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教师招聘面试指导:第二学习课文的生字词,整体感知

2021-10-10 02:31 网络整理 教案网

第二部分:初读课文,整体感悟。

在本节中,我要求学生完成两个目标。一是学习课文生词,二是了解课文主要讲什么,理清文章思路。

小学阶段特别注重培养学生的识字能力。新版教科书的知识性和难度都很大。识字和写字枯燥无味。因此,为了学习生词和生词小学语文万能教案模板,我设计了“摘苹果”游戏。检查表格的读写效果。我总是让学生在游戏中自主学习单词,圈出不理解的生词,引导学生使用参考书认识生词。教师应对一些容易误读和误写的生词进行针对性指导。点击。同时,引导学生通过参考书目和语境理解词义。这样,学生不仅巩固了拼音,

然后引导学生按照自己喜欢的方式自由阅读课文,将刚刚学过的生词和生词按顺序阅读,读错的句子重读,标出自然段数,让学生发表自己的看法关于每个自然段落以自己的方式所说的内容。文本从哪些方面描述了XX。您可以画图、阅读文本或用您自己的语言说话。同学们互相评价,老师肯定鼓励,引导总结。这样可以充分发挥学生各自的长处,以自己喜欢的方式表达对课文的理解,从而理清文章的思路,充分体现学生的自主学习。

第三个环节:重读课文,合作探索(此环节可具体结合课文详述) 古人云:“百读之,其义自见。” 朗读在理解和理解课文的基础上起着重要的作用。因此,这个环节是教学的重点,让学生在朗读中从关键词中体验XXX。在本课中,我将分为以下两个步骤来完成:

第一步:XXX1. 提问:XXX,作者从哪些方面描述XX,引导学生看课件中的插图,并结合图文朗读X自然段。

2. 引用,引导学生分组交流,然后全班交流。学生相互评价,相得益彰,鼓励学生讨论不同的意见。

3. 词汇训练,XXX,让学生反复阅读,感受X字在表达中的美。4.创设题:XXX,在讨论中,让学生掌握写作必须掌握写作的特点,写作的特点XX。

第二步:XXX1.提问:XX2.学生自由阅读。教师可引导学生在课文中找出相关句子和段落,重复学习,思考问题,并在描述XX的词句下划线。让学生多读多读,多了解课文,感受作者的感受。

本环节着重鼓励学生积极发表意见,让学生不仅能培养参与感,还能养成积极思考、大胆发言的习惯。培养学生的合作意识和团队精神,达到学生与学生互动、师生互动、教师主导、学生为本的目标。

第四个环节:总结文字,展开延伸。

我让学生在课堂笔记本上写下自己对课文的总结和感受,老师会给予指导和点评。这不仅复习课文内容,拓展课堂知识,也让学生有机会动脑筋,达到小练习的目的,为以后的写作打下良好的基础。此外,教师可以介绍XX相关资料,指导学生课后阅读,扩大学生的知识面和阅读范围,丰富学生的知识储备。

第五环节:作业布置

在这个环节中,我针对学生的差异设计了可选的作业。作业内容多元化,形式多样,让不同层次的学生根据自己的能力和兴趣有选择地操作,从而提高学习效率,达到拔尖“减负”的目标。

1.好好阅读课文,摘抄好词好句,抄入自己的收藏本。2.xxx 第五节黑板设计

板书是课堂的眼睛,是教学的灵魂。它可以帮助学生理清知识结构,理清课文的“质感”小学语文万能教案模板,从而体现教学过程与教学目标的有机统一。因此,我设计了以下黑板文字:

xxxxxx 我设计的黑板脚本直观生动,从教学需求出发,突出重点难点,便于学生理解和掌握。

在这个教学过程中,我本着“独立、合作、探究”的教学理念进行教学,学生永远是学习的主人。首先,我让学生按照自己喜欢的方式自由阅读课文,边读边思考,边思考边讨论,边讨论边合作探索。其次,学生在学习时,圈子或画画,或阅读或说话,体现个性化的行为。最后,结合阅读和讨论,加深对文章的理解和理解。无论是教学内容还是教学过程,都体现了汉语的人文特色。