结束部分

师：今天，孩子们自己编了一支欢快有趣的新疆舞。你快乐吗？看！有这么多客座老师在场，让我们也请客座老师跳一支快乐的新疆舞吧！（随着客座老师欢快的歌声翩翩起舞。）

幼儿舞蹈课程计划4

活动目标：

1、 感受音乐，激发孩子对舞蹈的兴趣，培养孩子活泼开朗的性格。

2、引导孩子根据舞蹈节奏做动作，培养孩子的节奏感。

3、 为了进一步巩固侧踏步，新的脚尖向前和向后移动。

活动准备：

多媒体课件

活动流程：

一、 展示课件，引起孩子们的兴趣。

1、小伙伴们，今天小熊一家请我们到他们家做客。你想去吗？（播放《郊游》的背景音乐，带着孩子们手拉着手欢快的踏步走到场边。）

2、嗯！小朋友们，你们猜这是哪里？哦！这是大森林。小熊的家住在大森林里。看，那里有什么？哦！有一个房子。看样子这是谁家的？猜一猜，让我们看看这是谁的家。（出现“小熊屋”字样）哦！原来这里真的是熊的家，所以再猜猜，熊的家会是谁呢？幼儿可以自由谈论它。

3、 一张一张展示熊的图片，让孩子们了解熊的家庭，并用动作模仿它们。

（1）看课件的这是谁？熊爸爸长什么样子？

（2）哪个孩子用行动向我们展示了它？

（3） 老师：这是谁？熊妈妈长什么样子？

（4） 用行动展示熊妈妈的样子，谁来做？

（5）最后一个是谁？熊宝宝好可爱，谁来给熊宝宝做个可爱的样子？

（6）太棒了！我们一起模仿这些动作好吗？

总结：孩子们做的动作太美了！原本，小雄一家有3口人。孩子们对我说：“谁在那儿？” 小熊家族一共有三个成员，分别是熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖，熊妈妈很瘦，小熊很可爱。

二、孩子们欣赏和理解音乐。

（1）小熊一家看到我们的孩子很开心，还为我们准备了好听的音乐，要不要听听？

(2）孩子们享受音乐

问题：有没有孩子明白里面唱的是什么？这是一首韩国歌曲。它讲述了三只小熊住在一所房子里的故事。有熊爸爸、熊妈妈和小熊。熊爸爸很胖，熊妈妈很苗条，小熊很可爱。他们一天天长大。

哦！原来这么好的音乐，也有好的故事。我们孩子一边讲故事一边听音乐，好吗？

哎呀！这音乐太好听了。听完这首音乐，你想做什么？（舞蹈）

（3）孩子们随意听音乐跳舞，老师讲中文歌词。

（4） 老师总结：刚才孩子们跳得真好！老师，我听了这么好的音乐想跳舞，要不要看我跳舞？引出舞蹈《三只小熊》

三、孩子们欣赏和模仿舞蹈动作。

（1）播放音乐，老师跳舞，孩子们享受；提醒孩子们仔细观察，看看你认为老师做得好的哪些动作。

（2）孩子欣赏后，老师提问。

老师：“老师刚才跳的那支舞，你觉得你哪个动作做得好？给我们看看。” （请几位小朋友模仿）

总结：孩子们刚刚跳舞，感觉真的很好，大家不觉得老师跳的很好吗？你想学吗？

四、引导孩子学习舞蹈。

（1）老师边说歌词边分解动作，孩子们一起练习动作。

（2） 重点指导幼儿练习用脚尖敲击地面的动作。

（3）所有的孩子们随着音乐起舞，表演完整的舞蹈。

（4）预设的情景让孩子们可以分组表演舞蹈。

五、孩子们带着音乐离开教室。

刚才，小熊一家很欣赏我们的舞蹈，夸我们都是能干聪明的孩子。我们的孩子快乐吗？(开心)那我们看看小熊我们就回家吧！再见熊！（伴随着《郊游》的音乐走出教室）

儿童舞蹈课程计划5

教学目标：

培养学生的整体性，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、柔韧性和节奏感，培养学生在动作中所需要的柔软性、力量性和开放性。

教学重点及难点：

注重教学方法，防止学生在学习过程中拉伤韧带，教会学生以正确的方式练习。错误的方法会使培训适得其反。

教具准备：录音机

教材：

一、介绍角色基本舞技：

1、经过练习，可以达到身体的挺拔感和稳定感，更准确地移动重心。

2、开发智力，表达美丽。学生掌握各种上下舞蹈动作技巧是必要的，但不是唯一的。他们掌握的不应该是尸体的动作，而应该是充满情感和想象力的舞蹈艺术词汇，即学不会学，学不会死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由创造性地结合表演​​动作，直到能够成功地创作出舞蹈、舞蹈节奏和游戏作品。

二、教学生如何练习一些基本的舞蹈技巧：

1、素质训练：素质训练是对舞蹈新人身体各部位的影响。刚开始学习舞蹈的学生对舞蹈的接触程度不同，理解能力不同，身体的自然生理条件也大不相同。素质训练就是解决学生身体条件的差异，缩短学生身体素质与专业需求的距离。

2、 身体训练：身体训练就是塑造身体的姿势，使身体各部位达到柔韧、稳定、协调、灵活，使整个动作更加优美。身体练习是舞蹈词汇形成的基本条件，是促进舞蹈艺术发展的必由之路。

3、技能训练：学生应根据必要的身体能力进行技能训练。技能有必要的难度。他们是技艺高超且富有表现力的舞蹈动作。在教学中，学生要“因材施教，因材施教”。训练以单项重复练习为主，力求达到稳定、准确、动作流畅的标准。

4、舞姿训练：舞姿是身体的基本姿势。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是按照身体的躯干、腿、臂、头、眼的协调来完成的。

三、教给学生一套完整的训练方法。

教学法：

示范法、讲述法和动手教育法来完成教学。

教学过程：

1、 向学生介绍基本舞蹈技能的重要性。是学好舞蹈的基石。

2、向学生介绍基本舞蹈技巧在舞蹈中的作用。

3、 演示如何练习基本技能。

4、 让学生模仿，我会在学生学习过程中给予指点和指正。

5、 让同学们互相帮助完成软开张的伸展动作，同时伴随着抒情的音乐让同学们放松紧张的身体。

6、 我会带领学生做一些放松练习。

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