2016年初中语文面试教案模板-初中语文教学目标（1）

初中语文面试教案模板

【导读】教学计划是根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学程序、教学方法等进行的详细说明。教师能够顺利、有效地开展教学活动。设计整理的实用教学文件。以下是小编为大家整理的初中语文面试教案模板，希望对大家有所帮助。

第一章：初中语文面试教学计划模板

1.标题：讲座题目

2.教学目标

（1)知识与能力：本课的主要教学目标是学生需要达到的基本能力，如准确阅读、理解、正确书写生词、理解生词等。

（2)过程与方法：采用什么样的教学方法，完成什么样的教学目标。例如，通过探究性学习，提高学生对修辞的掌握和应用能力。

（3)情感态度和价值观：通过课程学习，需要学生在情感价值上有什么样的改变和提升。例如，对学习和生活的积极态度。

3.教学重点和难点

重点：学生在本课中掌握的基本内容与知识​​和能力相近。如准确阅读、认识、正确书写新单词、理解单词等。

难点：在教学中，学生要掌握，但较难的知识。比如用平行句造句。

4.教学方法

直接写讲法，不细讲。比如教学方法。

5.教学过程

(1)导入

按照导入方法写，格式为：通过...方法导入课程。比如通过故事导入课程。

（2)新教（这部分同学可以根据自己的个性化讲课思路进行调整）

①初读学生听录音或老师朗读。让学生扫除阅读障碍，理解大意；（古诗应加说明和作者介绍）

②二读分节或分角色阅读。找出每一段写作的特点或情感，注意朗读的节奏和情感的表达，古诗词形象可运用；

③三读整体阅读，情感升华，引导学生表达自己的性感受。

（教学过程中注重互动，可以采用小组、辩论、角色扮演等形式进行）

(3)总结

通过提问总结课程

(4) 分配

根据课程内容布置作业，注重充分发挥学生的积极性。

(5)黑板设计

根据教学内容，设计黑板。

第二部分：初中语文面试教学计划模板

没有固定的教学模式。这就要求教师灵活应变，适应自己的能力。但是，在编写教学计划时有一些规则要遵循。内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点与难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、黑板设计、课后反思等。

一、项目名称

题目的名字就是讲座的名字。

二、课程类型和时间

课型是指按教学任务划分的课堂教学类型。根据不同的标准，分类也多种多样。教学计划中常用的有讲座、实践课、复习课、实验课、演示课、研讨课、演示课、观察课、素质课、视频课等。

课时主要是指在几个课时内完成的讲座内容。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对学科或班级的教学内容提出的。指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观三个部分。具体是指在教学过程中要考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的情感方面的哪些方面的考虑。态度和价值观教育。教学目标要明确、具体，符合学生的学习实际。

四、教学重点和难点

教学重点是指在讲课过程中必须讲解和分析的内容。

教学难点是指学生不能理解或自学后理解有较大困难的内容。

教师在编制教学计划时，不仅要把握和把握教学中的难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破难点，消除学生对教材理解的障碍；还要把握和把握教学重点，妥善处理好。教材，保证教学目标的更好实现。

五、教具

教具，又称教具准备，是指用来辅助教学方法的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音视频等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所采用的方法。如课堂提问、讨论、启蒙、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程是教师为达到教学目标、完成教学任务而制定的具体教学步骤和措施。教学过程是整个教学计划的核心和主体。编写时应根据教材的教学目标和具体情况。细节详实，略去策略，做到内容充实，重点突出，细节得体，利于教学。

教学过程中的各个环节要循序渐进语文试讲教案模板，把教学活动连成一个整体，保证各项预定教学任务的顺利完成。具体包括以下几个部分：

1.导入

导入是一种引导学生进入学习情境，形成适合学习心理准备状态的教学行为方式。正确运用引言，对课堂起到引导和打基础的作用。常用的导入方式有前言导入、试用导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等。教师在设计教案时，应尽量采用新颖活泼、准确概括的内容来吸引学生。

2.教新课

教授新课程是编写教案的主要环节。在设计这部分时，教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何教学生掌握完成课程内容安排的重点、难点和所需的时间和细节。

3.巩固练习

必要的练习有利于学生对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体来说，考虑练习是如何进行的，无论是教师还是学生委员会的表现。如果是学生，应该允许谁在黑板上表演，这个链接要等多久。

4.总结

总结是教师或学生在课程结束时对课程要点的回顾。教师在设计时可以考虑实际需要，简单明了，及时总结。

八、工作设计

家庭作业是教师根据学生的年龄特点和目前的知识水平，有计划、有步骤地布置课外练习或作业，以促进学生对课堂教学内容的掌握的一种方式。家庭作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可或缺的环节。作业设计的形式可以有多种，如书面作业、探索性讨论作业、实践探索作业、情景表现作业、阅读复习等。教师在设计作业时要紧跟教学内容，适当接触旧知识，继续推进。一步步。同时也要考虑到学生学习的差异，

