215精品文档活动目标，培养孩子的创新意识重点！

幼儿园美术教案机器人精品文档 幼儿园美术教案机器人活动目标 1 通过活动调动孩子的思维，提高想象力和创造力 2 学会创造性地表达机器人形象，巩固孩子对涂色技能的掌握 3 培养孩子对美术活动的兴趣 难点这项活动的重点是激发孩子的想象力和创造力。教师需要引导孩子在自己的脑海中大胆想象和描绘机器人形象。难点在于如何调动孩子的想象力和创造力。活动准备机器人画图。在活动过程开始时，如用纸和彩笔，部分教师会展示演示图，引导活动内容。学画机器人的基本部分 1 引导幼儿观察图画，讨论机器人的哪些部分由115份精美的文件组成 2 说说你心目中的机器人长什么样子 它的头是什么形状？3 进一步激发婴儿机器人的各个部分像我们身边的东西或小动物一样，引导婴儿大胆地像电饭锅一样的头，像鱼一样的眼睛，像枪腿一样的手臂......想象各种怪异的机器人 4 动手绘画 老师给提示孩子们 1 一定要画一个强壮的机器人机器人教案模板，不要画得太小 2 用单色笔勾勒出轮廓，保持画面整洁 3 涂色时要跟随 应用在一个方向上，不要超出轮廓。结束部分评估工作。评估孩子的 在构图和色彩方面的工作。首先让孩子们互相评价。最后，老师总结了《机器人》第八课。课时 1 小时 课业式建模表演 教学目标 了解机器人 相关知识 215 篇优秀文献 德育目标 培养孩子的创新意识 重点了解机器人的特点、功能难点、机器人特性的表现、功能与作用、教学方法、示范、提问、讨论、启发性的教学准备、教学过程，今天老师给大家带来了一些很特别的朋友，下面我们来看看它是谁，在做什么。一些机器人刚刚出现。学生3个机器人。谁说第一个机器人。它是什么样的机器人？钢铁巨人~钢铁巨人救人干什么？很好~奖励一个机器人~每组的桌子上都有记分牌。如果你表现好，你可以得到一个机器人。最后看看哪个组得到的机器人最多~第二个机器人、机器人保姆、第三个机器人的技能是什么意思？它的职业是可以帮助人们做很多事情的服务员机器人。它是我们的好朋友。今天，我们将成为一个小科学家，去设计，成为有能力和自豪的人。它是我们的好朋友。今天，我们将成为一个小科学家，去设计，成为有能力和自豪的人。它是我们的好朋友。今天，我们将成为一个小科学家，去设计，成为有能力和自豪的人。

机器人~二读绘画。这些机器人是科幻电影中未来世界的机器人。315份精美文件，是人们想象中的样子。那么，我们的世界有机器人吗？让我来看看各国科学家发明了哪些机器人。它在做什么？它热情地拥抱着孩子的礼貌机器人~就像一个人在打招呼，这个机器人在做什么，一个跳舞的机器人~一个游泳的机器人。这是世界上最小的机器人。它的名字是爱普生先生。它的大小只有一个像我们大拇指一样说话的机器人~这个机器人在做什么？让我们来看看中国机器人。这是我国第一个可以像人一样走路的机器人。这个机器人看起来像一个保龄球。它将回答人类的问题。去年，中国第一台人形机器人诞生了。它的名字是先行者。它不仅可以走路和说话，还可以摇摆和跳舞。不过Forerunner在技术上还是落后于我刚才看到的日本跳舞机器人，不够灵活。所以我们要从小热爱科学和科学，发明世界上最好的机器人~三扇图解析415个精品文档接下来我们来看看这幅画是怎么画的，一起来看看这幅画的构图画满还是不满很满~四个问题。接下来就来欣赏一场“机器人展大赛”吧~按[3][4][5][2] 这个“机器人展大赛”画的不错~是不是缺背景~老师多加几句给机器人加背景。教师按热键一一添加。这场“机器人秀大赛”可热闹，画面更精彩~五、这些机器人在做什么，种树~这张图告诉我们保护自然需要什么~六呈现今天的四组孩子们回答问题都很热情，表现也很好。现在老师会扮演老圣诞老人的角色，每组给你一份礼物。请组长上来拿。你想知道里面是什么吗？这是什么形状？圆形、方形、三角形。所以这些都是基本形状~这些基本形状和机器人有什么关系？这张图有没有基本的形状~ 有哪些是基本的形状 机器人的头部和身体是由正方形组成的。在这些大的基本形状中有老师。事实证明，大多数机器人都是由一些基本形状组成的。很多机器人都有天线显示按钮等等。515个精品文件。现在就让我们来看看这个宝箱里还有哪些宝物。原来是四个机器人的头盔，不过都是光秃秃的，真的很丑~

