【出国留学】“语文教案”，仅供参考，欢迎大家阅读

为了更好的举办教学工作，在即将开始教学之前，不少老师就会准备好一份教案，那么语文教案可以怎样设计呢？以下是由出国留学网小编为你们整理的“语文教案”，仅供参考，欢迎各位阅读。

语文教案【一】

一、教学要求：

1、正确、流利、有情感地朗读课文。

2、通过课文具体的语言文字认识石榴的生长过程及其特征，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，陶冶审美情趣。3（学习课本第四自然段的写法，能从果肉的样子及口感两方面写一种水果。

二、教学过程：

（一）导入通过上节课的学习，我们了解了作者故乡徐州的石榴园驰名中外，令作者觉得悲哀。

（二）教学第二小节1、春天来了，万物复苏，石榴树也抽出了树木，长出了紫色的叶子。这里有一个动词：抽。比较这两个句子：

（1） 春天至了，石榴树抽出了树木，长出了繁茂的叶子。

（2） 春天至了，石榴树长出了树木，长出了繁茂的叶子。

你认为哪一个好，为什么？

2、夏天至了，石榴花开了，自读课本，看看在作者心中这些石榴花是哪个样子的，（很美，美在那里，数量多）

（1） 颜色：火红

（2） 形状：像小喇叭

比喻手法

（3） 花势：旺盛 除了这一小节的直接描写外，其实课文还有一个词也写成了橘子花开得非常旺盛，联系上下文大学教案范文，看看你能找到这个词吗，（热闹）体会文章的内容应时常联系上下文。

3、指导朗读。你可把石榴花的美好和热闹劲读起来吗，（1）自由练读（2）指名读

（三）学习第三小节

1、过渡：石榴树的绿叶红花真美啊～但是最美的就要数秋天的石榴园了，因为夏天的石榴树硕果累累，呈现出一派丰收的场面。

2、教学过渡句（1） 出示句子：（齐读）热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。（2） 讲解：这句话前半句是对石榴花的描写，承接上文，后半句引出将要写的石榴果，开启下文。我们称这些带有承上启下作用的语句为——过渡句。（边说边板书：承上启下 过渡句 指导学生做笔记）

3、了解石榴果果皮的差异及各异的形态（1） 如果这时我们去枣庄的石榴园摘石榴，面对满园的樱桃，我们该怎么判断到底什么石榴成熟了可以摘，哪些不能摘呢，自读课本第三小节，看看是否找到办法。（2） 看果皮的色泽A 一半白一半黄是成熟的B 师：若果皮是青绿色的呢，如果是青中带蓝，黄中带白呢，C 作者为了写出果皮的变化，还用了表示先后顺序的词语，圈起来。D 让我们读一读，了解石榴在成熟的过程中，果皮的色彩出现了如何的差异。（3）看石榴的形态A 看课本插图或照片对照文字裂开了脸大学教案范文，笑破了肚子。B 这句话写得好不好，为什么，（拟人更生动形象）C 作者把一个个成熟的石榴果当成调皮的娃娃来写，同学们，你们从课本的字里行间感受到了作者怎么的情感，（喜爱）那他们看那些可爱的石榴娃娃吗，带着喜爱的情感来读一读。

（四）学习课文第四小节

1、品尝激趣（1）读到这里，你想不想尝一尝这枣庄的橘子，老师现在就带给了一个，这虽然正宗的枣庄石榴。（2）看一看它的子...