人美版小学美术教案_模板人【美版】小学语文

人美版小学美术教案_小学美术教案_模板 人美版小学美术教案让大家认识我 课本分析：从幼儿园到小学的学生来到一个新的环境，教师需要帮助他们熟悉环境并尽快认识他们，解除他们的焦虑和恐慌。同时，制作一棵名字树，加强同学之间的交流，懂得互相关心、互相帮助。教学重点：师生共同完成“集体树”的制作。教学难点：剪或撕“名叶”的方法。工作类型：制作教具，准备剪刀，彩纸，“集体树”模型图，和教学课件。准备剪刀、胶水和彩纸。课时：1 课堂教学流程（一），检查学生设备的准备情况（二）导入新课）：老师展示“集体树”的模型图并介绍这棵大树树代表我们的班级。1、问问题：我们怎样才能把这棵大树弄完整？我们都可以来这个组？2、 结语：让叶子写名字——贴在上面大树。3、 老师总结：这棵大树代表我们班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每个同学来到这里，成为它的一员，这棵树可以茁壮成长。(三）教新课1、 老师展示了两片不同形状和制作方法的叶子，叶子上写着老师的名字。老师做自我介绍。2、老师展示了一个对称的叶子，并提出了一个问题：这个对称的叶子如何制作？3、老师总结并演示实验结果：对折或从开口处撕下叶子 对折成完整的叶子（教师辅助演示）4、 提问：什么形状是叶子吗？6、展示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状和颜色5、老师总结：一起动脑筋，用自己的方式制作“名字树叶”，看看谁的叶子是最好的，最美的，最先来到“集体树”的。

6、学生制作，教师参观指导。作业要求：选择你喜欢的论文和适合你的方法。最好自己创建其他方法；在叶子上写下你的名字，在背面写下你的爱好。7、师生共同在集体树“”上张贴了“叶名”。围绕“集体中的大树”，请《名叶》的青年作者向全班一一介绍自己美术标准教案模板，如：姓名、年龄、爱好等。全班给予掌声和鼓励，使介绍人感受集体温暖。6、 老师总结：同学们看，我们用“名字树叶”装饰的多么漂亮的“集体树”！集体因我们的存在而丰富而充满活力，我们因集体的关怀和培育而兴旺发达。在未来的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手把它建设得更好！教学时间：9月4日-9月8日 注：本节课我采用了撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列学习活动来激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性。学生使用他们的嘴巴、手和大脑。但同时要注意，学生年龄小，练习的速度不同，教师要根据不同情况给予指导。此外，

“玩耍是孩子的天性。” 艺术活动和游戏有着内在的联系。想象力和自由创作是艺术活动和游戏的共同特征。尝试用色彩缤纷的智能构图，也是孩子们最喜欢的游戏方式之一。(教学计划) 画笔和颜色对孩子有很强的吸引力。他们从小就喜欢在随机涂抹中欣赏颜色对视觉的影响；品尝创造的成就感；味觉幸福：这种体味是美学的摇篮。在本课学习中，学生要积极认识颜色，注意统一纠正某些颜色的不规则名称。在理解颜色的基础上，让学生自由选择画笔，自由组织和涂色，用点、面、线、圆、划等不同的方法作画，感受不同画笔、不同方法带来的不同视觉感受。也让学生体验到色彩搭配和组织变化带来的不同效果，学会敢于大胆地组织画面，为以后的学习和创作打下良好的基础。教学目标1、 情感目标：通过欣赏艺术大师的画作，引导学生体验不同笔触、不同绘画材料的不同效果，了解艺术的丰富性和多样性。2、创新探索目标：尝试用不同的方法、不同的材料作画，懂得敢于尝试，大胆展现自己的个性。3、技能目标：能够识别不同的颜色并了解油彩和水彩笔的效果之间的差异。教学难点： 重点：学会在美术游戏中使用画纸，尝试用不同的笔触和不同的绘画材料来组织画面。