这是因为缺少了一些东西。我邀请所有的小科学家一起做。安装缺少的零件时，只需撕掉背面的白色不干胶纸并粘贴即可。哪个最快？可以再增加一个机器人~完成后每组会选出一个孩子戴上机器人头盔跳舞。当第一个头饰即将完成时，座位上的孩子会播放音乐。如果你想跳，你也可以站起来跳。~七个绘图步骤，机器人应该怎么做？现在老师正在演示一个“机器人”，我想画一个机器人来添加背景颜色。九、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》。每幅画都是独一无二的，都有自己的想法。小科学家们，你们想发明什么样的机器人？很不错~十个同学画的。现在老师要考验的是小组之间的互助合作精神。每组选出两个孩子，一、二、二组一起画这幅画，三、四、二组。615个精美的文件来绘制那幅画。朱漆其子拿起笔，画出了你刚才想象中的机器人。老师，看谁设计的机器人技术最有活力。~第十一条评论总结。评论学生的作品，表扬有创造力的学生。这些孩子有自己画的“机器人”。现在，你想看看接下来的两幅画吗？那你先闭上眼睛~别偷看~好了，现在可以睁眼了。这是两个集团合作的结果。谁来给大家介绍一下这幅画？我们来看看这三四组画。四人中你选谁？最后老师总结说今天孩子们画的机器人真的很酷。希望大家长大后努力学习科学知识，发明真正的机器人。在这里，课后反思三年艺术学科“机器人”教学设计教材分析。《机器人》的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能建模等相关知识，学习如何表演机器人，启发学生发展科学技术。关注激发学生热爱科学，培养学生的创造精神。通过本课的教学，我认为可以达到预期的教学目标。在教学过程中，学生可以通过多媒体715精品文档教学了解机器人，充分调动学生的学习积极性。学生的积极性可以在较短的时间内以绘画的形式完成机器人造型和功能教学客观知识。1 了解机器人的相关知识，知道机器人与人类息息相关， 2 可以画画也可以做机器人，培养学生的审美能力 创新能力 情感激发学生对科技的关注

学生的创作精神、重点难点 1 了解机器人的种类、特点和功能，使用多种绘画工具进行绘画创作或利用废旧材料进行设计制作 2 形象地表达机器人的功能和功能。教师为甲亢教学查房准备多媒体课件。培训课件 脊髓神经解剖课件 病房查房 ppt课件 学生课前准备收集机器人信息 教学过程：体验与发现 1 欣赏机器人动画和视频片段 2 引导问题 您了解机器人吗 您是从哪里了解到机器人的？同学们可以自由交流和谈论机器人 815 Fine Document 3 认识机器人 你认为机器人是什么？智力水平和一定水平的思维能力，对在人类无法进入的环境中进行工作活动具有特殊功能。正因为如此，我们对机器人的聪明程度感到惊讶。看看手游吧。2 谈谈机器人的不同功能和特点。民用机器人。工业机器人。探索机器人。军用机器人。3、讨论交流。老师举例来欣赏学生的作品。三个作业要求 1. 画或设计一个机器人。2. 为您的机器人命名。3. 设计和制作时要注意卫生和安全。4. 学生设计制作。5. 展示和评论。915罚款文件。机器人的不同功能 2 鼓励个性化、有特色的设计方案 软件设计方案 薪酬设计方案模板 通用技术作品设计方案 停车场设计方案 薪资系统设计方案不注重如何画图，而是肯定学生有创新的设计思路 机器人“教学”设计澄迈县幼儿园 王梦君 行动目标 1 喜欢阅读这种阅读本能，体会故事的意外结局 2 能发展和理解故事中科学家和机器人的表情和动作的变化，分析原因。活动准备玩具机器人大书活动流程一介绍活动家们用玩具组织幼儿讨论和谈论机器人的能力。机器人和我们人类有什么区别。我们人类可以吃。机器人能吃吗？机器人吃东西有什么后果？你穿的衣服和身后的架子。猜猜爷爷在做什么。科学家爷爷在做什么？你认为科学家爷爷发明机器人后能做什么？机器会做什么？我们来看看机器人。哪个超人 猜猜爷爷在做什么。科学家爷爷在做什么？你认为科学家爷爷发明机器人后能做什么？机器会做什么？我们来看看机器人。哪个超人 猜猜爷爷在做什么。科学家爷爷在做什么？你认为科学家爷爷发明机器人后能做什么？机器会做什么？我们来看看机器人。哪个超人

