一位无私奉献教学设计应该怎么写？小编为给你答案

一年级语文第二卷“静夜思”第一课教学设计

作为一个无私奉献的人民教师，你经常需要用到教学设计。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序安排教学要素，确定理想的教学计划和方案。那么问题来了，教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《静夜思》第二卷第一课的教学设计。我希望它会对大家有所帮助。

【课本解析】

《景夜思》凝练的语言、真挚的感情、深邃的意境，成功地体现了郊游游子的静夜思乡。冰冷的月光像一只无形的手，无声地拨动着作者的心弦；抬头仰望，低头沉思，在投球之间摇摆，表达诗人对家乡无尽的思念。背景图片是诗歌内容的形象反映，可以帮助学生理解古诗，进入诗中所描绘的意境。

学古诗小学教案第一课时模板，重在背诵。在教学中，要注意引导学生反复朗读，体会诗歌的魅力和优美的意境。本课的重点是古诗词的识字、写作、阅读和背诵。

【研究分析】

这首诗通俗易懂小学教案第一课时模板，广为人知，有的学生在入学前就背诵了。然而，大多数学生缺乏阅读古诗韵味的锻炼。因此，这首诗的教学应以背诵为重点，指导学生读字读音、读韵律，激发学习古诗的兴趣，引导学生感知诗中不断的思乡情怀，体会诗的韵味和韵味。诗的意境优美。

【教学目标】

1. 认识10个新字，能写7个新字，认识新部首“荀”。

2. 感受诗歌所描绘的优美意境，激发学生阅读中国传统文化的热爱，感受诗人的思乡之情。

3. 正确地、情绪化地背诵这首诗。

【教学重点】

1.识别和读取新字符并写入新字符。

2.朗读古诗。

【教学难点】

感受诗歌所描绘的优美意境，激发学生阅读中国传统文化的热爱，感受诗人的思乡之情。

【教学方法与学习方法】创设情境法、游戏法、表演法、背诵法。

【课前准备】

收集和阅读李白的事迹和其他诗歌。

【教学过程】

第一课时

一、猜谜语导入

1.孩子们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个故事：时而落在山腰，时而挂在树梢上，时而像圆镜，时而像镰刀。（答案：月亮）

小朋友们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和作家和你一样喜欢月亮。望着月亮，诗人和作家会想起许多让他们怀念的事情。今天，我们要学习一首关于月亮的古诗《静夜思》。

2.板书题目，（老师板书，学生齐树空）认读新字“静”和“夜”

二、文字初读，整体感悟

1. 练习独立阅读课文，不认识的单词用“——”标出。

2.四人组学习：告诉我你知道哪些单词，借助拼音学习你不知道的单词，阅读自制词汇卡，在小组中交流学习成果，以及互相学习。

3. 指定学生逐行阅读课文。注意正音，指导读“安静，床，光，希望，家乡”的后鼻音。

4.同桌互读，​​力求大家准确、流畅地朗读课文。

三、创造情境，重现生词

1. 现在月亮姐姐要考孩子了，把生字藏在星星里，你们还认识吗？

2. 游戏巩固：看到孩子们学习这么努力，月亮姐姐和星星姐姐也来凑热闹了。月姐道：“星姐背后藏着一句话，我来考考你，谁能知道？，我们和她交个朋友吧。” （课件显示星月图，给学生起名字，点击鼠标，大家一起认），看你玩的这么开心，老师也想参加，好吗？让我指点一下。你来认吧它，当你认出它时，你可以站起来加上表演这个词的意思。

3. 展示：“安静，床，光，希望，家乡”5张新人物卡，开火车同桌一起读鼻音。正确阅读后，互相说：“合作愉快！”

4. 教新部首“荀”，出示新字卡“顾”，引导学生观察：你认识的“荀”是哪个字？它与“文”字有哪些异同？你怎么记得住在这边？

5. 你可以读懂这些话。古诗能读懂吗？

（1) 指定按名字朗读古诗，其他同学认真听，准备给同学正确的语气。

（2) 读完，声音是对的。

四、手写练习，学会写4个生词

（一)引导学生观察天子格中的饭子。

1. 你发现了什么？

2. 你觉得应该提醒大家哪些呢？

（二)老师的模型。

重点引导“眼、耳”两个字与水平线的距离，“头”和“米”的水平线应写在水平中心线上。

（三)学生独立画画，书写时注意坐姿和抱姿。

展示学生的作品，肯定长处，指出不足。

五、家庭作业

写新词，认识古诗。

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