难度：体验不同笔触、不同画材的不同效果。课前准备： 教师：素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、冰溪画的衣服，以及相关的绘画材料、课件等常规设备。学生：可以使用蜡笔、油彩和水彩笔。课时：第二课时 教学过程：第一期（一）创设情境，导入新课1、 辨色游戏 老师开心的说说：小朋友们，看，我把大家最喜欢的哆啦A梦请到了我们的课堂.他给我们带来了礼物。谁要呢？但是想要得到礼物的小朋友必须先通过我。第一关是做一个颜色识别游戏。2、 学生在体验了各种材料的不同感受后，会用对话的方式来揭示话题。并把预先准备好的题目展示在黑板上【精美有趣的题目吸引学生的注意力，迅速将学生的好奇心和兴奋点带入下一堂课。无形中培养学生欣赏美术字的能力，为美术字教学打下良好的基础。] [通过玩辨色游戏，增加学生学习兴趣，让学生主动学习色彩。] 3、了解画的种类，引导学生体验不同笔触、不同画材的不同效果。（素描作品、油画）作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、冰溪画作品等） A. 触摸看画。B 想一想，谈谈你的内心感受。C 找出并认识绘画的类型 D 画画，移动，感受感受 【学生在观察、触摸、讨论、练习中对不同类型的绘画有初步的感性认识。教师和学生利用游戏的气氛来蘸、涂色和观察颜色。变化，学生对各种绘画材料有了初步的了解，并了解相关的工具和使用方法。动和体验感受 【学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同类型的绘画有初步的感性认识。教师和学生利用游戏的气氛来蘸、涂色和观察颜色。变化，学生对各种绘画材料有了初步的了解，并了解相关的工具和使用方法。动和体验感受 【学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同类型的绘画有初步的感性认识。教师和学生利用游戏的气氛来蘸、涂色和观察颜色。变化，学生对各种绘画材料有了初步的了解，并了解相关的工具和使用方法。

极大地调动了学生的多种感官，让孩子从接触绘画开始，就会逐渐形成一种非常强烈和不拘小节的绘画态度] 为下节课安排工具和材料。教学时间：9月11日-9月3日 注：新入学的学生非常活跃，还没有适应小学生活。40 分钟的课程对他们来说有点长。在教学过程中设计一个轻松的部分是非常重要的。第二节一、欣赏分析，教新课1、课件欣赏大师作品（师生欣赏一组由线条和色块组成的抽象风格绘画作品，如：克利、米罗康定滑雪、蒙德里安等大师的著作）[“基本思想之一”

二、 展示几张不同类型人物（男、女、学生、工人、干部等）的挂图，并指出人体的四个部分：头部、颈部、躯干和四肢，让学生明白我们每个人的身体都是由这四个主要部分构成的。三、老师演示了身体的四个部分。四、引导学生指出身体的四个部分。五、课堂教学总结。六、完成思考题。人体由几部分组成？请命名零件。第二课讲授人类健康的主要条件的目的：使学生了解人类健康的三大主要条件及其与人类健康的关系。教学要点及难点： 要点：让学生了解人体健康的三个主要条件。难点：阳光、空气、水与人体健康的关系。教学时间：1课时。教具准备：教学幻灯片或图片。教学过程（）：一、 介绍新课，激发学生学习兴趣。二、 让学生知道阳光、空气和水是人类健康的三大主要条件的主要原因。三、引导学生谈谈我们应该怎么做。四、课堂教学总结。五、完成思考题。与人体健康有关的条件有哪些？第三节讲卫生（一） 教学目的：让学生了解卫生的好处，培养良好的个人卫生习惯。教学重点和难点：重点：让学生了解卫生应该从小培养。难点：培养学生良好的个人卫生习惯。教学时数：1课时。教具准备：教学幻灯片或图片。

