【教学教研师训】小学语文教学过程导入新课，阅读猜想

小学课本《果园机器人》教学计划设计

学习目标

1.能够正确阅读文字，理解文字内容机器人教案模板，知道机器人是什么样的。

2. 与同学交流和讨论您感兴趣的内容。

3.培养学生对科学的兴趣和独立阅读的能力。

课前准备

1. 在线查询和下载智能机器人的图文资料和文字插图。

2.有条件的同学可以参观机器人展。

教学过程

导入新课，阅读猜想

1.（黑板：机器人）同学们，你们喜欢机器人吗？每个人都在谈论他们对机器人的了解。

2.（黑板：果园机器人）让我们大胆猜猜果园机器人长什么样子，会做什么任务。

自习

1.打开课本，仔细阅读课文，练习正确流畅的阅读。

2.按照《阅读技巧》中的学习要求默读课文。

3.在文章中找出果园机器人最新有趣的部分，在空白处写下你的想法。

群组沟通

1.在群里大声朗读课文，注意生词的发音。

2.小组成员在文章中讨论了果园机器人新颖有趣的方面。

全班交流

1.（展示文章中的两个插图）选择自己的方式，并报告您的小组认为是果园机器人最新和有趣的部分。喜欢：

一种。机器人外观可爱合理：外观像个调皮的孩子；各个部分都设计得非常科学合理，它的电子眼可以在茂密的枝叶后面发现每一个成熟的果实；它的手臂可以随意弯曲、旋转和伸展，手上戴着手套不会刮伤水果；它的脚可以根据地形保持平衡。

2. 通过对文本第二至第五自然段的感性阅读，表达果园机器人的神奇与乐趣。

领悟积累

1. 复制三句中引用的句子，同桌说说你的经历。

2.把你觉得最有趣的句子读给每个人听，并解释原因。（比如，“让果农一个一个在大片茂密的果林里寻找‘饿了’的机器人就太麻烦了。”本来人就知道自己饿了机器人教案模板，不干活就不行了。没有力气，没有电，机器人干不了活，作者说他们“饿了”，让我觉得自己像一群饥饿的工人，一点力气都没有。他们躺在果园里并向果农抗议。非常生动。有趣）？交流你收集到的关于机器人的信息，谈谈机器人还能做什么。

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