【西昌市中小学课时教案】2015-2016学年度下期第本任教学科数学授课

2015-2016学年西昌市中小学下学期课时教学计划 数学教学班9年级教师 万小丽樟木青中学（印章） 2016年2月23日 西昌市教研室开发实训中心 1 1 学科教学计划（2015-2016学年下一期） 9年级1班数学老师万小丽1. 学习内容分析 本期教学过程主要分为两个阶段：新课教学和综合复习教学。新课教学共分四章。第一章“反比例函数”、“相似”、“急三角函数”、“投影与视图”。综合复习是这一时期教学的重点。通过系统的综合复习，学生将全面熟悉初中数学教学内容，在牢牢掌握基础知识的前提下，能够熟练运用所学知识分析和解决问题。本学期将开始进入题目的一般复习。九年义务教育数学教材的教学内容将分为代数和几何两部分。其中初中数学教学有六版（本版块为：《实数与统计》、《方程》、《与函数》、《解直角三角形》、《三角形》、《四边形》、教科书“圈子”是学术考试的重点内容。在《课程标准》的要求下，培养学生的创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。近年来，一些新颖的题目逐渐出现在中学试卷中，如探索开放材料的知识期、阅读理解题、与日常生活相关的应用题等。

这些新题型在中学试题中也占有一定的地位，并有逐年扩大的趋势。要想在综合题、应用题和开放题中取得好成绩，必须要有扎实的基础知识和知识转移能力。因此，在总审阶段，一定要牢牢把握基础，掌握解决一些常见问题的一般方法。为学生解题过程中存在的主要问题结构和局部教学问题：（1）题型复习不清，无法正确理解题意；位置（2）@ >解题时不能作画或有偏差，给解题带来障碍；、教材（3） 综合应用所学知识的能力还不够；（4）几何对部分同学来说还是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力差。客观（5）阅读理解能力偏差，怕字多看答案.请简单点（6）不能灵活应用知识。2.学习目标需要师生共同努力，使广大学生达到或基本达到《课程标准》的要求》，注重基础训练，兼顾大多数人的水平和接受度，促进全体学生全面协调发展。3. 注重反比例函数的概念、形象和本质。图像是直观描述和研究功能的重要工具。教材中给出了大量反比例函数的具体例子，以加深学生对所学知识的理解和掌握。

要理解和掌握反比例函数及其形象和性质，教学中应该在这方面投入更多的精力。相似多边形的相关性质，相似三角形的判断，相似三角形的判断方法。定理的证明包括构造一个全等三角形作为中介，然后应用前面的定理来证明它。本学期我将继续教九年级数学（1）。通过一个学期的努力，大部分学生对数学学习兴趣浓厚，学习自觉性明显提高，学习成绩持续提升有待提高。但由于部分同学数学基础太差，而学生数学成绩两极分化的现象并没有明显改变，给教学带来了很大的困难。努力关注每一个学生，明白关注学生的全面协调发展是教学的首要任务。现状分析1/1 高水平教学期改革教学质量的学习措施，提出教学计划1.，让数学更贴近学生的生活。《新课标》强调引导学生在教学中接触身边具体的、有趣的事物。通过观察操作、解题等各种活动，我能感受到数学与日常生活的紧密联系。我认为这是《新课程标准》的一大特色，所以在以后的数学教学中初中数学八年级下册 教案表格模板，我会结合具体的教学内容。创造一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，让他们真正认识到生活处处有数学，数学处处处处是生活。数学学习硕士。

《新课程标准》提出：“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。即落实学生主体地位，将课堂还给学生，为学生提供充分参与数学活动的机会，使课堂充满生机与活力。3. 设计一些新颖独特的学习方案，让学生爱上数学。通过观察和实践，将枯燥的内容形象化、趣味化，让学生体验数学的乐趣，进一步体会到数学学习的过程是一个“动手、思考、说话”的过程。第三轮四周复习第十五课备课状态检查日期、教学进度、备课进度、备课档案检查器、班主任及年级签名签名1/1进度第26章（单元）第1节（课）1新班小时 课程准备时间、年、月和日。主题内容 26.1.1。反比例函数的含义。教学时间、年、月、日。使学生理解和掌握反比例函数的概念。反比例函数的含义。教学时间、年、月、日。使学生理解和掌握反比例函数的概念。反比例函数的含义。教学时间、年、月、日。使学生理解和掌握反比例函数的概念。

2. 能判断给定函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解析公式。目标3.可以根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析公式初中数学八年级下册 教案表格模板，体验函数的模型思想。重点与难点重点：了解反比例函数的概念，能够根据已知条件写出泛函解析公式。教学难点：理解反比例函数的概念。配合多媒体教学时间和黑板设计（2）8@>，创设情境，引入新课题：电流I，电阻R，电压U满足关系U=IR，当U