如何改变学生喜欢上体育课？——初中体育与健康课程

如何上好初中体育课

重视激发学生对体育的兴趣，是初中体育与健康课程的重要理念之一，体现了“以学生为中心”的理念。在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中占据绝对的控制和支配地位，反复练习和训练成为主要的教学方式。“教得辛苦，学得痛”已成为体育教学中的普遍现象。体育教育是实施素质教育的重要内容和手段。那么如何改变学生喜欢运动不喜欢体育课的怪现象呢？笔者认为，只有在教学过程中实施有效的教学，才能让学生喜欢上体育课。

一、建立良好的师生关系

如果师生关系冷漠、紧张、对抗，学生就不会喜欢你的体育课。如果师生关系融洽，互相尊重，学生就会从心底里感受到老师和蔼可亲、受人尊敬、值得信赖、可爱。如果学生喜欢你，他们也会喜欢你的体育课。相反，师生关系是僵化的、冲突的、紧张的、对立的。老师的水平再高，学生也不会买你的账号，也不会接受你的教育和指导。一切都是徒劳的。只有老师善良、宽容、豁达，学生才能变得活泼、活泼。

二、深入研究教材魅力

一般来说，体育课本具有一定的娱乐性。教科书 备课、钻研教科书，首先要深入挖掘教科书的娱乐性，这就是教科书的魅力所在。因为教材的魅力是激发学生学习兴趣的重要因素，比如篮球投篮、足球投篮、跳远距离、命中率等。把握教科书的魅力，备课可以对教科书的魅力做文章。新兴体育赛事深受学生喜爱，可以大力发展，引入课堂。

三、 根据学生的身体素质和健康状况设定目标，区别对待。

每个人的体力和健康状况都不一样，个体差异也比较大。对运动技术的掌握存在很大差异。教师要针对不同的情况设定不同的目标，让不同体能的学生通过努力，基本达到学习目标；或者根据不同的身体状况，练习不同的内容，避免在统一标准下吃不饱、吃不饱的现象。表扬学生使用扩音器，批评学生窃窃私语。总之，必须针对不同的情况采取不同的措施。

四、多元化的教学方式

大多数中学生都很有竞争力，一听到比赛就渴望尝试。因此，可以利用竞争机制来培养学生的竞争意识。教学方法要多样化，力求克服“教师示范讲解”的单一模式。直观的教学非常重要。可以使用现代教学方法让学生观看视听材料，如视频、CD 等。

培养学习兴趣；在学生的实践中，提倡好跑腿活动，做到自主学习、合作学习、探究学习；当学生掌握了基本技能后，他们的进步就会很快。您可以邀请更多的学生进行演示或表演。让学生体验成功感，并展示创造力和表现力。教学内容的竞争、教学方法的成人化、教学组织的程序化体育课空白教案模板，不符合学生身心发展的特点和教育规律。

五、教学方法游戏化

游戏对学生有特殊的吸引力。为此，可以将一些枯燥的教学内容以游戏的形式“结合趣味”，激发学生的实践热情。可以参加站立跳远接力和一、二脚向前跳跃的龙舟。

六、营造和谐的学习环境

运动场地、运动器材和器材对学生的体育学习有着重要影响。体育教师应为学生选择符合学生年龄、身体能力、技能和心理特点的场地和器材，传授正规体育赛事的器材和器材、场地的大小和硬度、场地的大小和重量。设备，以及设备的规格。改造或创造一些新的装备和装备，通过改变规则、动作要求和组合，增加学生完成动作的可能性和参与运动的乐趣。根据教学需要，师生可以共同制作一些运动器材，以满足学生的要求，吸引学生的注意力。在备课时，一定要精心策划，全方位设计场地和设备。场地和设备的布置要新颖、美观。

让学生喜欢上体育课，体育教师必须转变角色，摒弃“以师为中心”的观念，树立教师教学为学生学习服务的理念，努力成为学生学习的推动者，并促进教与学、互育、相互尊重、相互尊重体育课空白教案模板，加强与学生对体育和健康课程的了解。

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浅析如何上好体育课

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如何上好体育课（优秀）