在1015精品文档的第一页，你可以看到机器人能做什么，它的表情是什么。我们来看看科学家爷爷的动作和表情，猜猜他的心情。在第二页，让我们看看机器人的动作和表情，并猜测表情。机器人说的是什么心情，科学家爷爷是什么表情？Page 3 机器人做什么？它的心情如何？科学家的父亲在做什么？看他脸上的表情，猜猜他是什么心情。Page 4 为什么机器人会说它的身体表情有什么变化？科学家爷爷的姿势和表情怎么样。让我们看看机器人还能做什么其他技能。Page 5 机器人是做什么的？机器人目前的表情是什么。你觉得科学家爷爷会吃什么表情？你端上这顿美味的饭了吗？为什么机器人如此愤怒？他们的表情会发生什么变化？第 6 页 事实证明，机器人正在吃饭和爷爷科学家。他的表情是什么？事实证明，他发明的机器人不仅做了很多工作。东西吃~奇怪机器人怎么又开心了？机器人头上的光有什么变化。它变亮了。为什么机器人不能吃饭。机器一吃东西就会出故障。所以灯亮了。科学家的表情是什么，为什么我不高兴？第三机器人教案模板，总结、分享、讲故事，让孩子回忆机器人有哪些技能。一位科学家的祖父发明了机器人。机器人很高兴他可以走路。这位科学家也很高兴机器人又可以说话了。我很高兴地说我是一个机器人。我是一个机器人。机器人的技能越来越多。它必须扫地，去超市买东西。它每天要做很多活的机器人。它有很大帮助。有一天，机器人又开始做饭了。机器人气得受不了了，科学家爷爷正等着机器人为他准备一顿丰盛的大餐。看着机器人吃东西，我非常失望，因为他梦见他不会指望机器人除了工作之外还吃东西。看来他的发明不是很成功~ 1 机器人一开始是什么表情然后是什么表情？最后，它是一种什么样的表达方式？为什么 2 科学家爷爷的表情从什么变成了什么，

知道机器人与1215精品文档人关系密切。重点了解机器人的种类、特点和功能。使用各种绘画工具创作绘画或利用废弃材料进行设计和制作。难以形象地表达机器人的功能和效果。情绪和态度。目标和启发学生学习科学和技术。关注发展激发学生对科学的热情培养学生【本文转飞飞课件园FFKJNet】创新精神教具、机器人教材、绘图工具、教材、学习工具、绘图工具、教材、教学过程、灵感、说说, 和介绍主题 1 播放一段机器人活动 视频询问它是谁，它在做什么。刚刚出现的机器人是在做什么救人的。这很好。第二个机器人的技能是什么，机器人保姆，第三个机器人在做什么。小东西，是我们的好朋友。今天，我们将做一个小科学家，设计出能干、有尊严的机器人~1315精品文档2师生交流表现创新1阅读和绘画刚才这些机器人就是科幻电影中未来世界的机器人。他们是人。想象一下，目前我们的世界是否有机器人。让我来看看世界各地的科学家发明了哪些机器人。他们在做什么？它热情地拥抱着孩子们的礼貌机器人~就像人类向这个打招呼一样，机器人在做什么？跳舞机器人~游泳机器人。这是世界上最小的机器人。它的名字是爱普生先生。它的大小只有我们的拇指。一个会说话的机器人~这个机器人在做什么？看看中国机器人。这是我国第一个可以像人一样走路的机器人。这个机器人看起来像一个保龄球。它回答了人类的问题。它的名字是先行者。它不仅会走路会说话，还会摆动和跳舞。刚刚看到的日本跳舞机器人技术落后，不够灵活，所以我们要从小热爱科学，将来发明世界上最好的机器人~1415精品文档3这些机器人在做什么植树~这个图片告诉我们为什么要保护自然~4 展示各种形状问问题 这是什么形状？圆形、方形、三角形……过去，这些都是基本形状~这些基本形状和机器人有什么关系？这张图有基本的形状吗？哪些是基础机器人？头部和身体由正方形组成......在这些大的基本形状中有......1515