九、黑板设计

板书是教师利用文字、图片、表格等视觉符号在黑板上传达教学信息，以配合教学的一种方式。具有提示、强化、演示、分析、直观、包罗万象的功能。老师在设计板书时，要目的明确，布局合理，时间安排得当，并结合讲课的内容和时间安排。

十、课后反思

课后反思是对教学计划实施经验的总结。其目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学提供更好的教学计划。这就要求教师要全面回顾教学过程，注意对偶然发现、点滴收获、个别疏漏、补充方法等内容进行记录和认真分析。

以上内容仅供大家备考。这个模板不是固定的，你应该根据自己的实际情况灵活运用，尽量多实践，把理论应用到实际课堂教学中。只有这样，你才能在考场以最好的状态参加考试！

第三章：初中语文面试教学计划模板

【教学目标】

【知识能力目标】

1、 明白童话是用想象和夸张的情节来反映社会生活的特点。

2、 探究故事中出现怪异现象的各种原因，开阔学生的思维，培养学生的分析能力。

[过程和方法目标]

1、通过图片复述和想象力，培养故事复述能力和丰富的想象力。

2、通过不断的写作，深入解读文本，培养再造文本的能力。

【情感态度和价值目标】

培养学生的诚实、正直、人格和心灵的纯洁。

【教学重点】

1、了解童话故事中想象力和夸张的运用。

2、解析故事中每个人物的形象，揭露童话中所反映的社会本质。

【教学难点】分析现实与想象的关系，体会童话所揭示的深刻意义。

【教学方法】复述法和讨论法

【教学工具】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

同学们，说到童话，大家肯定会感兴趣的。这是为什么？（学生回答）今天我们要学习丹麦童话作家安徒生的童话——《皇帝的新装》。

二、 整体观感

1、 接近作者

安徒生——享誉世界的童话作家语文试讲教案模板，19世纪丹麦文学大师，世界文学童话的奠基人。他一生创作的优秀童话作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《图梅丽娜》、《皇帝的新装》等。他的160多篇童话被翻译成140多种语言，从丹麦传到世界各地。

2、关于童话

文学体裁：儿童文学

常用方法：想象、幻想、夸张、拟人

语言特点：通俗、生动、奇异、引人入胜

主题：以想象和夸张的情节反映社会生活。

3、同义词

三、初读正文

1、看图复述故事

2、文中写了哪些字符？

3、文字的情节以哪个词为中心？

4、文章中的各个人物是如何围绕“欺骗”这个词开展活动的？

5、 快速浏览文本，将文本分成五个部分，并给每个部分一个副标题。

健康：银子（1）爱新衣

开始（2~4） 做个新装

发展 (5~22） 见新装

*（23~31）穿新衣服

大结局（32~36）展新装

6、你认为谁被骗了？

四、合作探索

1、 哪个句子在故事情节的发展中起着关键作用？为什么欺骗可以通过步行？

盛：“凡是无能或愚蠢至极的人，都看不到这件衣服。” 这句话在故事情节的发展中起着关键作用。骗子胡说，衣服竟有如此“奇特的特性”，不仅抓住了皇帝的无能，还想分清官员是能干、聪明还是愚蠢，也抓住了只想保住官位、谄媚的大臣。奉承的心理，所以骗人的伎俩步步为营。

2、跳读文思考：文中塑造了什么样的皇帝形象？你从哪里听到的？

3、部长、骗子、平民、孩子都是怎样的人，你能概括一下吗？

4、 第1段写皇帝“每天中午换衣服”是什么意思？

5、 第5段，皇帝“心里不自然”。为什么皇帝会觉得不自然？

6、当皇上已经觉得百姓收到的都是真的时，为什么还要“露出更加得意的神色”，认为“这个*仪式必须结束了”？

7、面对根本不存在的“新装”，从帝王到平民，他们不敢说根本看不到。为什么？

8、 整个过程中，只有一个孩子敢说真话。为什么？

9、 你觉得文章中人物描写的哪一部分最生动，有什么好处呢？

10、总结

一部以“新衣”为核心的闹剧，通过一个平庸的皇帝受骗的故事，揭露和讽刺皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、腐败和自欺欺人。

在现实生活中，如何保持天真无邪，不虚伪，敢于说真话，保持我们社会的纯洁，是对每个人的考验。

五、 布置作业

把握人物的特点，发展合理的想象，继续写作文。

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