教学过程（）：一、 介绍新课，激发学生学习兴趣。二、 展示三张儿童讲卫生的挂图： 图1：起床后刷牙的学生。图2：孩子吃饭前洗手。图3：两只手，一只手指甲干净，一只手很长，指甲又脏又黑。三、 老师指出，注意口腔卫生，保持口腔清洁是保护牙齿、预防口腔疾病的重要措施之一。四、引导学生养成每天刷牙的好习惯。五、课堂教学总结。六、通过图2的教学，学生将养成饭前洗手的好习惯。七、 通过图2的教学，学生会养成经常剪指甲的习惯。[1] [2]下一页，我做的文具课手工艺第二课的目的是启发学生在仔细观察常用文具的基础上，设计和绘制出造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具. 充分发挥你的想象力，在生活与艺术的联系与互动中，获得用艺术的方式美化和表达生活的能力。使学生了解艺术形式及其设计功能，提高学生对日常物品及其周围环境的审美评价能力。重点和难点是在设计和制作过程中感受奥秘，培养学生的 创新意识和创造力。教具准备纸盒、废弃小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具、自制“外星人”展示板教与学过程教学内容步骤及教师活动学生活动设计意向一、组织教学：1、 展示教具“外星人”展示板。

进口，来自文具星球的外星人想和同学交朋友。创设教学情境。2、想和他交朋友的同学，告诉他你最喜欢的文具是什么？这种散文的功能和特点是什么？美在哪里？提出课程的基本要求。二、组织教学：1、情景拓展。它有很多小礼物要送给大家，但他希望我们制作一个独特的文具并与他交换。我们做什么？怀疑地想。2、组织学生互相解决问题。做一个简短的总结，赞扬和鼓励创造性的设计想法。3、展示成品，引导学生分析制作材料、方法、优缺点。三、新课：1、根据学生的个性和能力的差异，引导学生自由选择画、捏、撕、贴等方法，构思和设计有特色的文具。2、 课堂总结，充分肯定学生大胆自由的设计，及时提供帮助和指导。3、 学生作业：每个学生，利用身边的材料制作属于自己的文具。辅导学生完成全集，并进行课堂展示和评价。根据课堂情况与“外星人”交换礼物。提出新要求。“外星人”喜欢干净整洁的教室。我们都将它们组织在一起。提出希望，课后请学生利用身边多余的材料设计一些不同的新学习用品。利用学生兴趣的连续性，将课堂学习转化为持久的学习习惯。学生准备学习工具，进入教学的具体情境，表达自己的感受。

谈论你最喜欢的文具，让学生互相欣赏。陈述你的观点和意见。[1] [2] [3] 下一页《我创造的声音》教材解析：本课程为选修课外教材，适合一年级教学。本课让学生聆听触摸铃、沙锤等常见乐器的声音，学习发现生活中可以创造的类似乐器，例如：绿豆可以模仿沙锤、铁勺或瓷器放在罐子里，勺子碰在一起，可以模仿碰铃等；在歌唱教学过程中，他们可以用自制的简单打击乐器来伴奏歌曲美术标准教案模板，融合感受、欣赏、表演与创作成为有机相连的教学过程（）。教学目标： ①．能在课堂上听到几种常见打击乐器的音色；②. 学习节奏，制作简单的乐器；③、自信而富有表现力的歌唱；④、能用打击乐器伴奏歌曲；⑤、通过本课的教学，进一步培养学生对音乐的兴趣，培养感受和欣赏音乐的能力、表现力和创造力。教学准备：音响、碰铃、沙锤、罐子或塑料瓶一个、玻璃或瓷杯一只、铁或瓷勺两个、木块一块、绿豆一斤、盘子六张、黑板贴等。 黑板设计：我创造的触摸铃铛和沙锤的声音（两个铁勺或瓷勺）（沙子，cans) 教学过程()：教学过程师生互动、设计意图、情景介绍伴随着欢快的音乐，师生手牵手跑进课堂，向师生问好。为师生营造和谐的课堂氛围，让学生以轻松愉快的心情走进课堂。[1] [2] [3] [4] 下一个